试析生态建筑学的现实途径

生态建筑学命题自保罗？索莱里1963年提出之后，在理论和实践方面得到很大的发展。近年来发展中国家在经济上不断崛起，导致全球环境急剧恶化，生态建筑学再次被推向了建筑学科的前沿。西方发达国家在生态建筑学的理论和实践方面积累了丰富的经验，先破坏再保护的代价是沉重的，生态建筑学观点的实现迫在眉睫。本文分别以理论基础、观念要素、经济要素、科技要素、政策要素的角度来探讨生态建筑学发展的现实途径。     

浅谈生态与建筑相结合的可持续发展

本文论述了在"可持续发展"原则指导下,生态建筑学的研究范围、实施原则、可操作性及其发展方向,及理论与实践.     

浅谈生态与建筑相结合的可持续发展

本文论述了在“可持续发展”原则指导下，生态建筑学的研究范围、实施原则、可操作性及其发展方向，及理论与实践。     

对中国建筑发展道路的探索

本文回顾了中国建筑学方面的理论与实践,对中国建筑的发展方向提出了自己的观点。     

中美景观建筑学的发展与比较研究

回顾了美国景现建筑学的成功发展道路,分析了美国景现建筑学发展历程中的4个关键点,通过与美国的对比,分析了中国景观建筑学面临的机遇和存在的问题,在学科教育、理论体系和专业实践3个方面提出了一些开拓中国景观建筑学发展新局面的建议.     

培养“双师型”教师 提高实践教学能力

建筑学是一门实践性很强的学科,艺术院校的建筑学专业跟普通工科院校又有所不同。本文结合艺术院校的特点,从师资队伍的培养、课外实习基地的建立、课程改革与校内实践教学等方面分析了在建筑学专业实践教学过程中的一些举措,以期望对实践教学有所帮助。     

关于景观建筑学专业教学体系的思考

介绍了景观建筑学的学科内涵、理论和技能方面的相关知识,并在此基础上提出了对景观建筑学本科专业教学体系建构的思考。     

共享经济的发展历程、分类及商业模式研究

随着移动互联网的普及和发展,近年来在住宿、餐饮、交通等领域出现了很多共享经济企业,共享经济新业态已经成为现代商业模式创新的一种重要模式。为了理清其内涵和特征,更好地指导行业实践,并推动理论发展。本文梳理了共享经济理论和企业实践的发展历程,对共享经济模式进行了分析,并以商业模式画布为分析框架,比较研究了多个企业案例。研究发现：共享经济理论和企业实践的发展经历了4个阶段,即理论起源阶段、实践尝试和理论拓展阶段、实践爆发和理论迭代阶段、理论共识和实践创新阶段;按照所覆盖行业领域不同,共享经济可以分为共享生活、共享生产、其他共享服务3种模式;3种不同类型的共享经济模式在目标顾客、价值主张、顾客关系、关键资源、关键活动和伙伴关系等要素方面存在差异,而在渠道、收入来源和成本结构等要素方面具有相似性。     

住宅生态化及设计特点

国内外近80年的研究和实践,生态建筑学已逐步成熟。近几年来,随着大众的环保意识和技术水平的提高,建筑趋于自然与生态成为可能,最终产生了生态建筑,而生态住宅的设计特点对今天的设计实践具有很大的指导意义。     

全日制建筑学专业硕士研究生培养模式研究

本研究通过分析全日制建筑学专业学位存在的培养目标模糊、培养模式雷同、导师队伍缺乏及实践教学不足等问题,建立了由培养目标、培养内容、过程管理、保障机制、学位考核等五个要素组成的全日制建筑学专业学位研究生培养模式。     

习近平生态文明思想的生成逻辑、丰富内涵和实践要求

习近平生态文明思想是马克思主义生态文明思想中国化的创新性成果,在新时代背景下深刻全面地回答了“为什么要建设生态文明,建设什么样的生态文明以及怎样建设生态文明”等理论与实践问题。习近平生态文明思想的创立和发展具有深刻的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑,内含教训汲取与经验总结、文化传承与实践积累、思想继承与中国创造相结合的生成机理。这一思想立足中国发展大局,在唯物主义的科学指引下从基本立场、本质内容、价值旨归、规律总结等方面对生态文明进行了科学阐释,形成了生态自然观、生态发展观、生态民生观、生态历史观的丰富内涵。在实践要求上,习近平生态文明思想提出道路坚守、系统治理、制度保障和全球共治四大举措,为新时代构建“美丽中国”的文明图景提供行动遵循。     

生态经济学定量分析方法初探——以稻草覆盖免耕法种植冬季马铃薯为例

生态经济学是一门新兴交叉学科,为了发展和完善生态经济学,结合稻草覆盖免耕法种植冬季马铃薯这一生态农业模式,在建立数学模型和定量分析方面进行了一定探索.生态经济的行为主体应该是不仅追求当代人整体利益最大化、还要为子孙后代留下发展的机会的理性经济人;以可持续发展理论为价值判断的依据,资源环境要素和生态环境状态要作为生态经济学的内生变量,并要加强其价值评估理论和方法的研究.     

中国人才生态学研究现状及发展趋势

 人才生态学是中国独创的一门学科，国外学者对该领域的研究主要聚焦于人力资源生态学。当前中国学者针对人才生态环境的建设和评价进行了理论探索和实践应用研究，取得了一些成果。综述了人才生态环境研究的现状，提出了人才生态环境研究在概念界定、构成要素和实证分析等方面存在的局限性。未来应运用生态学的理论方法，促进其理论体系架构、不同人才区分和生态因子识别等方面的进一步研究，为优化人才生态环境提供改革思路。     

论跨世纪中国风景建筑学专业教育的定位与定向

论述了风景建筑学专业的产生与发展，提出了风景建筑学专业实践与专业教育的基本框架，探讨了中国风景建筑学专业的发展方向和路线。     

浅谈生态化建筑设计

论述了在"可持续发展"原则指导下,生态建筑学的研究范围、实施原则、可操作性及其发展方向。     

借鉴德国模式的认识实践课程改革初探

通过借鉴德国应用型本科院校建筑学专业认识实践教学的教学方法和成功经验,思考了目前建筑学专业认识实践教学中存在的问题,认为改革建筑学专业一年级认识实践教学的教学组织、教学方法、教学步骤等,可以提高建筑学专业一年级认识实践教学的教学效果,激发学生的学习兴趣,促使其在学习中进行自主思考。     

基于生态环境评价的小城镇旅游发展规划研究——以陕西省三原县为例

以陕西省三原县为例,在分析县域生态环境现况的基础上,通过环境与经济协调度的分析,对其整体生态环境现状进行定量综合评价,并依照生态功能区划原则,综合考虑三原县的各类环境要素,将县域分为四大生态功能区。旅游发展规划基于对县域生态环境要素、历史文化资源分布、基本农田保护等方面内容的综合考虑,积极实施生态环境治理和保育,在生态建设的基础上,积极发展生态旅游业,采用理论与实践相结合的办法,对三原县展开旅游空间布局规划及旅游线路组织规划研究。三原旅游发展应强化生态功能,加强对区域生态环境、历史文化资源和基本农田等空间资源的保护与合理利用,实现城乡的可持续发展。     

黄土高原北部地区生态恢复的研究进展

黄土高原北部地区是我国生态环境破坏最严重的地区之一,当地所存在的一系列生态问题,不仅威胁该地区居民的生存与发展,还影响其邻近地区的生态环境。本文对黄土高原北部地区的生态退化和生态治理方面的理论和实践进行了综述,同时对该地区如何进行生态恢复提出了建议,为更好地开展该地区的生态恢复理论和实践研究提供帮助。     

建筑形象那些事

本文从建筑学学科特殊性出发，讨论了建筑的形式与内容问题。基于相关建筑理论文献的梳理，以及清末民初时期中国知识界提出的“中学为体，西学为用”等思想，结合近现代建筑创作的实际案例，将近代思想家梁启超“不中不西即中即西”的文化观点，引入建筑学领域及建筑学理论范畴。并建议用“形象与要素”概念替代现今通行的“内容与形式”概念。     

建筑学专业实践环节教学改革探索

建筑学专业的主要培养方向就是实践动手能力,对其教学改革主要从人才培养方案的改革、实践环节教学体系的改革和实践环节教学管理的改革三个方面入手,在设计课程、计算机辅助设计、毕业实习、毕业设计等实践环节上深入探讨改革措施,以保证应用性院校的建筑学专业人才能适应市场需求,尽快找到自己的出路.