浅谈参与原则在音乐欣赏教学中的运用

在音乐欣赏教学过程中要充分发挥学生的积极性和主动性，引导他们全身心地投入到音乐欣赏活动之中。文章结合多年教学实践，具体探讨了从听、想、写三个方面入手的全程参与的教学模式，以期提高学生音乐欣赏和审美能力。     

浅谈情感体验在音乐欣赏中的作用

音乐欣赏是欣赏者通过听觉对音乐进行聆听,并从中获得音乐美的享受,精神的愉悦和理性的满足的活动。它以一定的音乐为审美对象,以参与欣赏活动的人为审美主体,形成一种特殊的审美观念,通过欣赏者对音乐的聆听,实现对音乐美的感受与鉴赏。在音乐欣赏中要紧紧抓住欣赏者情绪情感的变化,创设富有音乐性和形象化的美好意境,帮助欣赏者积极主动地投入音乐活动,使音乐审美始终具有独特的情感色彩。因此,情感体验在音乐欣赏活动中起着至关重要的作用。     

浅析在美术活动中培养幼儿的创造力

美术教育活动是儿童进行思维创造的重要实践,要充分发挥幼儿美术活动的教育价值,一要精心创设环境,培养创造兴趣;二要大力激发想象,促进创造活动;三要认真组织操作,激发创新意识;四要利用多向思维,培养灵活品质;五要实施正确指导和积极评价,引导创造活动。     

谈音乐情感在音乐欣赏中的体现

音乐欣赏是一种特殊的审美活动,音乐的本质应该是主体心灵的情感直观。音乐欣赏是欣赏者通过听觉对音乐进行聆听,并从中获得音乐美的享受,情感体验在音乐欣赏中占有突出的地位,整个音乐欣赏的过程就是情感体验的过程。     

浅谈幼儿在美术活动中对色彩审美能力的培养

在美术活动中通过让幼儿多方位、多元化的感知、体验,不断激发幼儿对色彩的兴趣和感受发现色彩的魅力;以及通过艺术综合教育活动,可以使幼儿的各种能力得到协调发展。幼儿期是挖掘幼儿的审美潜能、一切能力发展及提高其自身艺术修养和艺术情操的关键期。     

浅谈如何正确对待初中美术欣赏课

长期以来,美术教学一直都只重视一些基本的技能,忽视了审美能力和欣赏水平的培养。初中美术欣赏课对提高学生这方面的能力,促进学生全面发展起着重要的作用。所以如何正确对待初中美术欣赏课是我们美术教育工作者应该引起重视的问题。笔者总结,要上好初中美术欣赏课就必须在欣赏课中创设美的意境,引导学生亲自体验和感受,激发学生的学习兴趣,扩大知识领域,从而让他们潜移默化地受到美的熏陶,以提高学生的审美能力和欣赏水平。     

浅析美术教学中的艺术欣赏

随着经济的快速发展、全球化时代的来临,提高国民的整体审美能力迫在眉睫。要想普及人们的高品位审美意识,就必须发挥美术教学艺术欣赏环节激发人们巨大欣赏潜力的增值作用。     

在美术活动中培养幼儿的创造力

幼儿画是一颗纯真童心的自然流露与展现,是孩子们对外部世界的感应、触摸和探索。美术活动是孩子们较喜欢的活动,也是发展孩子想象力、创遣力的有效手段,早期绘画对培养幼儿创造力有着独特的作用。丰富孩子的生活,多观察、勤思考、多看、多想,不但能增长知识,还能丰富孩子们的生活,为绘画创作提供源泉。作为一名幼教工作者,我们要保护他们描绘这个多彩世界的积极性,更应在教育的同时发展潜能智力,并因材施教,通过美术活动培养二十一世纪创造型的人才。     

浅谈音乐欣赏在高职高专素质教育中的重要性

随着我国教育改革制度的不断进步,全面提高学生的整体素质已得到当今社会的认可。如何正确、有效地促进学生人格的健全发展成了当前课堂教学改革的核心问题。音乐欣赏在高职高专素质教育中占有重要地位,它是实施素质教育的重要途径。它能提高学生的审美素质及思想道德素质,同时在培养学生的创造性上也起到了重要的作用。     

浅谈大学生音乐欣赏能力的培养

音乐是声音的艺术,培养大学生的音乐欣赏能力需要有一个循序渐进的过程,不可能一蹴而就,同时在这个过程中大学生还需要有意识地从加强感性经验的积累、提高全面的文化艺术修养等方面入手,不断地发展和完善自己,逐步使自己具备能适应各种表现风格形式的音乐欣赏能力.本文从作为欣赏主体的大学生自身的修养以及客观环境对大学生欣赏音乐的影响两个方面来谈论对大学生音乐欣赏能力的培养.     

浅谈高校音乐欣赏教学的重要性

大学阶段是个体成长的关键时期,是个体不成熟逐步走向成熟的成长发育时期。学生身心的各个方面都潜藏着极大的发展可能性,运用音乐欣赏的审美功能来培养学生的审美意识,由美而求真向善,运用音乐欣赏的文化功能来扩大学生的文化视野,运用音乐欣赏的教化和心理功能启迪学生的智慧,培养学生的创新能力。通过对审美能力的发掘、培养,通过构建人的审美心灵结构达到人的心灵陶冶和人格塑造。     

浅谈美术学习在烹饪中的运用

中国烹饪历史悠久,源远流长,而每一道色、香、味、形、器、卫、养俱佳的菜肴,正是美术与烹饪艺术紧密结合,融为一体的杰作。本文从色彩的配置在烹饪中的运用,图案与构图在烹饪中的运用,盛具器皿造型的选择在烹饪中的运用等方面探讨美术学习在烹饪中的运用。     

中等职业教育音乐欣赏教学实践探讨

音乐欣赏是培养学生感受音乐、审美音乐的能力,为学生终身喜爱音乐、审美音乐、享受音乐打下良好的基础。中等职业教育音乐课的任务不是培养专门的音乐人才,而是面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发,并使他们从中受益。     

浅谈音乐欣赏在高校教育中的作用

随着音乐欣赏在越来越多的高等院校开展,音乐欣赏这门课在大学教育中重要性越来越多的被人们认识到,而这门课对美育、智育、德育的教育作用也应得到重视。     

浅谈中学生音乐欣赏能力的培养

音乐欣赏不仅可以培养学生爱好音乐的情趣,提高学生的音乐审美能力、鉴赏力、表现力和创造力,还能提高音乐文化素养,丰富情感体验。研究表明,中学教育阶段是发展少年音乐才能的最宝贵时期。加强这一时期学生音乐欣赏能力的培养对全面提高学生的综合素质起到了十分重要的意义。     

浅谈音乐在中职美术欣赏课中的运用

随着职业教育的不断深化改革,美术欣赏列入了中职教学中的必修课。美术欣赏能提高学生整体素质,培养学生美感,丰富学生思想内涵,陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展。本文探讨在美术欣赏课中,美术与音乐相互渗透与融合是上好美术欣赏的有效途径之一。     

浅谈如何通过音乐欣赏课提高学生的审美能力

随着改革开放的不断发展，许多港、澳、台等流行歌曲如洪水般涌入国内，在中学校园里出现了大批追星族，这就削弱了学生对音乐欣赏课的兴趣，使欣赏课失去了它真正的教育意义。本文试从三个方面论述如何解决这一问题。     

谈音乐听觉能力在音乐欣赏中的重要性

音乐是听觉的艺术,良好的音乐听觉能力是准确、深刻地欣赏音乐的基础。良好的音乐听觉能力可以引起欣赏者的情感体验,使欣赏者伴随音响感知和情感体验产生丰富的想象与联想,将音乐作品的内涵在欣赏者的内心听觉中创造性地再现,给音乐作品恰当、理性的评价。良好的音乐听觉能力是音乐欣赏的前提和核心。