关于高职旅游英语第二课堂建设的思考

旅游业的发展为高职院校旅游英语课程的建设提供了契机,旅游英语课程应调整教学结构以适应国内外旅游业发展需求。本文在分析旅游英语教学现状的基础上,提出针对旅游行业英语进行第二课堂建设的必要性。     

高职院校旅游英语课程教学改革与探索

随着2008年北京奥运会和2010年上海世博会的成功举办,我国的旅游业得到了飞速的发展,我国已成为发展迅速、充满活力的旅游客源国和旅游目的地国。社会对具有外语应用能力的导游专业人才的需求日益攀升。高职院校如何抢抓机遇,发展旅游英语教学,培养出高素质技能型人才以满足旅游业的需求便成为了当今旅游英语教育教学的主题。本文从高职院校人才培养目标入手,分析旅游英语教学的特点及现状,提出对高职院校旅游英语教学改革的发展思路。     

中等职业学校旅游管理专业教学方法探究

中国的旅游产业发展迅速,规模不断扩大,地位不断提高,中国正在努力实现从亚洲旅游大国向世界旅游强国的历史性跨越。然而,随着旅游业的蓬勃发展,使高素质的旅游管理人才紧缺,这类人才应具备必要的理论知识和较强的实践能力,如何根据现代旅游企业的需求来培养合格的人才。已成为旅游教育急需解决的一个问题。本文就当前旅游教育发展的现状、存在问题和我校旅游教育情况进行了阐述和初步分析。寻求适应旅游市场快速发展对人才的需求的教学模式。     

浅析哈尔滨英语导游词中常犯的翻译错误

哈尔滨的旅游业正经历着日新月异的发展,在保持原有的旅游资源的同时,哈尔滨大力发展新兴的旅游产业。在这个旅游大发展的时代,哈尔滨的旅游业必将走上国际化的道路。在这种形势下,高素质的英语导游人员已经成了哈尔滨旅游业的急需人才。本论文从作者教学经历和导游实战经验出发,通过对当前哈尔滨导游从业人员常犯的错误出发,力图从导游词的角度规范哈尔滨旅游业,并为旅游英语学习者指出并纠正哈尔滨英语导游词中常犯的错误。     

关于日语旅游专业复合型人才培养的几点思考

随着时代的发展，人才市场化趋势越来越明显。旅游业对人才的要求愈来愈高，企业对人才的要求不再仅仅满足于专业技能，而是越来越看重具有综合素质能力的复合型人才。如何培养出高质量的复合型、创新型日语旅游人才，已是摆在高等教育面前的十分突出的问题，因此旅游院校要注重学生技能的培养，使旅游人才的培养与社会需求相适应，以满足社会发展的需要。     

关于日语旅游专业复合型人才培养的几点思考

随着时代的发展,人才市场化趋势越来越明显.旅游业对人才的要求愈来愈高,企业对人才的要求不再仅仅满足于专业技能,而是越来越看重具有综合素质能力的复合型人才.如何培养出高质量的复合型、创新型日语旅游人才,已是摆在高等教育面前的十分突出的问题,因此旅游院校要注重学生技能的培养,使旅游人才的培养与社会需求相适应,以满足社会发展的需要.     

基于高职旅游英语教学的探讨

旅游已经成为当今世界文化融合的主要形式,人民生活的必要旋律。面对旅游市场的快速发展,高职院校应该如何抢抓机遇,发展旅游英语教学,培养出高水平、高层次、复合型人才以满足旅游业的需求便成为了当今旅游英语教育教学的主题。本文主要从高职英语的特点入手,分析现代旅游英语教学的模式,提出高职院校旅游英语教学的发展策略。     

如何构建高职院校旅游专业人才培养模式

我国既是人口大国、也是旅游资源大国。但目前我国旅游业的发展、特别是经营管理水平与之极不相称，因此有必要尽快培养旅游业的服务与管理人才，以适应迅猛发展的我国旅游业的人才需求。特别是作为高职院校要根据高职教育的特点和社会对旅游专业人才的需求，以培养目标为中心，对旅游人才培养过程所涉及的诸因素进行优化设计组合，寻求一个较理想的和符合实际情况的人才培养体系，为我国旅游经济建设输送高素质的人才。     

地方院校旅游管理专业教学面临的问题与对策——以石家庄学院旅游管理专业为例

旅游业的高速发展对传统的旅游人才培养模式带来了冲击。如何根据现代旅游企业的需求来培养合格的人才,已成为旅游教育急需解决的一个问题。本文就当前旅游教育发展的现状、存在问题和我校旅游教育情况进行了阐述和初步分析,寻求适应旅游市场快速发展对人才的需求的教学模式。     

长江经济带11省市旅游业发展水平评价

采用SPSS 22.0统计软件和主成分分析法,从旅游需求、旅游供给、旅游支撑3个层面构建长江经济带旅游业发展水平评价指标体系,测量长江经济带11省市旅游业发展水平.研究发现,长江经济带旅游业发展总体水平较高,发展势头良好,各省市旅游业发展水平位序变化不显著;长江经济带下游、中游、上游省市旅游业发展水平依次递减,但发展差距缩小;长江下游省市旅游需求、旅游供给、旅游支撑全面占优;长江中游的江西旅游支撑、旅游需求相对落后,湖南旅游支撑相对薄弱,湖北旅游需求、旅游供给有待提升,安徽旅游支撑作用较弱;长江上游省市旅游发展水平差异较大,云南、四川旅游需求旺盛,重庆、贵州旅游需求、旅游供给、旅游支撑均有待提升.长江经济带各省市应加大旅游投入,加强旅游协作,进行合理的区域分工.长江下游省市应进一步加大市场开拓力度,引领长江经济带区域旅游一体化进程.长江中游省份应加大旅游市场、基础设施投入,加强社会经济对旅游的支撑力度.长江上游省市应加大对旅游市场、公共交通等基础、公共服务体系的投入,加强区域经济社会发展对旅游业的辐射力度和支撑力度,提高旅游人才数量和素质水平.     

基于经济学供求角度的我国旅游专业大学生就业问题分析

随着旅游业的发展，旅游业对人才的需求十分旺盛。但受就业观念等多方面因素的影响，虽然每年都有大批的旅游专业大学生毕业，除有相当一部分未选择旅游行业就业外，同时每年也有一批旅游行业的已就业大学生大量流失，旅游业人才供求矛盾突出。     

高职旅游英语教材研究

随着旅游业的快速发展,特别是出入境旅游,社会上对既懂旅游专业知识又懂英语的高素质人才的需求量逐渐增加。很多高等职业院校开设了旅游英语课程,但在教学实践中发现,现在使用的旅游英语教材存在一些问题,为提高旅游英语教学质量,对旅游英语教材的研究越来越受到关注。本文通过分析高等职业教育旅游英语教材现状和存在主要问题,提出了编写高等职业教育旅游英语教材的建议。旨在探索如何编写适合高等职业教育和现代旅游业发展的旅游英语教材。     

以就业为导向建设高职旅游英语教材的必要性

随着欧美市场的开放,我国对旅游专业性人才的需求也在不断地扩大,而且旅游人才服务质量的好坏会直接影响我国旅游业的形象,同时旅游服务的质量对商务旅游的成功与否也起着举足轻重的作用。这告诉我们,我们培养出来的学生不仅要面向全国,而且还要面向世界。因此,以就业为导向建设旅游英语的教材,让学生所学到的知识能够学以致用,才能与企业实现＂零对接＂,那么学生的就业前景就会形势一片大好,在就业难的状况下,也会立于不败之地。     

旅游英语教学方法之我见

随着国际间交流不断增多,旅游业日益发展,旅游业行业参与国际化项目的机会也与日俱增,英语已经成为了进入旅游行业的＂敲门砖＂。因此,结合专业特点,迅速提高学生的英语水平,注重他们的英语听、说能力的提高,成了每一位英语教师所必须思考的问题。我在旅游英语教学实践中不断总结经验,对旅游英语教学方法提出几点浅显的看法。     

关于新疆旅游教育发展的几点思考

随着旅游业的发展,旅游教育成为培养旅游人才的重要手段。文章就当前新疆旅游教育的现状和存在的问题进行了阐述和初步分析,提出新疆旅游教育发展应正确树立旅游教育观,优化旅游教育结构,以市场为导向,培养社会所需求的旅游专业人才,加强学生综合素质教育,培养复合型人才,加强旅游师资水平的建设,推动旅游院校和旅游企业的交流合作等对策与建议。     

浅谈高职院校旅游管理专业学生核心素质培育

在社会主义市场经济条件下,社会需要人文素质高、语言和动手能力强、专业素质过硬的应用型旅游人才。本文针对高职院校旅游管理专业学生的学习状况和就业困境,提出培育旅游管理专业学生核心素质这一课题,阐明了旅游管理专业核心素质培育的必要性,并从实施教学改革和加强学生自身修炼两个层面来探讨培育旅游管理专业学生的核心素质的方法,旨在切实提高旅游专业学生的就业竞争力,满足社会经济和旅游业发展对旅游人才的需求。     

30年来西安城市化对旅游业发展的影响

将城市化与旅游业两个热点问题结合起来,提出城市化推动旅游业发展的四重机制,分析西安市城市化对其旅游基础设施的影响,并利用1980—2010年时间序列数据,定量分析城市化对入境旅游、国内旅游及本地居民出游的影响.分析发现:随着城市化和经济的快速发展,西安的吸引力、通达性、接待能力提高,居民的旅游需求增加;入境旅游、国内旅游及本地旅游均得到较快发展.     

浅谈高等学校旅游英语自考助学的革新

旅游英语作为振兴国家旅游及促进交流和发展的基础,其课程的科学设计必然有举足轻重的作用。自考助学肩负造就和培养德才兼备的旅游业人才的重任,因此旅游英语的教材、教师的观念、课程设计也应该随着国际和国内环境的变化而变化,做到与时俱进。     

我国东部旅游地带旅游产品的竞争优势

我国东部旅游业的发展证明，旅游业的发展水平决定于由旅游产品的特征和旅游产品的开发能力所构成的竞争优势。东部旅游地带开发了丰富的旅游产品，满足了不同的旅游需求；旅游产品的化底蕴深厚，提升了旅游产品的层次，满足了旅游消费中的化需求；旅游产品的结构层次完整，具有很强的吸引力；旅游产品的开发能力强，使东部地带旅游市场充满活力。这些竞争优势使东部地带旅游业的发展始终处于我国的领先地位。     

山西高职旅游专业人才培养模式探讨

山西省高职旅游专业的教育起步较晚，其人才培养模式与目前旅游业迅猛发展对旅游人才的需求存在有较大的差距。文章在分析旅游人才供需矛盾的基础上，探讨了高职旅游专业人才培养模式的一些改革措施。