基于工作过程教学模式探讨

以漯河职业技术学院课程建设为切入点,对职业教育中使用基于工作过程的"教学做"一体化教学模式进行了探索与实践,同时,将职业竞赛作为激发学生学习兴趣、帮助学生获得职业资格认证的必要渠道和手段纳入课程教学计划,使教学更具针对性,并进一步加强课程建设内涵,从而体现高职教育的特色。该文主要就基于工作过程的教学模式下的课堂教学进行探讨。     

工程造价专业“工学结合”与“校企合作”实践教学模式衔接思考

现阶段高职教育正在迅速发展之中,为提高学生的学习效果,高职教育的实践教学模式也必然要进行改革。实践教学是高职教育教学过程中的主要环节和特色部分,对工程造价这种实践性极强的专业基于科学的认知规律和教学理论以及参考其他高职院校的一些教学经验,提出针对工程造价专业的＂工学结合＂与＂校企合作＂实践教学模式衔接与融通的实践教学模式构想。     

浅谈工作过程导向下的精品课程建设——以《Flash动画制作》课程开发为例

基于工作过程导向的精品课程建设,是当今高等职业教育课程建设改革的主流方向。本文从工作过程导向下高职课程的改革理念与方向、重构课程建设思路、重组课程内容等方面着手进行研究,提出了以项目教学、实验实训、课程设计与技能竞赛等方式相结合的全新一体化教学模式。     

基于工作过程的高职物业管理专业课程改革——以W职业技术学院为例

专业课程教学模式改革一直是高职教学改革的重点工作,基于工作过程的教育理念为高职教育的课程教学改革提供了新的视角和思路。通过明确职业活动岗位、分析典型工作任务、设计专业核心课程结构、制定专业教学指导方案、编制专业核心课程标准、优化教学实施等环节来实现基于工作过程的课程改革。     

基于专业类别的多样化的高职实践教学模式探索与研究

实践教学是高职教育的特色,是高职教育人才培养质量保障的法宝,为此高职教育必须把实践教学模式研究作为教育教学改革研究的重要内容之一,不断探索并逐步完善实践教学模式.通过对实践教学模式的认识及回顾,对构建基于专业类别的多样化的高职实践教学模式作了探索.     

高职实践教学的模式研究

实践教学不仅体现了高等职业教育的特色，也已成为制约高职教育质量提高的一个关键环节。本文从校企合作教育、定单式教育、深圳职业技术学院的实践教学模式以及加强“双师型”教师队伍建设等方面时具有高职特色的实践教学模式进行了探索。     

《电气控制与PLC》课程的实践性教学改革研究

从高职院校的角度,研究电气控制与PLC应用课程教学与实践结合的切入点,探讨基于工作过程的教学改革、师资队伍建设、工学结合的教学模式建设,实践表明课程的实践性教学改革可以提高学生综合素质和能力。     

基于工作过程的高职院校焊接专业课程教学改革模式研究

高职焊接专业要办出特色,必须开展以工作过程导向为目标的焊接专业课程项目教学模式,体现＂基于工作过程＂的高职教育理念及＂以服务为宗旨＂的高职院校的办学思想。通过我院多年的教学改革与实践,探索了高职院校焊接专业课程教学中以工作过程导向开展项目式教学方法的实施步骤、作用及保证措施,增强学生适应焊接企业的实际工作环境和解决综合同题的能力,解决了焊接职业教育的就业为导向、学做合一、课程与岗位＂零距离＂等教学要求,从而建立了一种能够适应当前高职院校焊接专业的一新课程教学模式。     

高职院校实践教学的问题及对策分析——以重庆水利电力职业技术学院为例

针对当前高职院校实践教学运行与管理存在的突出问题,通过对重庆水利电力职业技术学院在教学模式、师资队伍建设、教学过程管理等方面的实践研究,提出了改革实训基地管理体制、加强实践教学过程管理、发挥实训设备功效等提升实践教学整体水平的路径。希望通过建成具有高水平、与企业对接紧密的实训中心,建立以典型工作项目为主体的实践教学体系,以促进实践教学和管理,进而促进高职院校人才培养质量的显著提升。     

高职电气化专业的实践教学模式探索

高职教育是培养面向生产一线的高技能人才,针对培养目标,结合实践教学的特点,电气化专业在建设的过程中提出了基本技能培养和创新技能培养这两种实践教学模式,并进行了具体的实践,取得了良好的效果,为高职实践教学模式改革提供了一个新的思路。     

高职基于工作过程导向的《SQL server数据库》教学研究

本文从高职院校数据库课程改革的实践角度出发,探讨了在高职教育中以工作过程为导向的数据库教学的课程内容和教学模式。     

高职机电一体化专业实践教学模式的改革与探索

实践教学改革是突出高职教育特色的关键。文章以三年制高职机电一体化专业为例.分析了工学结合分阶段递进式实践教学模式的内涵,提出了构建独立于理论教学的实践教学体系、突出实训项目教学、加强师资队伍建设、大力推进实践教学教材和精品课程建设等是实施该模式的主要核心。     

实例浅析基于岗位能力培养的会计电算化专业实践教学模式

高职教育的根本任务是培养高等技术应用性专门人才。由于条件限制,一些高职院校在实践教学方面普遍存在一些问题,无法实现高职教育的培养目标。本文以广东理工职业学院为例,结合校内实训基地在高职实践教学中的应用,分析基于岗位能力培养的会计电算化专业实践教学模式。     

基于工作过程的《机械制图》课程整体设计

基于高职教育的现状,结合本校的教学实际,探讨了基于工作过程的《机械制图》课程整体设计,该课程采用行动导向的高职现代教学模式,取得了良好的教学效果．     

基于工作过程教学模式下高职应用数学课程体系研究之高职经济数学课程教学改革实践

本文介绍了基于工作过程教学模式下高职经济数学课程教学改革研究和实践,确立了高职经济数学课程改革理念和教学目标,设计了课程内容和教学方法,取得了一定的教学效果。     

实践教学在高职教育中存在的问题及对策

培养高级技术型、应用型人才,其突出的实践教学特征决定了高职教育的教学模式不同于普通高等教育模式,也决定了实践教学在高职教育中的主导地位.这就要求我们应在理论教学的基础上重视实践教学,重视实践教师队伍的建设.本文对实践教育中存在的问题及对策试作探讨.     

实践教学在高职教育中存在的问题及对策

培养高级技术型、应用型人才,其突出的实践教学特征决定了高职教育的教学模式不同于普通高等教育模式,也决定了实践教学在高职教育中的主导地位.这就要求我们应在理论教学的基础上重视实践教学,重视实践教师队伍的建设.本文对实践教育中存在的问题及对策试作探讨.     

基于CDIO的计算机网络专业创新人才培养模式的构建

本文基于CDIO工程教育理念,介绍了高职计算机网络专业创新人才培养的教学模式与学习模式的构建.在教学模式改革中,提出了以能力为本位重构专业课程体系与教学内容、建设“四位一体”实训室、建设工程化专业教学团队、建设“三位一体”的核心课程以及“教学做”一体化教学方法的改革等思路;在学习模式改革中,提出了项目小组合作学习、项目汇报、积极开展“学生自主学习与创新实践”活动等思路,以培养学生的创新能力和实践能力.     

高职院校的教学模式改革与实践

在高职院校开展专业与行业对接、课程体系与工作体系对接、课程内容与岗位工作任务对接、教学过程与实践工作过程对接、构建多元教学评价体系等方面的教学模式改革与实践探索,总结出适合高职院校的工学结合人才培养模式。     

基于CDIO的计算机网络专业创新人才培养模式的构建

本文基于CDIO工程教育理念,介绍了高职计算机网络专业创新人才培养的教学模式与学习模式的构建。在教学模式改革中,提出了以能力为本位重构专业课程体系与教学内容、建设"四位一体"实训室、建设工程化专业教学团队、建设"三位一体"的核心课程以及"教学做"一体化教学方法的改革等思路;在学习模式改革中,提出了项目小组合作学习、项目汇报、积极开展"学生自主学习与创新实践"活动等思路,以培养学生的创新能力和实践能力。