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在高等教育理念的前题指引下,高等教育理念与校园规划理念的结合并将其反应于校园环境上建设,其景观设计中体现大学的精神,通过对景观要素的表现,对环境、文脉的尊重和营造,建设一个面向新世纪的现代化、信息化、人性化、社会化的可持续发展的“一流大学”优美校园环境和高品位的高校校园文化。 相似文献
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在高等教育理念的前题指引下,高等教育理念与校园规划理念的结合并将其反应于校园环境上,并且在景观设计中体现大学的精神,通过对景观要素的表现,对环境,文脉的尊重和营造,建设一个面向新世纪的现代化,信息化,人性化,社会化的可持续发展的“一流大学”优美校园环境和高品位的高校校园文化。 相似文献
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文章介绍了华立职院校园文化特色,阐述了华立职院构建和谐校园环境文化、制度文化、精神文化及行为文化的相关实践,并对校园文化建设方向进行思考。 相似文献
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高校校园文化建设论略 总被引:2,自引:0,他引:2
涂伟 《重庆三峡学院学报》2006,22(6):116-119
本文从探讨高校校园文化的内涵、功能和作用出发,探索了作为高校校园文化的本质和内核的校园精神,在此基础上阐释了高校校园文化对人类文化的创造、发展、传承的重要影响;高校校园文化对高校发展以及大学生全面成才的重要性,并对高校校园文化建设进行了简略的论述。 相似文献
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关于高校加强校园文化建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
校园文化作为一种特殊的社会文化,是师生在特殊的环境中创造的一种与社会时代密切相关,又具有校园特色的人文氛围、校转精神和生存环境。它在整个精神文明建设中有着特殊作用。依照江泽民总书记《关于教育问题的谈活》精神,文中分析了校园文化对营造良好社会风气的促进功能,并探讨了高校校园文化建设的思路。 相似文献
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徐明蓉 《玉林师范学院学报》2003,24(2):56-58
高校的财富分为物质财富与精神财富两种,高校的管理者在注重物质财富积累的同时也应当十分注重精神财富的积累,并且注意发挥精神财富在学校建设中的作用,尤其是在校园文化建设中的作用。 相似文献
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高校校园文化是培养大学生德智体全面发展的有效途径,也是素质教育的一个重要方面。面对校园文化的新民政部新问题,研究探讨开展具有本校特点的校园文化,从而培养出社会主义事业的建设者和接班人具有十分重要的意义。 相似文献
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文化性是高校的本质特征,整体性是其文化建设的本质属性.回归高校的文化本质,致力于校园文化的整体性建设,构建文化校园是高校办学的根本要求,也是高校文化建设的终极目标. 相似文献
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文章将校园文化区分为物质文化、制度文化和精神文化三种形态,阐述了三种文化尤其是精神文化在构建和谐校园中的作用。 相似文献
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校园文化建设不能只注重物质文化建设,要在物质文化建设中突出精神文化。要把校园文化建设纳入学校发展的总体规划,作为实现教育目标的重要途径和手段。 相似文献
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校园文化具有重要的功能,认清当前高校校园文化的现状,充分发挥校园文化在高校思想政治教育中的作用,对加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要的意义,正确认识校园文化与思想政治教育的关系,切实加强校园文化建设,拓展思想政治教育工作新领域。 相似文献
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李继兵 《广西民族大学学报》2002,(4)
中国高等教育改革正在顺应加入WTO这一新形势 ,校园文化建设必须紧扣这一社会生活实际 ,大胆吸收和借鉴各国校园文化的一切优秀成果 ,始终坚持社会主义方向 ,以创建良好的校园精神为重点 ,着眼于学生全面素质的提高 ,积极开辟校园网络、宿舍、社团等文化新阵地 ,保持良好的发展态势。 相似文献
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为了建设、构建和谐校园,高校工会如何调动教职工的积极性,在强化校园文化建设中发挥作用. 相似文献
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在公安教育教学实践中,校园文化建设已经成为学校管理的一个重要方面,加强校园文化建设对校园人文环境氛围的培育、对学生素质的提高和促进和谐校园的建设有着积极的作用。 相似文献
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校园文化建设与学生素质教育 总被引:2,自引:0,他引:2
李德荣 《邵阳高等专科学校学报》2002,15(2):194-195
大学校园文化是在高校这一特定的环境中通过师生共同劳动创造形成的一种精神环境和文化氛围。它深刻地影响着学生的思想观念、价值取向以及行为规范 ,并以其强烈的时代气息和丰富的精神食粮 ,发挥着独特的教育功能。为高校人才素质的培养有着十分重要的意义。1 校园文化的构成和特征校园文化一般包括四个构成因素 :(1)校园观念 ;(2 )校园精神文化 ;(3)校园物质文化 ;(4)校园组织制度文化。前两者主要反映和表现校园这一特殊社会群体的理想信息、道德情操、价值观念、校风学风、思想意识和文化生活等等。后二者主要表现为形诸于条文的各种规… 相似文献
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黎昌友 《达县师范高等专科学校学报》2001,11(1):111-112
校园文化是学校历史地形成的以校园精神为核心的各种校园特质的综合体。通过它可以反映一所高校的校风、校貌和办学特色。根据校园文化的性质和特点,结合自身的办学条件和专业特色,师范院校在进行校园文化建设时,应强化“师范”意识;围绕师范技能开展系列活动;利用优秀毕业生资源,充分发挥实习基地作用,密切关注社会发展。 相似文献