互联网+背景下高职院校学生创新创业能力的培养

在高职院校发展中,高职学生的创新创业能力已经成为推动高职院校改革的主要方式,在提升学生整体素质的基础上,使学生的思想得到有效创新。因此,高职院校在互联网+背景下发展创新创业教育面临着巨大的挑战。目前,我国高职院校在创新创业的过程中还存在很多的问题和弊端,为了对学生进行针对性的培养,必须从根本改进和完善这些问题。     

众筹——因文化而生的互联网金融创新

正2014年夏天,一场众筹音乐剧风靡北京,掀起一场追忆风暴,这场在众筹网尝试众筹模式的音乐剧就是《爱上邓丽君》。众筹属于当下盛行的互联网金融领域,这样一场文化与金融的碰撞,为文化创意产业新型融资方式插上了飞翔的翅膀。众筹,因文化而生"众筹"一词在2014年异常火爆,到底什么是众筹?这成为政府、企业、专家学者等各界研究的新对象。众多众筹平台也一时四起,创业团队融资渠道也纷纷向众筹模式看齐。众筹译自crowd funding,即大众筹资。当代众筹指通过互联网方式发布     

提升高职艺术设计类专业学生创新创业水平的策略研究

随着我国高校扩招政策的实施,艺术设计类专业学生人数与日俱增,高职院校学生较之高等院校学生面临着更加严峻的就业形势。如何引导学生在现有的压力下不断创新,提升就业能力和水平、创业水平和标准,成为高职院校艺术设计类专业面临的一大课题。该文通过对高职院校艺术设计类开展创新创业教育重要意义的阐述,分析了当前我国高职院校艺术设计类专业创新创业现状,最后针对性提出了提升创新创业能力的有效策略,旨在为切实提升高职院校艺术设计类学生就业创业水平,更好地适应社会发展需要提供参考借鉴。     

技能教育与创新创业融合下的人才培养研究

针对新形势下国家"大众创业,万众创新"和"中国制造2025"等战略的提出,加快培养技能型和创新创业型人才成为当前的重点。作为人才培养高地的高职院校,发挥自身优势,加强对新型人才的培养,还需要从课程体系目标与实践活动、文化、师资队伍和专业课程等方面与创新创业教育融合,才能加快新形势下的人才培养,提升高职人才培养质量。     

基于学习共同体的大学生创新创业现状研究及对策建议——以福建省某独立学院为例

在大力提倡"大众创业,万众创新"的背景下,独立院校应如何培养具有创新创业意识和创新创业能力、综合素质高的大学生,已成为当前的重要问题,也是难点问题。该文利用问卷调查的方法对福建某独立院校在校大学生创新创业现状进行抽样调查,分别从大学生对创新创业概念的认识度、大学生对创新创业教育方式的需求、大学生创新创业过程遇到的问题进行调查,最后提出相应的对策建议。     

互联网环境下知识产权金融新模式研究——以“众创、众包、众扶、众筹”为例

2015年12月18日,《国务院关于新形势下加快知识产权强国建设的若干意见》中提出"制定众创、众包、众扶、众筹的知识产权保护政策",把"四众"在知识产权行业的应用提到了前所未有的高度,河南省也把"四众"列入知识产权强省建设规划。知识产权是创新创业的重要支撑和基础保障,"四众"新模式则是对"双创"理念的深化和延伸,其在知识产权金融领域的运用是一个全新课题。本文着重从基于互联网的"四众"平台在知识产权行业的应用、发展"四众"互联网知识产权金融模式等方面对"四众"在知识产权行业的应用和前景进行了深入分析。     

高职院校创新型创业基地运行模式探究

高职院校近几年通过多种途径大力发展创业教育和创业实训基地,以提高学生创业能力。文章通过总结目前高职院校创业基地的功能和运行模式,分析了创业基地运行存在的问题,提出了学校、企业、政府多方参与的实施项目化创新教育和阶梯孵化相结合的高职院校构建创新型创业基地的新模式。     

基于大学生创业需求的高职院校创业教育研究

在我国大力实施"双创"的新形势下,加强大学生创业教育具有十分重要的意义,但目前创业教育还存在缺乏针对性等问题。该文对高职院校创业教育进行了研究,特别是从大学生创业需求的角度,深入分析了高职院校大学生创业教育存在的问题,并就如何解决这些问题提出了一些有针对性的策略。     

众创空间视角下高职院校孵化式产教融合模式探讨

随着经济社会发展变革,高职教育产教融合模式也随之面临全新变革。然而,高职创业教育在将教育教学融入产学合作的人才培养机制方面缺少融合途径的相关理论研究。文章结合高职院校产教融合现状,提出构建产教融合生态系统和搭建产教融合的双创平台,阐述了众创空间下高职院校孵化式产教融合的具体应用。研究针对高职院校人才培养提出了通过孵化式产教融合培养创新创业型人才,以创新引领实体经济转型升级,实现校企共赢发展。     

关于构建高职院校创新创业指导课程教育体系探究

近年来,创新创业指导在高校日益得到重视,创新创业指导的实质是增强学生的创新精神和实践能力。目前,国内及区内许多高职院校需进一步改进。比如大多数高职院校在教学形式上,针对该课程教学目前存在脱离社会实际、局限于理论教学的现状;该文对当代社会背景下高职生创新创业课程体系的着力点进行分析和研究。构建高职院校"全程三个环节相衔接"的创新创业指导课程教育体系。     

高职院校大学生创新实践体制的研究

国家高度重视大学生创新创业工作,相继出台了多项政策,而随着国家对"大众创业,万众创新"若干政策的积极推进,作为培养高等技术应用型人才阵地的高等职业院校,迫切需要结合自身特色,通过深化教学改革,将创新课程融入到日常教学,完善创新机制,确保大学生创新工作顺利开展,打造多种平台,组建创新团队等手段努力培养大学生的创新意识和创新实践能力,文章结合南京工业职业技术学院的近几年的探索,提出有利于高职院校大学生创新实践的体制和办法。     

高职院校开展创业教育的探索与思考

创业教育是高职院校职业指导的重要内容.高职院校通过对学生进行创业教育,可以开发和提高学生创业的基本素质和创业能力,培养适应时代发展要求的创新型人才.本文分析了高职院校开展创业教育的现状、必要性和紧迫性,提出了高职院校开展创业教育的途径与方法.     

高职院校计算机专业学生创新创业能力培养的探索

高职院校是培养专业人才的阵地,对于高职院校来说,如何更好的培养学生的创新创业能力,对于强化高职院校教育的科学发展至关重要,但当前我国一些高职院校在这方面还存在不足。本文就高职院校计算机专业学生创新创业能力培养问题进行了研究,首先对当前在这方面存在的问题进行了梳理;最后就如何开展好这项工作,提出了一些有针对性的对策。     

浅析创新创业背景下高职职业“生涯规划”教学改革——以宁夏某职业技术学院为例

自李克强总理提出"大众创业,万众创新"以来,创新创业(以下简称"双创")已成为新的时代精神,本文立足于"双创"背景,以宁夏某高职院校为例,浅析"双创"背景下高职生职业生涯规划(以下简称"职规")教学存在的问题,探索"双创"背景下大学生职业生涯规划教学新思路,推动职业生涯规划课程换发新活力。     

高职院校大学生创业能力“123”培养模式的研究

面对当前日益严峻的就业形势,高职院校迫切需要对学生进行创业能力的培养,以创业带动就业。基于此,本文针对高职学生创业存在的问题,提出了高职学生创业能力"123"的培养模式,重点阐述了如何在"123"的培养模式下提升学生的创业能力。     

高职院校学生创新创业能力提升探析

创新创业是社会进步的永恒动力,培养具有创新意识的高素质技术技能人才是贯彻落实国家创新创业发展战略的重大举措,是适应我国经济社会发展、加快经济发展方式转型的必然途径,也是提升高职院校核心竞争实力的体现。该文分析了高职院校学生在创新创业能力方面存在的问题及原因,探索了培养和提升高职学生创新创业能力的有效途径。     

创业叙事视角下科技类众筹融资绩效影响因素研究

从创业叙事视角,揭示了科技类众筹中创新性线索和创业激情对融资绩效的作用机制,探究了创新性线索对融资绩效的直接影响,以及创业激情对创新性和融资绩效关系的调节作用.通过文本分析的方法,利用京东众筹中实际的科技类项目对该模型进行了实证检验.实证结果显示:渐进式创新线索正向影响融资绩效,激进式创新线索负向影响融资绩效;发起人的...     

高职院校创新创业教育发展问题及对策

为了促进高职院校创新创业教育发展,培养学生的创新意识、创业能力和创新技能,培养出与专业相融合的高素质创新型人才,提高教育水平,目前高职院校正在开展一场革命性的创新创业教育研究。本文主要分析了目前高职院校开展创新创业教育中存在的主要问题,并根据院校实际,提出了相应整改方法和解决问题的策略。     

“人才争夺战”下高职院校创新创业型人才的培养

本文分析了当前"人才争夺战"的本质,指出当前高职院校创新创业型人才培养的状况,并将心理素质教育与创新创业型人才培养结合起来,以河南职业技术学院为个案研究对象,提出高职院校创新创业型人才的培育对策。     

高职院校汽车专业学生就业创业途径探析

高职教育是我国教育体系的重要部分,在我国"人才强国"战略深入实施的历史条件下,伴随着"中国制造2025"的深入实施,高职教育迎来了新的发展机遇,使高职院校学生就业体系日益完善,但当前高职院校汽车专业学生就业创业途径仍然不宽,需要引起重视。本文对此问题进行了深入的研究和分析,首先分析了当前高职院校汽车专业学生就业创业存在的突出问题,在此基础上就如何拓宽高职院校汽车专业学生就业创业途径提出了一些对策。