高职"ASP.NET程序设计实训"课程教学改革探索

分析了高职＂ASP.NET程序设计实训＂课程的教学现状,总结了传统实训教学中存在的问题。以注重学生能力层次结构为出发点,提出了＂项目分层选择＂的实训项目设计思想、＂任务分层驱动＂的实训教学设计思想以及＂能力分层考核＂的实训考核设计思想,从实训项目设计、实训教学设计、实训考核设计三个方面对＂ASP.NET程序设计实训＂课程的教学改革进行探索和实践。     

财务软件实训课程的全面考核模式分析

财务软件实训课程是高校为培养会计信息化人才而设置的重要课程,学校依托各种财务软件进行教学与实训。然而,如何公平公正并全面地考核学生的实训学习效果,是授课教师面临的重大难题。结合多年的教学经验,以用友ERP-U8软件为例,结合全面精细化管理理论与方法,设计并实践了全员参与评价、全过程控制、多次少量的全面考核模式来改进财务软件实训课程的考核。     

有关实训课程考核的几点思考

实训考核不但要考察学生的技术操作与应用能力，还要培养学生遵守纪律和爱岗敬业的精神。为了提高学生的学习兴趣，要对考核标准进行了细化和量化，改变了以往只注重实训报告的考核方式，把学生的设计能力与动手能力结合起来。本文的思考旨在保证教学质量，调动学生的学习积极性，提高学生动手能力，增加学生就业机会。     

C语言程序设计实训课程改革研究

C语言程序设计实训是C程序设计的后续课程,上机实训不仅要求学生掌握C语言程序设计的基本知识,更重要的是培养学生掌握程序设计开发的基本素质、思维方法和技能,为学生综合素质的培养打下坚实基础,是学生重要的实习环节,同时也是对理论知识学习的巩固与应用。本文主要从实训内容、实训方式、考核方式三个方面对C语言程序设计实训课程进行改革,并取得了显著的效果。     

计算机类项目实训考核方法探索与实践——以Java项目实训考核为例

针对计算机类项目实训考核方式存在的问题,以Java项目实训考核为例,以突破知识考核的壁垒、突出能力考核、提高实训教学质量为目标,提出了一种全方位、多视角的项目实训课程考核方法。在课程教学过程中做到了公正、客观的评价学生学习效果,从而激发学生的自主学习热情,树立坚定的自信心,以乐观积极的心态迎接就业挑战。拓展到嵌入式、.Net、网站、电子商务五个方向的实训,使学生的就业素质、就业质量明显提高。     

基于航海模拟器的航海技术实训教学改革研究与实践

航海模拟器教学本身具有实训、实验教学的性质。传统的教学模式以讲授、演示、练习、总结的方式进行。实训过程形式单调、任务简单、考核困难,对船员实践技能的提升和促进作用不明显。通过对基于航海模拟器的航海技术实训教学的改进,形成以任务为中心、模块化设计的训练评估方案,并对实训要素进行了提炼,针对每个学员按照船上实际职务分工进行个性化的递进式的任务分配,在整个授课过程中轮换职务,完成所有的实训项目,并填写实训报告册,使课堂氛围、实训效果有了明显改善。改革的重点在于结合航海模拟器的优势,融入多个学科的实训环节,优化课堂设计,加强过程监管,制定个性化的考核方案。关于实训报告、考核方案以勾选、填空、绘图、思考题的形式出现,有助于提高课堂效率,提炼实训要素,增强学生对实训过程的总结能力,明确教员对每个学员的实训效果的评价方式。在新的教学方式的应用效果分析方面,通过分组实验、对照分析、问卷调查的方式进行验证,新方案使学生的学习态度、学习效率有了明显的提高,解决了目前航海模拟器教学过程中,经常出现的学生没有任务驱动、实训重点不明确、缺乏个体化的考核方案、课堂管理涣散的问题。     

电工电子实训考核评价系统的构建与实践

针对目前电工电子实训考核评价体系单一,缺少严格、具体的评分标准与评分细则等关键性问题,根据天津理工大学电工电子实训教学的特点和现状,提出了电工电子实训考核评价系统的构建原则,构建了模块化、多元化、动态与静态相结合的考核评价系统,增强了考核的客观性和公正性,提高了学生学习的积极性和自律能力,提高了实训的教学质量.该考核评价系统可以推广到其他普通本科院校使用.     

自动化专业PLC技术应用改造实训探索

该文章以T611镗床的PLC改造电控柜为例,作为学生的实训项目.介绍了学生亲自动手设计、安装与调试,从传统的继电器控制技术到PLC控制技术的改造全过程,并论述了如何保证实训质量,实行全过程监控与量化考核等内容.提高了高职学生PLC技术的应用能力和电气控制柜制作能力.     

基于过程性考核方法的建筑工程测量实训课程教学研究

针对传统的期末综合实训考核模式缺乏过程监督手段,无法保障教学质量,也无法对学生成绩做出有效评定的问题,提出了以过程性实训考核模式为补充的方法。过程性实训考核模式,提高了学生学习的积极性和持续性,也为学生成绩的评定提供了有效依据。经过实践表明,过程性考核还能在教学相长的过程中进一步提升教学质量,可进一步应用于多门技能操作课程。提出了将学生必须掌握的综合技能分解为多个基本技能点,予以分阶段考核,使实训考核的连续性、有效性和可操作性大大提高。     

应用型本科教学中技能型课程考核方式的改革

从应用型本科教学中课程的考核方式入手,指出了园林专业技能型课程考核方式的弊端,提出了其考核重点是能力测试,考核形式应多样化,如期末考试启用电子考卷、增加技能实训过程的监控、技能成果展示等;在考核内容中对技能操作及实训报告分值作调整,增加了技能实训过程及效果考核;提倡学生参与课程考核,强化学生对所学知识和技能的应用,加强学生团队意识.     

维修电工实训课程教学改革

针对维修电工实训课程传统的教学,分析了其存在的问题,即实验室综合利用率不高、实训课内容重复设置、学生能力提升不多等问题,提出了教学改革措施,建立了综合实训平台,通过平台的建立,优化了实验室的硬件设备,从硬件上为学生的综合实践能力的提高打下了较好的基础;按模块划分法,将实训内容优化为三部分,基础部分(安全生产急救和机床故障检查与排除)、中级电气控制技术、高级电气控制技术,分阶段培训,既增加了学生培训的学时数,提高了设备的利用率,也促进了学生综合能力的提升。从平台运行效果来看,学生的基本技能、创新能力、研究能力、综合设计能力得到了很大的提升,提高了实训教学质量。     

计算机类实验（实训）课创新考核方式之探讨

在高职院校中,计算机类实验(实训)课的传统考核方式存在着一定的局限性,本文围绕如何能考核出学生的实践能力、观察能力、设计能力和创新能力这四种能力,进行了创新考核方式的探讨。     

仿真实训课程的教学设计探析

随着现代化技术不断发展与完善,越来越多的高科技教学手段将逐步引入课堂,仿真实训也将成为未来教学的主流课程。但是在教学过程中,仿真实训课程往往不受重视,学生在学习过程中,容易注意力不集中,缺乏学习兴趣。该论文根据实际教学经验,对于如何培养学生对仿真技能课程的学习兴趣,提高实训课程的教学效果,以具体课程为例,提出切实有效的教学设计方法,包括课堂教学的时间设计,教学过程中的学习任务设计,仿真实训课程的考核设计,课堂教学的备案设计等等。     

软件工程专业实训教学的研究与建设

针对目前应用型本科院校软件工程专业大多沿袭传统的本科教育模式,不能适应培养具有工程能力的应用型软件人才的问题,提出实训教学与实际项目开发相结合的教学方法,构建了实训教学的教学解决方案和考核体系.通过实践证明实训解决方案行之有效,培养了学生的工程实践能力和创新能力,实训考核体系具有可操作性,能较好评价学生对知识和应用技能的掌握程度.     

模拟案件现场勘查、制卷、汇报、考核一体化实训模式的研究

内容：模拟案件现场勘查、制卷、汇报、考核一体化实训模式内容由四个部分组成,即模拟案件现场勘查、制卷、汇报、考核实训方案,现场勘查程序规范与考核标准,现场勘查卷制作规范与考核标准,现场勘查情况多媒体汇报内容与考核标准。方法：四个部分内容分四个阶段在12小时内完成。现场实地勘查、现场勘查卷制作、多媒体汇报三个阶段分别现场打分,最后综合评定成绩。创新：参训学生分工明确,分组实训;实训时间12个小时,分阶段限时完成;考核成绩现场打分,成绩公开,综合评定。应用效果：该实训模式经过实践证明教学效果优秀,具有示范和推广价值。     

基于UML的高职院校实训互动平台的分析与设计

针对高职院校实训教学管理中存在的指导不及时、过程监管不到位、考核不科学等突出难题,提出设计一套基于移动互联网技术的实训互动平台来试图破解。通过对校内外实训特点及实训互动平台的功能进行调研,采用UML建模语言对实训互动平台进行分析与设计,确立了实训互动平台的物理架构、软件架构。基于UML的软件设计方法为下一步软件的代码实现奠定了体系基础。     

流程级煤制甲醇仿真实训系统教学方法初探

化工仿真实训弥补了化工实习不能动手操作等不足,是对实践教学环节的有效补充。为培养学生工程意识与创新能力,建立了流程级煤制甲醇仿真实训系统,可模拟真实生产过程中开停车及事故处理等操作。介绍了该系统的优势与特点,探讨了实训课程的教学和考核方法,通过课前专业知识补充、集中讲解、内操与外操人员相互配合进行练习与考核等方式,结合课下在线学习系统的使用,提高了教学效果,与实习互相促进,使学生的专业理论知识与实践能力实现了有机结合。     

基于机械专业数控加工开放式实训实践的改革研究

目前高职院校数控加工实训环节的设置中主要有:数控车、数控铣、加工中心等。一般每学期的教学计划中均把实训环节设置的比较集中,另外由于每个学校实训中心设备有限、实训集中,导致学生人均上机床的时间比较少,学生的动手操作机会比较少,从而使学生对实训技能掌握不够成熟。开放式实训实践模式的推行可以有效的解决学生实际动手操作机会少的问题。     

数控车床仿真软件在教学中的应用

现代职业教育发展越来越快,众多专业中,尤其是数控这个热门的专业,学生人数多,但是机床的数量非常有限。数控仿真软件的出现,解决了数控机床实训环节易出事故、机床损耗严重、费用高等缺点。有效的使用数控加工仿真系统软件,对学生进行数控机床的基本操作培训,能够达到多、快、好、省的目的。在实训操作中能够很好地适应。     

《钢筋砼结构实训》课程教学设计

本文先进行了建筑职业岗位群分析,再对钢筋砼结构实训课程教学进行了定位,明确了教学目标,对实训内容、实训过程、教学方法和手段、重点和难点、考核方式与评价标准进行了教学设计,最后分析了课程的特色和以后教学改革的一些思路。