浅谈计算机文化基础教学

计算机文化基础教学作为高校计算机教育的第一步，是学生入门的一门课程，对学生以后的计算机教育非常重要。本文探讨了计算机教学目前存在的一些问题，并提出了一些相应措施。     

计算机教学中如何激发学生的主体作用

教学活动中发挥学生的主体作用,一直是现代教育所关注的课题,长久以来,学校计算机教学都是以教师为主体,学生处于被动的学习地位,这种教学模式忽视了学生的主体作用,已经不适合现代教育的发展,该文结合自己的教学实际,指出了当前计算机中激发学生主体性的方法,希望为职业院校计算机教学改革提供一些参考.     

远程开放教育计算机课程学生畏难心理分析

从学生及辅导教师两个层面,分析了在远程开放教育中计算机这门课程学生畏难心理的原因,并结合成人的实际情况,提出了一些有针对性的策略,以促进远程开放教育计算机课程教学的发展。     

关于高职院校《计算机应用基础》课程教学改革探析

计算机应用基础作为计算机教学的第一层次,是高职院校学生的一门基础必修课。特别是对于像我们高博学院这样的软件院校,计算机应用能力不仅要求有很强的理论基础,更要求有扎实熟练的实际操作能力。同时,全院学生在修完课程以后要参加计算机等级一级B考试,并且绝大多数的学生要参加相关的职业资格考试。在高职教育中实施计算机考证,有利于计算机教育明确定位、办出特色,有利于高职学校计算机教学改革,提高教学质量,促进师资队伍建设,提高毕业学生就业的竞争力。该文就计算机应用基础教学做了相应的论述,分析了目前计算机应用基础教学的现状和存在的一些问题,提出了提高该课程教学质量的一些建议和措施。     

中职计算机组装与维护教学中实训教学的必要性与有效性分析

中职计算机组装与维护作为中职教育中最为重要的一门技术教育基础课程,具有很强的操作性、实践性和实用性。该课程的教学不仅要求学生要懂得计算机的日常维护和独立拆装的知识,还要培养学生的动手实践能力,因此在中职计算机组装与维护教学中实施实训教学非常有必要。该文以计算机组装与维护课程为例,简要分析了中职计算机组装与维护实训教学现状,通过对实训教学的必要性与有效性的深入研究,提出了一些策略优化计算机组装与维护实训教学。     

关于计算机专业学生软件开发与应用能力培养的思考

从计算机科学与技术本科专业学生的培养目标出发，分析了计算机专业学生应具备的基础知识，总结了在教育教学过程中，加强对学生的软件开发与应用能力培养的一些尝试。     

中职《计算机文化基础》课程教学浅论

随着计算机技术的广泛应用,计算机基础教育已成为中职教育必不可少的重要内容,它对于培养学生基本技能,提高学生考查素质有着有十分重要的意义.本文对中职计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,并结合作者自身教学体验,对计算机基础课程的教学进行了有益地探索,就如何提高中职计算机基础课程教学的效果和质量提出了一些建设.     

中职计算机教育的“项目教学法”探讨

在强调实践的计算机课程教学中,项目教学法具有十分独特的优势,它突破了传统的教学模式,通过解决学生身边的一些现实问题来帮助学生掌握知识,锻炼学生解决实际问题的能力,并且可以使学生学习的积极性和主动性得到大大提高。本文首先介绍了中职计算机教育的＂项目教学法＂的应用意义,然后提出了中职计算机教育的＂项目教学法＂的课例设计,最后详细阐述了中职计算机教育的＂项目教学法＂的实施过程。本文结合笔者多年来进行中职计算机教育的实践经验,探讨了项目教学法在中职计算机教育中的应用,以供同行参考。     

素质教育理论在计算机教学中的应用

先进教学技术的广泛应用已成为教育发展的必然趋势。在新形势下,为了提高学生的计算机应用的能力,发挥学生的主观能动性和创造性,本文就怎样在计算机教学中融入素质教育展开研究,介绍一些教学实践中的体会和切实可行的建议。     

高职计算机教学中学生创新能力的培养分析

当前我国社会经济得到了迅速发展,发展过程中取得了很大的成果,计算机技术在近年来得到了广泛的普及与应用,对我国的社会经济发展建设起到了重要作用,在教育事业中计算机技术也被充分地应用到教学中,当前我国高职计算机教学在新形势下出现一些问题,如何在高职计算机教学中培养学生创新能力成为当前广大高职计算机教师所要重点研究的问题,该文笔者便以此展开论述,分析一些高职计算机教学中存在的问题,并提出关于在高职计算机教学中培养学生创新能力的有效策略,期望能够对我国广大的高职计算机教师起到一定的参考作用。     

浅论高校计算机教学改革与发展策略

在高校教育当中,计算机教学是非常重要的组成部分.当前,高校计算机教学改革与发展的方向就是怎样对教学效果进行提升以及如何培养学生的计算机应用能力.本文就从高校计算机教学中存在的问题出发,从教学目标、指导思想以及新的教学模式的组成等方面提出了一些改革措施,最后讨论了高校计算机教学的发展策略,以期能够提升高校计算机的教学质量.     

高校计算机课程教学与改革探讨

以计算机为核心的多媒体教学在我国高校已经蓬勃兴起。文章针对现在教育面临的新形式,进行了高校计算机课程的教学与改革探讨。针对电子科技大学已经开展的多媒体式、专周式教学,就如何培养学生技能、提高动手能力,为最后的就业打下坚实基础提出了一些想法和建议。并对一些教学方法的效果进行了统计分析,通过分析和探讨,结合教学实际,提出了一些措施与建议,希望对探讨高校计算机专业教学、学习、就业有所帮助。     

大学计算机基础教育模块化教学探讨

模块化教学可以使学生在时间有限、基础有别的条件下,选择适合自己的教学内容,从而获取最多的知识总量。本文从计算机基础课程的现状出发,针对大学计算机基础教育存在的问题,探索实施模块化教育。对高校计算机基础教育课程实施模块化教学的优点、教学构想作了一些尝试性的探讨。     

大学计算机文化基础课程教学改革与实践探讨

《计算机文化基础》是学生在大学接受计算机知识教育的入门课。为了提高该课程的教学效果,必须针对该课程的特点,在课程体系、教学内容、实践教学、教学手段、和考核方式等方面进行改革,以培养学生在未来的学习和工作中所必须具备的计算机基本知识与基本操作技能。多年来,我们对《计算机文化基础》教学改革做了一定的尝试,取得了一些经验。实践证明：这些经验在《计算机文化基础》课程的教学过程中起到了很好的效果。     

浅谈中学计算机教学活动中的科学态度教育

中学计算机教学不仅要使学生学到计算机基础知识和计算机操作的基本技能,还要使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展的需要。因此,计算机教师在对学生进行“双基”教学和培养的同时,还必须对学生进行必要的科学态度教育和各种能力的培养,使学生的素质得到全面的发展。科学态度教育是计算机教学中思想政治教育的重要组成部分。因此,教学中除了要向学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育外,还要重视科学态度教育。     

浅谈高职计算机教学中学生创造力的培养

计算机本身的特点决定了计算机教学在开展创造教育方面具有得天独厚的优势。本文根据在教学中的实践经验讲述了如何在高职计算机教学中实施创造教育,开发学生的创造力。     

关于中职计算机教育的思考

本文主要就中职学校计算机教育的现状及存在的问题，发表一些看法，提出中职计算机教育更要注重，根据职业院校的学生年龄特点开展计算机课程教学，培养出具有分析能力、解决能力的计算机操作人才，是每一个职业院校计算机教师所应考虑的问题。     

“一体化教学”中学计算机课堂教学实践与研究

本文结合中学计算机教学的特点,引入当前中等职业教育"教学做一体化教学"教学理念,对中学计算机课堂教学实践进行研究,从计算机教育理念、计算机教育的价值反思与追求、教学目标意识的强化、学生计算机素养的培养、学生职业能力等几个方面论述"教学做一体化教学"模式下中学计算机课堂教学策略。     

高职计算机教学中学生能力的培养

进入21世纪以来,随着我国经济的不断发展以及对外开放程度的不断加深,我国文化建设事业特别是教育事业取得长足的进步。当前,计算机教学已经成为广大高等职业学校的必修教程之一,计算机技术作为21世纪人才必须掌握的技术,对于高职院校学生十分重要。作者结合自身工作实际,就高职计算机教学中学生能力的培养这一议题展开讨论,首先分析高职计算机教学的相关内容,然后分析高职计算机教学的现状,最后提出高职院校计算机教学如何培养学生能力的方法,希望引起相关部门领导的重视,也为广大的高职计算机教学工作人员提供一些参考。     

再谈关于算法语言教学中值得注意的几个问题

<正> 本文根据在教学实践中的体会,再就几个问题提出供有关从事这方面教学的老师及自学者参考。1 关于对不同层次的学生进行教学的问题从1984年国内掀起一股计算机热以来,相应地计算机教育问题也得到了一定的重视,各类大专院校、中等专业学校的理科和部份文科专业都开设了算法语言课的教学。根据邓小平同志所说:计算机教育要从娃娃抓起。一些中小学也开设了算法语言课的教学,而且百分之