浅谈高等职业学校学生终身体育观的培养

当前,高等职业学校中存在着为数不少厌学体育的学生.本文从转变学生对体育的态度,根据学生个性特点,因材施教,区别对待;结合专业特点,调整教材内容、改革教学方法;以课外活动为突破,改革教学形式等几个方面,提出了提高厌学体育学生的学习积极性的措施.     

学生厌学的分析与对策

本文针对学生厌学的原因及表现,提出了解决的对策,教学理念的转变;在教学中的具体操作办法;教师要研究教育方法才能从根本上改变学生厌学问题.     

体育教学与素质教育

要加强体育教学中对学生多种素质的培养,来体现体育教学中的素质教育;要充分发挥体育教学提高学生综合素质的作用;要用素质教育理论指导体育教学的发展。     

体育教学与素质教育

要加强体育教学中对学生多种素质的培养,来体现体育教学中的素质教育;要充分发挥体育教学提高学生综合素质的作用;要用素质教育理论指导体育教学的发展.     

我校一、二年级学生身体形态、身体素质比较与对策研究

文章在对一、二年级学生随机抽样调查的基础上,进行体能素质的测试和数据指标的统计,对其各项指标进行分析研究,针对其体能素质的现状,揭示当前大学生体质发展中存在的问题,提出在今后体育教学中应注意的问题,为今后学校体育工作改革提供理论依据。     

你厌学了吗

正小娇一直是班里学习成绩不错的学生,但是最近这段时间她很是反常:想到上学,想到做作业,想到同学和老师,她就感到很累,并且焦虑、害怕、恐惧和烦躁的心理也相继出现,她觉得自己是厌学了,同时家长也发现了她的反常,于是带小娇前来咨询。小娇是不是真的厌学了呢?     

快乐体育教学之我见

文章在分析影响快乐体育教学诸因素的基础上,主要从两个方面提出了如何进行快乐体育教学的建议,即改变教学模式,力求教学模式的多样化;激发学生兴趣及张扬学生个性。     

我校一、二年级学生身体形态、身体素质比较与对策研究

文章在对一、二年级学生随杌抽样调查的基础上,进行体能素质的测试和数据指标的统计,对其各项指标进行分析研究,针对其体能素质的现状,揭示当前大学生体质发展中存在的问题,提出在今后体育教学中应注意的问题,为今后学校体育工作改革提供理论依据.     

快乐体育教学之我见

文章在分析影响快乐体育教学诸因素的基础上,主要从两个方面提出了如何进行快乐体育教学的建议,即改变教学模式,力求教学模式的多样化;激发学生兴趣及张扬学生个性.     

体育教学培养学生个性的分析

文章通过文献资料法,根据学校体育教学与学生个性发展的关系,提出在学校体育教学中提倡发展学生个性,是提高体育教学质量的重要方面.因此,要进行教学改革,不断地发展学生的个性形成,有利于更好地开展学校体育工作.     

多球训练对提高高校羽毛球选项课学生技术水平的作用

运用文献资料法、实验法、逻辑分析法对山西大学商务学院08级羽毛球选项课学生采用多球训练法教学进行了实验调查研究,探讨多球训练法教学对提高高校羽毛球选项课学生技术水平的作用,同时为山西省高校体育教学改革提供参考依据。研究实验结果表明,多球训练在促进技术动作的动力定型、击球落点的控制、培养运动员的意志品质、形成正确的心理定向、增强身体素质方面有着重要作用。     

太极柔力球运动进入高校体育的研究

文章通过太极柔力球教学的尝试,从提高学生的兴趣,使学生在太极柔力球运动中得到收获,并以学生的健身效果和培养终身体育锻炼的效果进行了太极柔力球运动进入大学体育的可行性探讨,为学校体育教育开辟新的天地,使太极柔力球运动成为全民健身的一项体育运动.太极柔力球运动进入大学体育课的教学内容是学校体育教育发展的需要.     

太极柔力球运动进入高校体育的研究

文章通过太极柔力球教学的尝试,从提高学生的兴趣,使学生在太极柔力球运动中得到收获,并以学生的健身效果和培养终身体育锻炼的效果进行了太极柔力球运动进入大学体育的可行性探讨,为学校体育教育开辟新的天地,使太极柔力球运动成为全民健身的一项体育运动。太极柔力球运动进入大学体育课的教学内容是学校体育教育发展的需要。     

博客在电子商务实验教学中的应用研究

针对电子商务专业实验教学中存在的问题,旨在探索适合专业特点的实验课教学模式。分析博客在实验课教学要求的发放办法与模式、实验课学生作业的布置发布与收取办法与模式,实验课学生作业的评价办法与模式。让教师在教学活动中与学生充分交流协作。让学生在愉快的环境下掌握学科知识,完成教学要求。     

浅析培养学生阅读探究能力的教学模式

在中学语文教学中,阅读是学生获取知识信息的主渠道,只有培养学生的阅读探究能力,才能使学生"学会学习",探究式教学模式具有现代教育的探究性、自主性和独立性的特点,对学生阅读探究能力的培养及其知识的自主建构有极大的意义.     

从山西省一所地方高校看大学英语教学及改革

很久以来,英语都是我国从小学生到大学生的必修课。随着20世纪80年代中国经济的飞速发展和“对外开放”政策,英语教学也经历了根本性的变化。通过对山西省一所普通高校部分学生的问卷调查,文章简要回顾大学英语教学改革的历程,及此次改革的及时性。     

浅析培养学生阅读探究能力的教学模式

在中学语文教学中，阅读是学生获取知识信息的主渠道，只有培养学生的阅读探究能力，才能使学生“学会学习”，探究式教学模式具有现代教育的探究性、自主性和独立性的特点，对学生阅读探究能力的培养及其知识的自主建构有极大的意义。     

浅议大学生终身体育教育

文章通过对终身体育的基本分析,论述了大学生实现终身体育教育的基本途径,浅谈了在体育教育中实施终身体育教育的几点建议。认为大学生只有全面实行终身体育教育,才能良好地适应时代发展和社会生活的需要。     

技工学校英语教学改革

文章针对技工学校的学生英语基础薄弱、英语学习积极性不高、教学模式陈旧落后、教学方法单一这一现状,提出强化技校学生英语教学改革措施,旨在提高学生学英语的兴趣,培养他们的创新精神和运用语言的综合能力,使每个学生的综合语言运用能力得到发展,为学生就业及终身学习打下坚实的基础。     

浅谈高中化学“单元过关”教学

“单元过关”教学法既能帮助学生掌握知识，又能使学生较好地提高技能和素质（尤其是自学能力），可以达到其他教学模式无法达到的教学效果。文章将“单元过关”教学法进行了介绍。