浅谈信息技术在现代职业教育中的应用

作为当前高新技术的核心，信息技术正在快速渗透到社会生活的各个领域各个层面，影响和改变人们的学习、工作、生活方式及至思维方式，在当前职业教育中合理应用信息技术能够为职业教育注入新的生机和活力，也更能彰显信息技术应用的优势。本文谨就信息技术在职业教育中的应用，从信息技术应用于课堂教学，辅助教学管理，以及促进师资队伍建设等方面予以探讨。     

信息技术在职业教育中的应用

在当前职业教育中合理应用信息技术能够为职业教育注入新的生机和活力,也更能彰显信息技术应用的优势。本文分析了信息技术在职业教育中应用的必要性,重点从职业教育的社会职能、体制与教育模式、教学过程、测试手段、实用技能等方面详细论述了信息技术在职业教育中的应用。     

优化高职计算机教学,在兴趣中激发创新

信息时代是当今社会的最大变革,它的技术应用和文化渗透正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、以及学习方式。对于职业教育来讲,培养学生掌握和应用现代信息技术,是信息社会对人才的基本要求,驾驭信息课堂是对教师提出的要求。     

中职烹饪专业运用信息技术进行自主学习的实践研究

当前,信息技术应用逐渐渗入各行各业,影响着人类的教育、生产和生活。担负中等职业技术人才培养任务的中等职业学校,因信息技术已渗透到职业教育领域,教学目标、培养目标都发生了很大的变化。本文对中职烹饪学科运用信息技术进行自主学习的意义、具体案例分析、以及教学结构四要素在教学过程中各自发挥的作用等,在探究与实践的基础上进行了总结。     

高职院校网络工程人才培养方案构建探讨

随着信息技术的发展,社会对网络工程人才需求不断增加,高职院校如何充分发挥职业教育在应用技能型人才培养方面的优势,有效地培养了大量优秀的网络工程建设者,满足社会需求。本文分析了当前的职业教育现状,提出了高职院校培养技师型专业人才的定位目标,从课程设置的优选、教材开发和实验实训基地建设等方面进行了构建方案的探讨与分析。对当前的职业教育人才培养方案的构建提供了参考。     

浅谈信息技术学科教学方法新路

当前,信息技术的应用日益普及,信息技术的迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代,它已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。本文针对目前中学阶段信息技术教学方法单调的问题,充分分析问题,尝试传统教学方法和新型教学方法相结合的方式,更好的提高教学效率,最大限度的提高自身教学水平,并对提高学生主观能动性进行了尝试。     

信息技术与盲校经络腧穴学课程教学整合探析

信息化时代,信息技术与盲校课程整合是盲校教学中体现视障学生补偿视力缺陷的主要手段。信息技术与盲校职业教育课程整合的应用,改变了传统的文本教学模式,促进了盲生学习职业教育课程内容方法的改变,体现了低视生与盲生的分类教学。在信息技术环境下,师生教与学的活动方式更加丰富,课堂更具有效性。     

试析“互联网+职业教育”时代下高职教育信息化要点

目前是全球经济信息技术产业发展的极大丰富时代,在职业教育领域中,对互联网信息技术的应用也非常普遍深入。本文就探讨了当前高职院校在教育信息化发展进程中所面临的"互联网+职业教育"体系构建机遇,并着重分析其体系构建中所存在的诸多高职教育信息化要点,以此实现对高职教育理念及行为的全面优化促进。     

刍议新课程改革背景下的信息技术创新

信息技术既是一个独立的学科分支，又是所有学科发展的基础，已经深化为改造人类生产与生活方式的基本手段。文章立足于当前中小学信息技术的应用现状，分析了信息技术对新课程改革的影响，并指出加强信息技术创新、促进新课程改革的思路。     

浅谈人工智能在电子信息技术中的应用

随着科学技术的飞速发展,人工智能逐渐应用在人们生产与生活的各个领域,明显改变了人们的工作方式与生活方式,不仅提高了人们的生活质量与生活水平,还促进了社会生产力的发展。因此,人工智能成为了电子信息时代的新型科技代表,人工智能的进步与发展及其在电子信息技术中的应用,进一步推动了电子信息技术的创新与发展。本文阐述了人工智能的概念与研究领域,分析了人工智能在电子信息技术中的应用及影响,以期能够促进人工智能在电子信息技术中的应用,进而促进我国电子信息技术更好发展。     

论职业教育对生活世界的回归

职业教育的目的是培养面向生产、管理、服务第一线需要的技能型、应用型、复合型人才。当前,职业教育的内容和过程与“生活世界”存在一定程度的脱节现象,这不利于学生完整人格的塑造和个人的发展。职业教育只有立足于“生活世界”,从职业的需要出发,以人为本,利用工学结合的方式来教育学生,才能够有效提高学生的综合素养,增强学生的就业竞争能力。     

优化信息技术教学方法提高教学质量

当前的职业教育课堂里,信息技术教学手段普遍被教师们应用,但由于缺少教学设计,信息化教学手段使用不当,造成学生厌学,教学效果不佳,信息化资源浪费的现象。改变这种现状就要求教师要优化信息技术教学方法,提高教学效果,保证人才培养质量。     

职业教育中计算机网络化教学策略研究

随着社会经济的发展,网络科技的渗入与应用,大大改变了人们的生活、工作方式,我国的职业教育发展水平也在逐步提升。计算机网络作为信息资源的载体,以图片、音频、视频等方式丰富、便捷着人们生活,其在职业教育领域的应用,掀起了一股全新的教育改革风潮。有关职业教育中计算机网络化教学方面的研究,备受社会各界关注,并成为了学术界研究的重点课题。该文在对网络化教学模式优势作出简述的基础上,分析了职业教育中计算机网络化教学现状,并重点就其实施策略进行了研究。     

浅谈信息技术时代信息技术对行政管理的渗透冲击

在信息时代,信息技术是最基本和最为普遍的技术手段,在人类社会生活的每一个领域、每一个方面都必然会普遍应用着信息技术,公共行政的领域也不例外。当前,我们正处在公共行政信息技术化的起点,预测信息技术在公共行政中带来变革的合理形态,对于我们在公共行政领域中自觉接纳和应用信息技术是非常有意义的。下面,笔者就信息技术对行政机关公务员、公文及管理模式的渗透和冲击谈几点看法和建议。     

教育现代化背景下信息技术与高等数学教育的整合

本文在当前我国积极推进教育现代化、信息化的大背景下,倡导和探索高等院校在高等数学教学中应用信息技术,并提出了：基于课程课件、数学建模、数学实验、精品课程的信息技术与高等数学教育整合的四种具体方式。最后还提出了加强对数学教师使用信息技术的培训和合理使用信息技术,防止滥用等建议。     

职业院校信息化队伍建设有效策略探究

我国职业教育信息化正处在快速发展时期，数字校园建设进入了新阶段，但同时也存在一些问题。该文从提升职业教育信息化管理水平，养成信息化领导力；加强对教师信息技术应用能力的培养，提升教师的信息化素养和创新力；鼓励教师进行信息技术与课程整合，加强课程资源建设；改革评价方式，形成教育信息化评估体系等四个方面对职业院校信息化队伍建设有效策略进行了探究。     

面向职业教育的网络课程生成系统研究

1引言在当前职业教育领域,计算机硬件设备和信息技术以及网络技术的发展为网络教学提供了良好的前提和环境,网络课程开发研究成为职业教育领域中重要的内容。把其他教育领域网络课程开发的成功经验借鉴到职业技术教育领域中,使职业教育网络课程顺应人们终身学习的需要和趋势,给     

现代信息技术在"统计与概率"课堂教学中的应用

如何把现代信息技术合理运用到课堂教学当中,是当前新教改向我们一线教师提出的严峻挑战。在新的课程改革中,为了使每个公民具备基本的统计与概率的思想方法和知识,增加了大量实际生活中的实例,在课堂教学中,应用现代信息技术对复杂的数据进行处理,利用计算机绘制图表,可提高课堂教学效果,改变学生的学习方式,使学生乐意并把更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。     

信息技术在职业教育中的应用浅析

信息技术的发展,直接催生了新的行业,从而使职业教育的方向发生了改变;改变了职业教育的教学内容;改变了职业教育的教学方式;改变了职业教育的教学效果。在职业教育中,教育技术的应用应遵循适时性原则、适量性原则、形象思维与抽象思维相结合的原则、职业性与社会性相结合的原则。     

教育信息化在课程教学改革中的作用

信息技术在当今社会已成为不可缺少的知识来源,并且正在影响着我们的学习、生活和思维方式。社会的资源已不仅仅是物质资源和自然资源.还包括应用和掌握信息进行创新的能力。信息技术在教学中的应用,可以改变学生学习知识的传统方式.变被动接受为探索式主动接受。信息化时代对教师也提出了新的要求。教师应及时地进行知识更新,掌握更多的信息知识,懂得使用信息化的工具.促进信息技术在教学中的应用。