基于激励理论对高职院校学生工作管理方法的探讨

高职院校的学生管理工作是学院管理的一大重点，在高等教育从精英化教育阶段步入大众化教育阶段，如何做好高职院校的学生工作成为摆在许多人面前的问题。文章借鉴管理学中激励理论，并结合高职院校的实际情况，运用到学生工作的管理上，以解决高职院校学生工作中的一些问题。     

工学结合教学模式在旅游管理专业中的实践研究

该文以无锡职业技术学院旅游管理专业开展"工学结合"的教学模式为例,探讨了工学结合的内涵与实践。高职院校旅游管理专业"工学结合"应重点解决场所问题、模式问题和体制问题,并鼓励教师积极参与工学结合,切实提高学生专业技能水平。     

高职院校学生欠费问题思考

目前高职院校学生欠费问题已经成为学院工作的难题之一。由于目前我国高职教育仍然处于发展阶段,公众对于高职教育的认识存在某些误区,影响了高职学生学习的热情及缴费的积极性。由于高职学生自身的思想认识、家庭条件、学习状况等等原因,加之学院各管理部门的监管措施有待加强,高职院校学生欠费问题较难解决。欲妥善解决这一难题,需要国家、学院各相关部门、辅导员等等共同努力。     

高职院校二级学院综合办公室工作机制探析——以长春金融高等专科学校为例

随着我国高职教育事业的发展,高职院校的机构设立日渐完善,逐渐实行了"两级管理,学院为主"的管理模式,二级学院综合办公室的工作质量直接影响学院的发展。本文通过对高职院校二级学院综合办公室工作的特点、现状以及存在问题进行分析,为二级学院综合办公室工作质量的提升提出了对策和建议。     

“互联网+”背景下高职学生管理工作的思考

"互联网+"虽然凭借着技术优势不断创新高职院校的管理模式,但是"互联网+"因为对学生的价值观产生了深刻的影响,这样也给高职院校的学生管理带来了一定的问题,给当前的高职学生管理工作带来了新的调整。基于此,该文将结合"互联网+"在高职学生管理中出现的问题,提供相应的解决方案,以期为相关领域从业人员提供一些理论指导,更好地促进当前"互联网+"背景下高职学生管理工作的有效开展。     

高职学院校院二级教学管理中存在问题的思考

随着现代高等职业教育的快速发展及职业教育改革的不断深化,高职学院办学能力与办学规模不断扩大,为了更好地适应新的形势,高职学院积极推进内部运行机构的管理体制改革,由以往的院系二级管理升级到现有的校院二级管理,在此背景下,需深入开展高职学院校院二级管理体制改革的研究,从而不断优化校院二级管理体系。该文就高职学院校院二级管理中教学管理存在的问题进行的分析和研究,探索问题的解决策略,实现二级学院管理质量的提升,达到更好的教学管理效果。也希望可以为高职学院二级学院管理的发展提供一定的借鉴。     

高职院校学生使用云课堂接受因素的实证研究——以广州番禺职业技术学院为例

以整合型技术接受理论(UTAUT)为基础,以广州番禺职业技术学院为例,收集1322名学生的调查数据,使用专业统计软件SmartPLS(SPLS)对高职院校学生使用智慧职教-云课堂APP(云课堂)的接受因素进行探索研究。分析了当前高职院校在"云课堂"使用过程中面临的一些普遍问题,在调查研究的基础上构建影响高职院校学生使用"云课堂"接受因素的理论模型,实证探讨高职院校学生使用"云课堂"接受因素的影响机制。     

特色班级特色管理

高职学院的班级管理应根据学生所学专业以及学生群体的性格差异，推行班级特色管理。本文以高职院校旅游专业学生为例介绍了特色班级管理的可行性、实施方法以及在校园中建设特色班级品牌形象工程的意义。     

“互联网+”时代背景下高职院校学生管理信息化的调查思考

作为高职院校学生管理的重要组成部分,在"互联网+"的时代背景下提升学生信息化的管理质量,不仅能够完善高职院校的信息化建设,也有利于促进学生综合素质的全面发展。因此,在实际的发展管理中,高职院校的管理者和教师应该采取多样化的手段,提升对学生信息化的管理质量。该文主要研究在"互联网+"的时代背景下,高职院校学生管理信息化存在的问题和解决方法。     

基于创业学院模式的高职创业教育改革探讨

近年来,高职院校越发意识到学生就业与创业的重要性,普遍以就业为导向开展教育教学,同时也分外关注学生创新创业问题,当前创业教育已成为高职院校教育教学中不可或缺的组成部分,基于创业学院模式下,部分高职院校以创业学院为载体积极对创业教育进行探索与改革。该文将对创业学院模式的概论及意义进行详细阐述,从而得出高职院校创业教育改革的策略,如创业教育与教育教学相结合、以创业成果代替学分、创业过程加强监督与管理等,为基于创业学院模式下高职创业教育改革提出参考性建议。     

高职学生顶岗实习安全管理现状与对策——以X学院为例

高职人才培养过程中,顶岗实习是极为重要的环节。重视顶岗实习安全,完善实习前期安全教育、实施过程监控和总结考评,对顶岗实习安全管理进行科学计划、合理安排、规范管理是提高实习实践效果的关键。该文以X学院为例,分析了某高职院校学生顶岗实习安全管理现状和存在的问题,阐述了完善学生顶岗实习安全管理的对策。     

高校学生实践基地建设问题研究

加强高职学生实践基地建设,有利于深化职业教育教学改革,全面推进高职学生素质教育,培养适用经济社会发展的"发展型、实践型、创新型"技术技能型人才;文章分析了高职学生实践基地建设的必要性与存在的问题,以东莞职业技术学院校园演播厅为例,对文化与技能相融合学生实践基地建设的策略及应用创新等问题进行思考与探索。     

“互联网+”背景下高职学生管理工作探究

"互联网+"时代带来便利的同时,也在不断革新我们学习、生活和工作的方式。本文通过调查乐山职业技术学院学生使用互联网的情况,分析了"互联网+"背景下高职学生管理工作所面临的机遇与挑战,探究了"互联网+学生管理工作"新模式。高职学生管理工作者应立足自身实际,掌握先进的互联网工具与技术,并将其恰如其分地应用于高职学生管理工作中去,为优质、高效、人性的高职学生管理工作做出积极贡献。     

高职院校图书馆聘用学生助理的实践探讨——以广东女子职业技术学院图书馆为例

本论述结合广东女子职业技术学院聘用学生助理的实际情况,分析了聘用学生助理的意义及管理方面存在的问题,探讨了高职院校图书馆应如何科学有效地管理学生助理,并提出了加强学生助理工作管理的有效措施。     

以人为本的高职院校学生管理工作开展策略探讨

随着社会的不断发展,"以人为本"的思想理念被广泛应用到了工作、生活的每个环节,而且已经在高职院校学生管理工作中取得了一定的成果,促进了高职院校学生管理工作的进一步开展。但其中也存在着许多不足之处,应当引起各高职院校管理工作者的高度重视。本文从"以人为本"思想理念着手,分析当前高职院校引入"以人为本"的管理理念后学生管理工作的现状以及存在的主要问题,并且针对这些问题提出相应的对策,为高职院校日后的学生管理工作提供有效的参考。     

高职图书馆聘用学生协管员之我见——以洛阳职业技术学院图书馆为例

以洛阳职业技术学院图书馆为例,阐述了学生参与高职学校图书馆管理的意义,本文主要探讨了高职学校图书馆让学生参与管理的现实作用,并根据管理工作的内容提出了一些思考。     

在实习实训场所推行"6S"管理模式大力培养高职学生职业素养

本文通过介绍"6S"的来历以及将"6S"管理模式引入到高职学院的实习实训场所的具体做法,阐述了"6S"管理模式对高职学院学生职业素养的培养乃至对他们今后的职业生涯所产生的深远影响.     

高职园林工程技术专业设置及人才培养方案的研究

根据我国社会发展对高职园林专业人才的需求,以及社会对高职学生园林知识结构与应用能力的要求,探讨了中国环境管理干部学院园林工程技术专业的专业设置和人才培养方案的制订,提出了中国环境管理干部学院高职园林工程技术专业人才培养规格和专业建设思路.     

农业类职业技术学院的学生资助管理机制研究——以A农业职业技术学院为例

高校学生资助是国家教育扶贫政策有效落地的重要举措,该文通过对国内外高校学生资助管理机制相关文献进行系统梳理,概述A农业职业技术学院学生资助管理的现状、成效和问题,借鉴国内外高职院校学生资助管理经验,尝试构建更为合理、有效的农业类高职院校学生资助管理机制。     

关于辽宁省高职院校二级学院教学管理工作的调研分析报告

高职院校是我国现阶段高等教育不可缺少的重要组成部分,教学管理是学校管理中最基本最核心的工作,提升教学管理工作水平、提高工作效率是每所高职院校首先要解决的问题。二级学院是学校管理体制中的重要成员,从二级学院的教学管理工作抓起,才能全面有效的提高学校的整体教学管理工作效能。通过对高职院校教师调研,收集现阶段辽宁省内高职院校二级学院在教学管理工作中普遍存在的问题,探索问题的成因。