模拟电路课程设计教学方法的探讨

探讨了电子技术基础课程设计的教学方法,充分利用实验室现有仪器设备,提高工科学生实践动手能力等问题.提出了采用CAA/CAI进行模拟电路课程设计的设想.     

《数字电子技术》课程设计教学的探索与实践

《数字电子技术》课程设计是继《数字电子技术》实验课程之后开出的一门设计性、综合性实践课程,在课程设计教学中必须根据教学实际,合理安排教学时间,明确课程设计的具体要求,切实做好各个实践环节,完善考核体系,才能达到本课程的教学目标。学生通过电路的设计、安装、调试、撰写报告等环节,掌握工程设计方法和组织实践的基本技能,逐步熟悉开展科学实践的程序和方法,真正提高学生的工程实践能力和创新精神。     

波形分析与电类专业的教学和实践

以电力电子技术课程中同步信号为锯齿波的触发电路为实例，在对电路中各点波形进行理论分析和实际测试的基础上，提出了理论分析是波形分析的基础和本质，波形分析是巩固和掌握理论知识的重要途径和解决实际问题的重要手段。     

基于Multisim技术的电子技术课程设计改革

为提高电子技术课程设计的教学效果,对传统电子技术课程设计教学模式进行了改革。通过将Multisim仿真技术应用到电子技术课程设计,研究了基于Multisim技术的电子技术课程设计流程,结合从方波信号中提取基波分量的设计实例,给出了Multisim技术在电子技术课程设计中的应用方法,分析了基于Multisim技术在电子技术课程设计中的优点。实践表明,将Multisim技术应用到电子技术课程设计中,有助于提高学生分析问题和解决问题的能力,有效提升了学生的实践创新能力。     

斩波驱动电路的三角波形参数

脉冲宽度调制（ＰＷＭ）信号产生电路是步进电机斩波驱动电路的重要组成部分，其中的三角波产生电路是关系到斩波驱动电路能否正常斩波的关键．为确保电路正常工作，三角波的波形参数必须满足一定条件．１ＰＷＭ信号的产生图１（ａ）为斩波驱动电路的原理图，虚线框内是Ｐ...     

在电子技术课程设计中培养非电专业学生的实践能力

针对非电专业学时少,学生理论知识相对薄弱的特点,本文对电子技术设计课程进行了积极研究和探索,寻求一种适合非电专业的电子技术课程设计运行模式,通过优化电子技术课程设计内容,改进电子技术课程设计的教学方法,提高电子技术课程设计教学水平,培养非电专业学生的实践能力。     

改革《数字电子技术课程设计》的模式

按照专业培养计划要求,在学完专业基础课:电路、模拟电子技术和数字电子技术课程后,应进行《数字电子技术课程设计》,使学生在数字电路分析、数字电路设计、编写技术文件和查阅技术文献等方面受到一次综合训练,掌握电子电路设计、制作、调试的全过程,全面提高学生发现问题、解决问题的能力,进一步强化学生的动手能力,为将来走上     

基于Multisim的电子技术课程设计

介绍了一种计数器电路的设计与实现。该电路包括RC正弦波振荡器、比较器、计数器及译码显示等,内容涵盖了电路分析、模拟电子技术及数字电子技术,难度适中。引入Multisim电路仿真软件,并介绍基于仿真的电子系统设计方法,强调电路仿真在电子系统设计中的重要作用。实践结果表明,通过该课程设计,学生掌握了电子系统的设计方法及设计流程,理解了电路仿真在电子设计中的重要作用,对毕业要求的达成有着较好的支撑作用。     

Multisim和Protel在《数字电子技术》课程设计中的应用

介绍了EDA软件Multisim和Protel的特点及其在《数字电子技术》课程设计中的应用。通过一个具体实例——电子拔河游戏装置在课程设计中的成功应用,表明此两款EDA软件在数字电子课程设计中有具有设计方便、仿真效果直观等优点,取得了较好的教学效果。详细介绍了此实例的电路设计、Multisim仿真、Protel电路原理图及PCB板图等设计流程,也可作为实用电路设计的参考。     

集成视频插波电路分析

本文对双差分同步插波原理、视频信号插波过程、以及实用的集成视频插波电路,进行了较系统地分析推导。     

对RC桥式振荡器输出波形的研究

随着电子技术理论和电子器件的不断发展，ＲＣ桥式电路的研究不断深入，其应用范围也更加广泛．本文从理论上论证ＲＣ桥式振荡电路输出电压的波形及特征，阐述该振荡器正常工作的必要条件．图２，参２．     

传输导线上反射波的研究

电信号在沿导线传播过程中，由于分布电容，电感，电阻的存在，导线上的电信号不能马上建立，而是以一定的速度在线路上传播，从而形成行波。反射波是其中的一种形式。本文分析讨论了传输导线上反射波的产生原因。     

电子信息工程专业方向课程设计的教学实践

专业方向课程设计是重要的实践教学环节。依据电子信息工程的专业特点,分析了人才培养的方向问题,相应的专业方向课程设计要以确定的人才培养方向为指导。以信息处理类专业方向课程设计的组织实施为例,阐明了课程设计实施过程中的诸项具体问题。切实做好专业方向课程设计的相关工作,能够有力地促进电子信息工程的教学改革、提高人才培养质量。     

多普勒效应教学研究

在多普勒效应教学中,利用波源与观察者之间的相对运动,对波源和观察者建立不同的坐标系,写出不同坐标系波函数的表达式;根据波传播过程中在两个坐标系中有相同的相位,分析导出多普勒效应,并引伸至相对论下的多普勒效应。     

高空急流与重力内波

讨论了高空急流下重力内波的发展过程,结果表明：当稳定必数小时,急流可向内波扰动提供能量,使内波得以发展。在引入时空缓变量后,得到了弧立子解,这对于解释某些中尺系统的强烈发展具有一定的意义。     

物理学中驻波的探讨

驻波是波的干涉的一种特殊现象.针对大学物理学习中较难理解的驻波概念及其特征加以讨论,让其全面理解驻波的特征和驻波与行波的区别.     

海浪统计资料对船舶波浪弯矩设计值的影响

对船舶特别是超规范船舶进行结构的直接计算设计时,设计人员应合理选择船舶航行海域的海浪长期统计资料,根据船舶的装载工况及实际可能达到的航速,借用线性理论或非线性理论进行波浪弯矩的长期预报来确定设计值．文中就一艘大型集装箱船舶,按五个典型海域的海浪统计资料,对波浪弯矩及波浪合成弯矩作了长期预报计算,并与ＩＡＣＳ的统一纵强度要求ＵＲ－Ｓ１１的结果作比较和分析,给出了对船舶结构直接计算设计有指导意义的几点结论．     

水池消波装置研究

为了解决船模水池中水波的反射对实验结果的影响,以及等水过程降低实验室工作效率这两个问题,设计并测试了一种消波网箱.从波浪理论的角度,对网箱消波原理做了初步探索,为今后的工作提出了建议.     

波浪浮标系统设计与测波方法研究

介绍了波浪浮标系统的总体设计方案和各功能模块的主要工作原理,重点介绍了波浪浮标采集系统的电路设计,实现方法和工作原理,包括微处理器模块、GPS模块、加速度传感器模块。创造性地提出了多传感器的设计方案,使波浪浮标采集的数据更加的精确。介绍了波浪浮标对波浪参数的测量算法,包括波高、波周期、波向、功率谱和方向图等。最后介绍了波浪反演软件,通过实际对波浪的测量证明了测波算法的合理性和整个系统的有效性。     

基于Multisim10的电子技术课程实验仿真研究

探讨了利用Multisim10软件在电子技术课程实验教学中的应用,通过2个实验例子――正弦波发生器电路和555单稳态电路对仿真实验过程进行了具体描述。实践证明,将Multisim10运用到电子技术课程实验教学中,不仅改进了现场实验中存在的不足,而且还有效地提高了效率,收到了较好的效果。