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在化学实验中培养学生的能力 总被引:1,自引:0,他引:1
从三个方面介绍培养学生的能力, 即围绕“实验目的”组织教学;在教学中创造宽松环境;在时间、内容、考核上给学生一定的自由度;在实验内容方面,增加设计性实验强化学生能力。 相似文献
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化学实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识,充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实加强实验教学,培养学生实验观察能力、提高实验技能、开发探究能力,是提高化学教学质量的关键。结合笔者教学实践,谈谈中学生化学实验能力的培养。 相似文献
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米金英 《晋中师范高等专科学校学报》2000,17(4):32-33
实验教学是培养学生观察能力的重要途径。在化学实验教学中重视培养学生的观察能力,有助于学生理解和记忆所学的化学知识,有利于发展学生的智力。本文对如何培养学生的观察能力进行了研究和探索。 相似文献
4.
伍龙莉 《达县师范高等专科学校学报》2007,17(F06):173-174
在初中化学实验教学中,应创设趣味实验,灵活变通各种实验形式,培养学生的观察能力;重视实验教学中的探究性实验,培养学生的动手和思维能力;鼓励学生多做家庭小实验,培养学生的兴趣和创造能力。 相似文献
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在化学实验中培养学生能力 总被引:3,自引:0,他引:3
本结合教学实际,探讨在中学化学实验教学中培养学生能力的方法和途径。教师首先要做到提高自身素质,练好基本功,同时还要观念创新,转变实验方式,促进教学深入.并注意与其它学科的结合渗透,把素质教育落到实处。 相似文献
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实验教学是培养学生观察能力的重要途径。在化学实验教学中重视培养学生的观察能力 ,有助于学生理解和记忆所学的化学知识 ,有利于发展学生的智力。本文对如何培养学生的观察能力进行了研究和探索 相似文献
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伍龙莉 《达县师范高等专科学校学报》2007,17(z1):173-174
在初中化学实验教学中,应创设趣味实验,灵活变通各种实验形式,培养学生的观察能力;重视实验教学中的探究性实验,培养学生的动手和思维能力;鼓励学生多做家庭小实验,培养学生的兴趣和创造能力. 相似文献
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化学实验对化学教学的重要作用是不吉而喻的.化学实验教学对培养学生的观察能力、记忆能力、操作技能、表达能力、创造能力都有非常重要的作用. 相似文献
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化学实验对化学教学的重要作用是不言而喻的。化学实验教学对培养学生的观察能力、记忆能力、操作技能、表达能力、创造能力都有非常重要的作用。 相似文献
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化学实验操作与学生动手能力培养 总被引:1,自引:0,他引:1
分析操作技能的基本构成,以及学生学习操作技能的理论过程,从教育心理学的角度提出学生学习操作技能的三个阶段,着重论述了教师在技能教学过程中要求和指导作用,提出了教师在学生动手能力培养方面应注意的几个问题. 相似文献
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教育的主要目的是培养有创新意识,创新精神和创新能力的人,化学教学作为教育的一个方面应十分重视培养和发展学生的能力,本文钭对在中学化学教学中培养学生的观察能力和实验能力的途径和方法进行论述,培养学生的观察能力,应当注意做到:明确观察目的,制订周密的观察计划;培养严肃的观察态度;引导学生反把观察与结合起来,培养学生的实验能力,应当做到:积极创造条件,让学生参与实验,必须强调教师科学,规范的示范性;必须强调指导模仿练习,培养独立操作能力,强调单项与综合练习并举,集中与分散练习结合,利用迁移,促进实验技能的形成;尽量做到由学生设计实验方案,完成实验习题和作业;必须探索性实验与创造性思维的结合。 相似文献
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陈小平 《高等函授学报(自然科学版)》2002,15(6):55-58
本首先简述了中等职校化学实验的重要性,在此基础上,章从实验中学生的观察能力、实际动手能力、创造性思维能力以及分析问题、解决问题的能力等四个方面入手,对如何加强学生实验综合能力的培养进行了讨论。 相似文献
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卢科平 《达县师范高等专科学校学报》2007,17(F06):171-172
化学实验对提高学生学习兴趣,培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力和逻辑思维、创造性思维能力有着十分重要的作用。 相似文献
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实验教学是培养学生思维和能力的有效途径,化学实验由于受多种因素的影响,容易出现各种异常现象,本文并就如何利用异常现象进行教学进行了阐述。 相似文献
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利用化学实验培养学生能力 总被引:1,自引:0,他引:1
杨小红 《安庆师范学院学报(自然科学版)》1996,(3)
化学教学中,利用化学实验,启迪学生思维能力,培养学生观察能力、语言表达能力,培养学生操作能力,培养学生实验设计能力,提高学生素质,不仅能使学生在校期间多得更多知识,取得好成绩,而且将来在生产实践中,也能自觉有效地接收新知识,有所发明创造,受益终身. 相似文献
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夏金虹 《广西师范大学学报(自然科学版)》2003,21(Z1):125-126
根据21世纪人才对教育的要求和环境工程专业、材料工程专业的培养目标,结合多年的教学体会,在大学化学实验教学中,根据专业要求调整教学内容;从非智力因素入手激发学生的学习动力;以培养能力为目标指导学生训练;以自己的行动影响学生,教书育人. 相似文献
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