合理灵活使用多媒体,提升课堂教学质量

多媒体技术以形象、生动、直观的表现形式,在高校课堂教学中得到广泛应用。针对多媒体教学的特点,分析了多媒体教学的优势及其存在的问题,并结合教学实际情况,提出具体的建议和改进措施。指出多媒体只是一种辅助教学手段,要辩证地看待多媒体,在课堂教学中灵活合理的使用多媒体,将传统教学模式与多媒体教学理性结合,扬长避短。使多媒体对教师的教学工作起到更加有效的辅助作用,促进学生的学习兴趣,提升课堂教学质量。     

多媒体在电子线路教学中的利与弊

多媒体技术具有集成性、控制性、交互性和实时性等特点,在电子线路教学中,运用多媒体技术来辅助课堂教学,对于提高教学质量、增强课堂教学效果有着积极的促进作用。然而目前多媒体教学实践中也存在许多问题,如对多媒体教学认识不够,教师教育技术素质不高等问题。本文对多媒体辅助教学进行了比较分析,总结其优势与劣势,并从教学环境的建设、教师培训等方面,提出了解决问题的对策。     

谈多媒体技术在教学中的应用

多媒体辅助教学日益受到人们的重视，但多媒体技术应用在教学中也存在一些问题。为了使多媒体技术更好地为教学服务，提高教学质量，本文在指出多媒体教学中存在的问题的基础上。对多媒体课件运用于课堂教学的理论基础和原则以及需要解决的问题作了一些探讨。     

英语专业精读课多媒体教学情况调查与分析

本研究采用问卷调查和访谈对英语专业多媒体教学现状进行了调查研究,结果表明:多媒体辅助英语精读课堂教学并没有显著提升教学效率,存在课堂信息量过大,互动不足,教师多媒体技术有待提高等诸多问题;应注意多媒体教学和传统教学的有效整合,创造理想有效的课堂教学。     

浅谈中学英语课堂教学中的“多媒体辅助教学”

在课堂教学中，利用多媒体技术不仅可以优化教学内容，改变传统的教学方法，而且可以有效地提高教学质量。本文谈论了课堂教学中多媒体教学存在的一些问题，重点强调了如何合理地使用好多媒体辅助教学。     

多媒体在小学数学教学中应用的误区及对策

为了充分发挥学生在教学过程中的主体地位,将多媒体技术引入课堂已成为小学数学教学中,以其能将文字、图像、动画、视频等融于一体的特点,赋予了课堂教学新的活力,改变了传统教学单一的方式。但是目前一些教师不顾多媒体技术本身的特点、而弱化了学生和教材在课堂上的主体地位,导致教育技术与课堂教学整合错位。因此,我们应当理性地看待多媒体手段在小学数学教学中的辅助作用,让多媒体教学的优势得到更有效地发挥。     

在化学教学中现代多媒体教学存在的问题

化学多媒体辅助教学是现代中学化学课堂教学的主要形式和手段,有些化学教师对化学多媒体教学在认识和操作上还存在着某些偏见和误区,完全代替传统教学模式,因此在多媒体化学教学中教师应该注意一些必要的细节和问题。     

在计算机教学中如何正确运用多媒体技术探讨

多媒体教学不仅增大了课堂教学的信息量,也改善了课堂教学的效果,对提高教学效率和教学质量产生了重要作用。教师在教学中如何正确运用计算机多媒体技术进行辅助教学,如何设计出实用性强、美观艺术、交互方便的多媒体课件,已经成为当前教学工作中应该认真研究的问题。本文结合在教学实践中摸索和积累的一点经验,谈谈运用计算机多媒体技术进行辅助教学时应该注意的相关问题,以及设计多媒体课件的一些基本原则和方法。     

课堂多媒体辅助教学初探

随着多媒体技术的迅速发展,许多高校对课堂多媒体辅助教学越来越重视,教师在课堂上使用多媒体技术已成为一种必然趋势。本文在分析了课堂多媒体教学优势的基础上,就课堂多媒体辅助教学应用中存在的不足与问题进行分析与说明,并提出了相应对策。     

浅谈多媒体辅助教学技术在大学英语教学中的利弊及对策

自告别板书、幻灯等传统教学手段以后，多媒体辅助教学已成为现代化教学的重要组成部分，在大学英语教学申运用多媒体技术，可以使教师优化教学过程，提高课堂教学效率。多媒体辅助教学的优势固然明显，但弊端也不可忽视。目前在大学英语多媒体辅助教学中，主要存在着对多媒体教学内涵认识不足、课件至上、灌水式教学等问题，因此为保证教学质量，应该正确地处理好这些问题。．     

成人高校数学教学中多媒体的实践与认识

针对目前成人高校应用多媒体辅助数学教学中的现状,论述了实行多媒体教学的优越性,以及目前多媒体教学中存在的一些问题,并提出将现代化教学技术与传统的教学手段有机结合。     

浅谈多媒体在教学中的应用

随着多媒体技术和网络信息技术的发展,计算机多媒体教学已成为发展的必然。计算机多媒体在教学钟的广泛应用,丰富了教学手段,提高了教学效果,但计算机多媒体作为课堂教学的辅助工具,很多教师在使用上存在一定的误区。本文从多媒体教学的特点出发,分析了学校开展多媒体教学的重要意义,分析了多媒体教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点;本文从计算机多媒体对教学的优化作用、计算机多媒体在课堂教学中的运用及其运用原则进行了论述。     

多媒体技术在高校思想政治理论课教学中的运用

在思想政治理论课中,充分利用多媒体技术教学,能够激发学生的学习兴趣,增强理论知识的可信度,提高课堂教学的实效性。同时也存在着诸如学生主体缺位、过分依赖多媒体、教师运用多媒体的基本技能不足等问题。就增强高校思想政治理论多媒体教学效果的途径来说,我们必须在多媒体教学和传统教学、教师的主导作用和学生的主体作用以及教学形式与教学内容等方面下功夫,开展高校思想政治教育的新局面。     

浅谈多媒体技术在物理化学双语教学中的应用

近年来,许多高校对物理化学双语教学展开了多种形式的探讨与实践.本文介绍了多媒体技术在物理化学双语教学中的优势.教学实践表明:多媒体双语教学可以激发学生学习兴趣,调动学生的积极性,增加课堂教学信息量,解决学时压缩带来的矛盾,同时多媒体拉近师生的距离,增强了师生交流.教师依据学生对多媒体教学的适应能力,应适时调整教学方式,充分发挥多媒体教学手段的优势,以期提高物理化学双语教学质量.     

多媒体课堂教学的问题及对策

分析多媒体教学发展过程中存在的问题,发现目前的多媒体教学片面追求形式,导致课堂教学本末倒置;片面理解授课内容非线性网络的规律;单纯采用多媒体方式,而排斥传统方式.建议教师从思想上对多媒体恰当定位,把多媒体作为一种真正的教学辅助工具;使多媒体教学与传统教学相结合,扬长避短地进行教学;教师要根据不同的课程选择不同的软件自己制作课件,同时还要多学习,努力提高自身多媒体教学能力.     

浅谈高校应用多媒体技术保障教学质量的策略

随着信息技术的普及,多媒体教学作为一种新型的课堂教学形式在高校得到泛应用。越来越多的教师意识到高校多媒体教学的重要性。本文从分析高校应用多媒体教学的优势入手,提出了高校应用多媒体技术保障教学质量的策略。     

多媒体在《电磁场与电磁波》教学中的应用

多媒体技术应用于电磁场与电磁波课堂教学之中，适当辅以传统教学方式的某些手段，能够有效激发学生的学习兴趣，极大地提高了课堂教学的教学效率和教学质量。目前多媒体教学中存在一些问题和不足，多媒体教学对教师的自身发展和教学过程也提出了新的要求。     

浅谈多媒体在历史教学中的应用

多媒体应用于历史教学中可激发学生的学习兴趣,启发学生的想象力,扩大课堂教学的信息传递,满足各层次学生的需求。弥补教师自身不足,完善课堂教学结构。但在运用多媒体辅助教学要用其所长,避其所短,最大限度的发挥多媒体教学的优越性达到辅助教学目的。     

地质多媒体课件制作与应用的几个问题探究

多媒体教学日益成为各高校主的教学方式。但是调查显示,多媒体教学在某些方面效果并非很好。本文从多媒体教学的特点、多媒体课件的制作以及教师的多媒体教学等方面,重点探讨了在高校地质教学中如何科学、合理地制作与运用多媒体课件．以增强教学效果,并对地质课程的教学提出了几点建议。     

浅谈多媒体教学的利与弊

叙述了多媒体教学的利与弊,提出了实施多媒体教学应遵循的原则。目的是为了更好地发挥多媒体在课堂教学中的辅助作用,以提高教学质量,实现教学目标。