《汽车电子与控制》课程教学改革的探析

文章探讨了《汽车电子与控制》课程在理论教学和实践教学方面的问题,提出优化配置课程内容、改革结构体系、改革教学方法和手段、加强实验建设和课程设计环节等改革思路。恰当地将现代教学手段与传统教学方法相结合,充分调动、发挥教师和学生两方面的积极性,深入探索了理论与实践相结合的教学方法,搭建了汽车电子半实物仿真教学系统平台,并在教学过程中付诸实践。     

浅谈高职教育中实践教学的改革

实践教学是高职教育教学环节的一个主要方面,直接影响教学效果和学生质量.通过分析高职实践教学存在的问题,提出了建立实践教学系统改革的必要性和可靠性,并且就实践教学改革内容谈了自己的建议.     

高校电子工艺实习教学实践研究

文章从高校电子工艺实习教学实践体系的组织和实施，理论讲授、实践环节和成绩考核等方面提出了适合高校培养学生实践动手能力和创新能力的新模式．     

工商模拟市场实训教学模式构建

目前各高校经管专业和创业管理专业学生实践面临前所未有的挑战，如何有效开展关系到人才培养的成效。我们在多年的教学实践中，摸索出让学生自建工商模拟市场，并让学生全面参与整个市场的运营和管理这一教学实践新模式。实践证明它对于培养学生的实践能力和创业能力效果显著。本文从工商模拟市场的教学系统、教学模块、规范教学环节等几方面阐述了工商模拟市场这一专业实践模式，为高校经管专业和创业管理专业学生的实践教学提供了有效的途径。     

面向实践教学的远教系统的设计

高等职业教育的迅速发展的同时,要求不断加强学生的应用技能培养,各高校建立了大量的校内实训基地和校外实训基地。学校原有的辅助教学系统已经不适合新的学习方式的需要,因此有必要建立符合实践教学的新特点即学生的流动性,分散性和身份多重性的远程教学系统,作为现有辅助教学系统的有利补充。     

面向实践教学的远教系统的设计

高等职业教育的迅速发展的同时,要求不断加强学生的应用技能培养,各高校建立了大量的校内实训基地和校外实训基地。学校原有的辅助教学系统已经不适合新的学习方式的需要,因此有必要建立符合实践教学的新特点即学生的流动性,分散性和身份多重性的远程教学系统,作为现有辅助教学系统的有利补充。     

“C语言程序设计”课程教学方法的研究与实践

根据"C语言程序设计"课程教学实践的经验,对于如何划分知识单元,突出知识点之间的内在联系;运用多媒体技术和网络辅助教学系统激发学生对C语言程序设计的学习兴趣,提高他们学习积极性和主动性;以及采用"任务驱动"法实施实践教学,提高学生实践能力等教学方法进行了系统的研究。提出了以学生编程能力为中心,注重学生的创新能力的培养,从而提高学生的综合素质的教学思想。     

高等教育中实践教学体系的建立及其保障机制

阐述了高等教育实践教学体系建立的思想基础，论证了实践教学在教学中的地位。认为实践教学与理论教学应该是教学系统中既互相联系、又相对独立的两个子系统，提出实践教学与理论教学并重，实践教学应该是理论教学的延伸的观点。并进一步就实践教学师资队伍建设、实验室建设与管理、实践教学评价体系的建立和学生参与科学研究机制保障等几个方面的问题进行了探讨。     

浅谈实训教学在电子工艺实训环节中的应用

实训教学是工科院校的重要教学环节,是学生获取实践知识的一种非常有效的途径。文章结合实训教学经验对电子工艺实训项目制订、项目讲解、操作示范、实训过程指导、培养学生创新能力、成绩评定等方面进行了阐述和探讨。     

基于BP算法的成绩预测模型

BP网络是一种典型的多层前向网络,由输入层、隐含层和输出层组成,通过学习样本训练模型后即可用于数据的预测,适用于实现网络教学系统的成绩预测功能。训练样本作为BP网络的学习数据集,对于BP网络模型的训练具有重要的作用。模型选取网络教学系统中能够影响学习成绩的相关因素作为输入数据,包括学生在线学习时间、学生学习能力、作业成绩和测试成绩,利用已有学生成绩作为训练BP网络的期望输出。将这些数据进行归一化处理即可用于训练BP网络模型。训练过程中,全局误差基本呈下降趋势,收敛效果较好。经过训练后的模型可预测出学生的成绩,并转化为相应的等级,对学生下一步学习进行指导,提出适合的教学策略。通过测试表明该模型可以用于教学系统中的学习成绩预测,获得了预期效果。     

高职化工专业实践教学体系建设初探

文章介绍了对高职应用化工专业的实践教学体系化工生产操作控制能力培养方面的研究与探索,对构建的一套具有针对性的实践教学系统进行了阐述并探讨了各实践环节对化工生产操作控制能力培养的作用及其实施方式。     

基于“动态可控式”创新理念的教学改革研究

本文提出"动态可控式"教学模式。使教学系统始终处于最优的动态平衡状态,从而充分调动学生学习积极性。充分发掘学生的运动能力,并使教学工作朝着预定的目标发展。实验结果表明:"动态可控式"教学模式是对体育教学的有益探索,能有效提高教学效果,促进学生成绩的提高和技术的掌握。     

可编程控制器（PLC）创新实践教学探讨

根据可编程控制器（PLC）课程的性质和实践教学目标,阐述了自主设计制作PLC实践教学系统的基本构成和优势,通过具体实施,表明自主开发设计的教学系统能够满足创新实践教学活动的需要,促进创新实践教学活动更好的开展。     

电工电子系列网络多媒体教学系统的研制与实践

主要介绍了电工电子网络多媒体教学系统的规划与设计、教学系统研制的关键技术、教学实践过程中学生的反馈意见以及在多媒体教学实践中应注意的一些问题．     

立体化教学系统设计与实现

本文结合教学实践和教育部对立体化教学的构建要求 ,对立体化教学系统作出总体设计 ,并以机械原理课程为例论述了立体化教学系统各组成模块的功能及关系     

浅谈高职数学教学改革

文章立足于高等职业教育教学的实践，提出针对高职学生知识水平和专业特点，数学教学改革的方法。根据我校高职层次学生的专业特点，介绍我校在教学方法改革与实践，学生综合评定成绩办法等方面的探索。     

《管理信息系统》课程教学设计的研究

本文根据《管理信息系统》课程的网络教学实践,论证了“以学生学习为中心,以教师教学为主导”教学理论在网络教学系统中的实践性课题,探讨了构建网络教学与课堂教学相结合的最优化网络教学模式的设计思路,从而达到提高教学效率和效果的目的。     

水污染控制工程实验教学改革初探

文章针对水污染控制工程实验教学中的问题,尝试结合网络辅助教学系统开设综合设计性实验,采用启发式教学等手段强化学生在水处理工艺设计、解决实际问题和创新能力方面的培养。并结合地方水环境治理需求开展实验,培养学生为地方经济的服务意识,要求学生全面了解各种水处理单元的技术经济指标、工艺运行控制条件等内容,从而强化学生的实验操作技能、工程实践能力方面的培养。     

高职化工生产操作控制能力培养途径探索

文章简要介绍了对高职应用化工专业学生的化工生产操作控制能力培养方面的研究与探索,对构建的一套具有针对性的实践教学系统进行了阐述并探讨了各实践环节对化工生产操作控制能力培养的作用及其实施方式。     

实践教学与专业技术人才能力培养过程初探

实践教学是实现人才培养目标的重要途径之一,认识教学过程的本质及特殊性,理解实践教学系统内涵,通过组织和把握典型实践教学环节,科学地设计应用性实践教学实施方案,把培养专业技术人才能力落在实处。营造实践教学环境不仅是完成教学任务,使教学过程与目标相符合的基础,也是以学生为本的现代教育理念的反映。