融合通信综合实验室建设与实践能力培养

在三网融合通信背景下,传统语音、电视广播和互联网应用在一个终端上得以实现,而通信网络由传输、交换和终端三个要素构成。面向工科实验教学环节,就通信工程综合实验平台的建设、实验项目设置以及学生实践创新能力的培养,都对通信工程专业的办学提出了更高的要求,文中根据当前电信技术的发展和应用的实际情况,结合云南大学信息学院通信综合实验室建设进行了相关的探讨。     

利用网上实验室资源开展毕业设计的研究

毕业设计是工科教学中最重要的综合性实践教学环节.在介绍网上实验室的基础上,以电气工程及其自动化专业为例,提出了充分利用网上实验室资源开展毕业设计,旨在提高毕业设计的质量,培养学生的综合素质和创新能力.最后结合实践总结了实施这种教学模式的独特之处.说明利用网上实验室资源开展毕业设计不仅是远程教育所必需的,对于全日制普通高校也是非常重要的,具有良好的应用前景.     

独立学院实验教学改革的研究与实践

实验、实践性教学环节在培养学生能力和素质方面具有重要的作用。本文通过对我校电子专业在实验、实践教学方面在改革实践教学内容、加强实验室开放,提出了实验、实践教学改革的思路与尝试。     

一种计算机网络实践教学综合实验平台的设计与实现

设计并实现了一种计算机网络实践教学综合实验平台,实验平台主体由综合布线实验测试模块、通讯设备实验模块、网络服务构建模块3部分构成。实验平台能够很好的完成网络专业方向的各个实践教学环节,教学效果显著,同时也为学科建设和相关科研活动的开展提供了平台支持。     

高分子材料专业综合实验教学改革与实践

专业综合实验是高分子材料专业的重要实践教学环节,对学生的实践能力和创新精神的培养起着重要的作用。我们通过对高分子材料专业综合实验教学效果的调查,对材料学院高分子材料专业本科生综合实验的定位、实验内容和实验教学方法进行了初步的改革与实践。实践表明实验教学的改革,提高了学生的创新能力和动手能力,为学生的综合素质的培养打下坚实的基础。     

生物工程专业实践教学环节的改革与实践

为了提高生物工程专业学生工程实践能力和综合素质，从实验室建设、教学手段、课外活动等方面对生物工程专业实践性教学环节中实验、实习和工程设计进行了改革。     

实践教学强化背景下法学实验室建设的探索与研究

我国传统的法学教学注重理论教学,实践教学环节一直没有收到足够的重视。而法律人才模式培养创新要求强化法学实践教学,而法学实验室的建设对法学实践教学意义重大。法学实验室教学存在一系列问题,未收到应用的重视,要重视法学实验室的建设。法学实验室建设包括法学实验目标体系、法学实验项目内容、法学实验室教学资源配置、法学实验课课程安排、法学实验成果评价研究等。     

依托仿真实验室构建理论与实践交融教学体系

依托土木工程仿真实验室,利用项目教学法,将工程项目引入理论教学课堂。采用项目教学、案例教学等方法,以工程项目为主线,把典型工程项目贯穿于整个理论教学之中。同时充分发挥土木工程仿真实验室的作用,利用BIM模型进行工程项目的设计、施工及管理实践能力培养,使理论教学与工程实践互相交融。通过理论与实践交融的教学体系的构建,强化实验及实习等实践教学环节,提升学生的综合实践能力及科技创新能力。     

基于典型案例的综合训练创新实验的设计

针对普通高校实践教学环节学生训练不充分的问题,联系各门课程内容,切实提高实践教学效果和学生的综合应用能力,新增开设了"基于典型案例的综合训练"教改实验,该文介绍了实验设置的意义、方案、特点以及实施方法,给出了设计和加工实例,最后对实验进行了总结。     

综合设计性实验在电工电子技术实验中的作用

高等职业教育是以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,所以它的教学以培养学生技术应用能力为主。实践教学尤为重要。本文对电工电子技术中设计性实验教学环节的目的、内容、意义、特点进行了论述,突出强调综合设计性实验对学生实践能力培养的重要性,使学生综合素质得到提高。     

环境监测综合性实验教学改革的实践探索

以培养学生综合实验技能和提高实验教学质量为出发点,从实验教学内容优化、实验单独设课、综合性实验教材建设、实验教学方法改进、实验室管理等五个方面探讨了环境监测实验教学改革的措施。构建了与理论教学相对独立的实验教学模式,并建立了以主要环境介质为主线,以综合性和设计性实验项目为支撑的环境监测综合性实验教学体系;提出在实验教学过程中进行环境监测全过程的综合技能训练,以激发学生的积极性,增强学生对知识的综合运用能力,真正做到学以致用。     

酒店管理专业主题式综合实验教学初探

实验教学是酒店管理专业的重要组成部分,而相关的研究极少涉及具体实验教学问题。总结国内各高校酒店管理专业的主要培养目标及其实施现状,在学生主体综合能力的培养及其主观能动性的发挥方面重视不足,而通过主题式综合实验教学是培养学生管理能力的有效手段。主题式综合实验课程一般设置在高年级,在实验课程的实施中,按照给定主题、实地调查、形成方案、现场操作、互相评议的步骤进行;同时在实验实施过程中,必须注意主题的时代性和现实性、教师全程指导、现场验收的调控等问题。     

加强经济管理实验中心管理的规范节匕

高校经济管理类实验中心管理是一项综合性较强的工作，管理人员不仅需要具备扎实的技术知识，还要掌握一定的管理技巧。文章以学校经济管理实验中心为例，从实验中心的日常管理、管理人员的选择、管理制度、开放管理、人员管理等几方面进行了探讨，对高校经济管理类实验中心管理有一定的借鉴意义。     

芦丁制药综合实验研究

当前讨论多的不再是综合性实验的重要性和必要性,而是综合性实验项目如何建设、如何本土化。芦丁制药综合实验是在原来理论课附属实验基础上通过继承转化和集成创新而成。实验将实验内容归为提取精制、制剂制备和质量分析3大模块,模块提供给学生思维与选择空间,以资源开发任务为线索贯穿实验。学生自己选择实验任务并自主实施完成,进出每个模块时设有考核管理学生的入口和出口,教师执行过程评估。这个实验既发挥了传统实验优势,又具备了综合性实验的内涵与特征,是当前综合性实验建设的一个有效的实践与示范。     

安全工程本科综合实验教学体系研究

在中国石油大学(北京)安全工程综合创新实验教学平台及办学宗旨的基础上,考虑其未来发展前景,文中对当前安全工程专业实验教学现状及其存在问题进行了剖析,提出深化实验教学体系改革的具体方法,给出了具有石油特色的实验教学内容、项目,改革实验教学方法、手段,及实验室管理制度。体系构建的宗旨在于全面提高学生综合素质和培养学生创新及实践动手能力,使之更快适应社会发展需要,满足石油石化行业人才培养的需求。     

建实验教学质量保障体系促培养学生创新能力

理工科院校实验教学质量要符合工程人才培养标准,实验教学计划要有利于学生的综合素质的提高和实践能力、创新意识及创业精神的培养。保证实验教学质量需要建立实验过程中的监督机制;对实验教学质量的管理,必须是全面的、全过程的管理。     

土力学实验教学改革初探

目前土力学中实验教学的内容和教学方法陈旧,演示型单一型实验项目偏多,综合型设计型实验偏少,理论教学与实验脱节以及实验设备大量闲置。从倡导创新及个性化教育,倡导理论教学与工程能力的培养相结合,激发学生的学习兴趣出发,提出了综合性开放式土力学实验教学新模式。新模式在培养学生创新能力,提高教师综合素质,规范实验教学及实验中心管理上取得了好的效果。     

研究型综合化学实验中师生角色探析

开设研究型综合化学实验是高等学校培养学生创新能力的一个重要途径。文中探讨了实验教师、实验员、学生在研究型综合化学实验教学中的角色定位,强调了在研究型综合实验教学中,学生、实验教师、实验员3者之间要充分互动、相互协调、补充、共同探索、总结,研究型综合化学实验才能顺利进行。     

打造创新实验教学平台 培养商务管理人才

文章根据新时期社会对商务管理型人才能力素质的要求,简要分析了我国高校经管专业实验教学现状,并在原有基础上采用“平台＋模块＋项目”结构模式全力打造创新型实验平台,以综合素质拓展、开放自助和创新创业3大实验模块与具体实验项目来支撑商务管理型人才“乐商务服务、懂商务管理、会商务调研、能商务策划、善商务运作”5大能力的培养。成都理工大学信息管理学院经过将近一年的实践证明该项改革起到一定的作用,值得借鉴与推广。     

实验教学信息化管理系统的设计与实现

实验教学传统的人工管理模式已经不适合当前的管理需求。利用.NET平台,根据实验教学管理的流程和特点,开发了实验教学信息化管理系统,作为学校的实验室综合管理信息平台的子系统。该系统实现了实验教学管理的网络化、智能化,提高了实验教学管理的效率,推动了学校实验教学改革的深入开展,取得了较好的效果。