考试成绩分布的一般方法

以试题得分为基础，提出了确定考试成绩分布的一般方法．通过对考试成绩的分析，给出了考试成绩近似服从正态分布的条件．     

对我校普通体育课考试成绩实施综合评定的尝试

本文通过对本校普通体育课考试成绩改革的论述,探讨学校体育课考试成绩应实施综合评定方法的必要性。     

中学生对考试及排名现象的态度与认识

我国传统的考试模式是对学生的考试成绩进行排名,并且公布于众,以激励学生学习。但学生如何看待考试排名现象,考试排名是否会产生预想的积极效果,是否会对学生的学习产生负面影响,学校和教师在对考试成绩进行排名时应考虑哪些因素？本研究用问卷调查法对199名中学生关于考试及排名现象的态度进行了调查,结果显示：（1）77%的中学生不喜欢考试;（2）62%的中学生不喜欢学校将考试成绩进行排名的做法;（3）42%的中学生认为考试成绩可以公布于众,31%的中学生认为考试成绩未经个人允许不得告知他人;（4）98%的中学生认为考试排名对学生的消极影响是打击自信心,产生心理负担。     

基于多元线性回归模型的考试成绩评价与预测

为增加教学环节考试成绩评价与预测的科学性, 根据多元线性统计分析中的多元线性回归分析方法, 对考试成绩指标进行量化, 建立了考试成绩评价与预测的回归模型。解析国家四级英语考试成绩与学生的期末考试成绩之间的联系, 建立了基于成绩评价的多元线性回归的数学模型, 并得到了回归系数的数值。通过对回归模型以及回归系数进行显著性检验, 证明了模型的合理性。结果表明, 利用该模型对数据进行合理的评价与预测, 并在充分的条件下, 根据学生的期末考试成绩能合理地预测出学生的英语四级考试成绩。     

科学计算自由软件SCILAB在考试分析中的应用

大规模教育考试之后需要对大量的考试成绩进行分析和解释,对考生做出决策.科学计算自由软件SCILAB是著名的开源软件,以其数值计算和结果可视化受到人们喜爱,主要介绍了SCILAB软件中的结果可视化功能在考试成绩分析中的应用,利用常用的统计指标来绘制成绩的分布图表,使考试成绩分布特征直观明了,有助于教育管理者把握考试整体情况.     

χ2拟合检验法在成绩分析中的应用

以考试成绩为样本观察值,运用实用的拟合检验法进行统计,设计一种易于实现的量化处理过程,完成对考试成绩客观准确的分析,为教育质量监控和评价提供有效的保障.     

2008年山东省高考体育加试成绩评析

高考体育加试成绩对体育考生可以起到举足轻重的作用.对2008年山东省高考体育测试数据库,进行多项指标的数据统计,对专项素质的考试成绩及各专项考试成绩进行评析,为我省高考体育改革提供参考.同时为中学体育训练提供科学理论依据.     

论我院考试成绩现状及考试工作的改进

本文通过对我院1986—1987学年度22门课程考试成绩的抽样调查,运用方差、区别度、成绩分布次数等方法,分析讨论了考试成绩的现状,提出了考试成绩合理分布的控制意见,阐述了分数贬值的危害性,并就如何提高命题质量,改进考试方式方法和加强考试管理等问题提出了一些建议。     

牙体硬组织疾病综合治疗的PBL教学法应用

目的:探讨对牙体硬组织疾病进行综合治疗的教学效果,对该疾病的PBL教学法与传统LBL教学法进行比较研究。方法:将学生分为实验组和对照组,实验组进行PBL教学,对照组进行LBL教学,对两组同学进行理论考试、病例分析考试和专项技能操作考试,对比成绩差异。结果:两组学生的理论考试成绩和专项技能操作考试成绩比较差异无统计学意义,但实验组学生的病例分析考试成绩明显优于对照组。结论:在对牙体硬组织疾病进行综合治疗的教学中适当引入PBL教学法,有助于培养学生的病例分析能力。     

如何根据考试成绩评价教师教学质量

尽管考试成绩作为学生的隐私越来越引起人们的重视,但考试成绩仍然是衡量教师的教学质量的重要依据,是评价教师教学质量的的重要组成部分之一.     

基于GM(1,1)试卷难度系数修正模型的学生成绩预测

学生成绩是教学评估的一项重要衡量指标,考虑学生考试成绩特点提出了一种基于试卷难度系数变化的GM(1,1)修正模型,并运用此模型对花溪一中考试成绩进行预测,实践证明该修正模型能减少误差,提升预测精度。     

基于朴素贝叶斯分类的考试成绩监测机制的研究

考试成绩是现阶段衡量高等院校学生质量的重要指标之一,本文利用数据挖掘技术,通过朴素贝叶斯分类方法,探索一种有效的监测学生考试成绩变化趋势的机制。     

考试方法和考试成绩的分析研究

本文对我院部分学科的考试成绩进行了调查研究，结果显示学生的考试成绩平均分值较高，标准差小，分数分布呈负偏态。针对出现的问题，从考试设计的优化、命题的科学化及进行分数控制三方面提出了改进建议     

排球学科不同学历层次考试成绩多角度分析

近６年来福建师范大学体育系排球学科不同学历层次学生考试成绩的分析和各年级成绩之间的纵比表明，考试成绩能够反映学生对排球学科掌握的程度；从中也体现近几年我系排球教学富有成效；五个不同学历层次或水平学生考试成绩之间存在非常显著的差异；从平均成绩上看明显分出档次。在排球考试中应改变对技术严而对理论宽的现象。建议改革技术考试达标评分方法，使排球考试更趋合理。     

基于Excel的学生考试试卷成绩分析

介绍了一种基于Microsoft Office Excel软件用于分析各班级考试成绩的软件模板,该模板自动将分析结果绘制成曲线图,可以直接打印。实践证明,该模板使用时只需要录入考试成绩,实现了操作简单、易用,处理方便快捷,完全满足任课教师对班级学生成绩分析的基本需求。     

SPSS软件在高中生能力素质及其对成绩影响领域的应用分析

通过对某重点高中的高中生进行能力素质问卷调查以及考试,运用SPSS软件及能力素质模型的相关理论验证了高中生能力素质与考试成绩模型的有效性,对数据进行聚类分析,并分析了高中生能力素质对考试成绩的影响关系.为教师定性、定量地了解考生的学习水准提供了借鉴,以便更好的指导教学,也为改进教学策略提供科学的手段.     

2003年福建省高考体育测试成绩评析

应用2003年福建高考体育报名数据库和测试数据库,进行多项指标的数据统计,对考生报名情况和考试总分、4项素质的考试成绩及各专项考试成绩进行评析,从成绩的统计结果中发现考试存在的一些问题,并提出了解决这些问题的建议,为我省高考体育改革提供参考.     

PBL教学法在医学心理学教学中的应用初探

探讨以问题为中心的教学法(PBL)在医学心理学教学中的应用价值,优化医学心理学的教学模式,提高医学心理学的教学质量.方法:以宜春学院医学院2009级临床医学1班为试验班,2班为对照班,试验班采用PBL教学法,对照班采用传统教学法.结果:对两班学生的考试成绩进行统计学分析,试验班的理论知识与病历分析题考试成绩均显著优于对...     

关于《概率论》课程多媒体教学效果的比较研究

通过4个教学班在概率论课程上使用和不使用多媒体教学法的考试成绩的统计分析,《概率论》课程使用和不使用多媒体教学,学生的考试成绩没有显著性差别,从而指出本课程可以用计算机辅助的多媒体教学。     

非智力因素对《高等数学》课程学习的影响

根据对不同专业学生的问卷调查,使用SPSS13.0对统计数据进行处理,并运用统计分析方法研究了理工科专业学生非智力因素对<高等数学>课程学习的影响.研究表明:在考试成绩、学习态度、学习兴趣、学习动机上女生均优于男生;学习态度、学习兴趣、学习动机与学习成绩呈正相关关系,学习焦虑与学习成绩呈负相关关系;考试成绩与兴趣水平呈正相关关系,与焦虑水平呈负相关关系.