移动互联网下的高校思想政治教育研究

移动互联网的迅速发展,改变了青年大学生的生活方式、思维方式和行为方式,给高校思想政治教育带来了影响和挑战,对新媒体时代大学生的思想政治工作提出了新的要求。从移动互联网特性和对高校思政教育的影响角度分析了移动互联网环境下的思政教育与时俱进的新举措。     

互联网时代下大学生思想政治教育探析

在这个信息大爆炸的时代,随着互联网行业的不断发展,人们的生活方式发生了巨大的变化,各行各业也在挑战中不断的革新,与此同时,高校大学生思想政治教育也正面临着巨大的挑战。综合利用现有成熟的互联网技术,简化工作流程,融入网络流行元素,可以有效提升高校思政教育活力,但也不可避免地需要面对网络时代信息繁杂,难以鉴别取舍的弊端,如何能够在互联网时代下,完成思政教育的革新,成为高校思政工作者需要思考的问题。该文结合当代大学生行为特点、高校思政教育现状和互联网技术,提出了实施方案。     

“微时代”大学生思想政治教育工作研究

随着移动社交网络的兴起,微博等成为大学生在生活中广泛使用的工具,这对大学生思想政治教育产生了很大的影响。本文分析了"微时代"的社交工具和模式对大学生思想政治教育工作的积极作用及挑战,并提出了"微时代"加强大学生思想政治教育工作的策略。     

“微思政”在高校思想政治教育中的有效利用探究

随着人们进入微时代,高校思政教育必须结合微时代要求,开展微思政教育活动,以此强化高校思政教育效果,促进学生良好发展。该文首先分析了微思政对高校思政教育带来的机遇;其次介绍了微思政对于高校思政教育的挑战,包括微思政对意识形态的影响及对思政教育模式的影响;最后提出了微思政在高校思政教育中的应用策略,如以科学理论为引导开展微思政教育、开发微思政产品优化思政教育内容、利用微平台提高学生学习活力等。     

论“e”时代下网络在高校思想政治教育中的创新应用

思想政治教育具体方法是随着时代的发展而不断创新发展的。网络的出现与发展,引发着人们社会生产方式、思维方式、学习方式乃至生活方式的重大变革。这种变革,已在教育领域突出地表现出来,网络时高校的思政工作提出了新的挑战,我们必须要转变观念,主动出击,在"e"时代下的思想政治教育中创新应用网络的媒介。     

“微时代”视域下大学生思想政治教育保障机制研究

"微时代"的到来,为大学生思想政治教育带来机遇和挑战。但是,目前高校运用微媒体对大学生进行思想政治教育的状况并不令人满意。为充分发挥微媒体在思想政治教育领域内的多重优势,同时,也为了进一步规避微传播对思想政治教育的负效应,必须加强"微时代"大学生思想政治教育保障机制建设,也就是要健全相应的领导机制、分工机制、运行机制和考核激励机制。     

对网络时代高校学生思想政治教育的思考

我们所处的时代,是信息网络的时代.信息网络技术以其前所未有的威力,影响着当今社会政治、经济、文化和人们的思想、生活,也深刻影响着大学生的思想、观念与行为.为此,我们要充分认识信息网络技术在高校大学生思政教育工作中的重大作用,研究新情况,探索新方法,解决新问题,以提高大学生思想政治工作的时效性,扩大覆盖面,增强影响力.     

大学生马克思主义教育形式多元化探析

高校担负着培养社会主义事业合格建设者和接班人的重任,本文在"新媒体"和"90后"成为高校大学生主体的时代大背景下,思考新媒体对大学生思想教育带来的机遇和挑战,分析"90后"大学生的思想特点,积极探索社会实践、学生党员、校园文化建设和创新教育载体在大学生马克思主义教育中的作用,以期能找到加强大学思想政治教育的新思路。     

微时代大学生思想政治教育工作创新研究

在现在这个信息化、网络化迅速发展的自媒体时代,微信、微博等网络社交工具的出现并快速发展,微时代也逐步走进大学生的思想政治教育工作之中。微时代的到来会使大学生的思想政治教育工作方面会有很大程度上的创新,微时代对于大学生的思想政治教育工作而言既是一个机遇又是一个挑战。下面就来介绍微时代对于大学生思想政治教育工作的影响。     

微时代视角下90后大学生思想政治教育创新路径选择

微博和微信对90后而言早已不再新鲜,微博和微信等微媒体的出现在改变90后大学生交流方式的同时,也使得社会舆论生态悄然发生改变,一个崭新的时代宣告来临,那便是微时代了。微时代赋予了对90后大学生开展思想政治教育的崭新平台,但同时也使得对90后大学生开展思想政治教育工作面临着一定的挑战。文章围绕着在微时代下如何创新90后大学生思想政治教育方式等问题展开。     

全媒体背景下思想政治教育创新的策略选择

全媒体时代各种新媒体的飞速发展对思想政治教育带来了挑战。在全媒体背景下,传统高校思想政治工作模式受到挑战,思想政治工作主体的权威性受到影响,全媒体对大学生价值观的树立造成了影响,易引发大学生心理问题与人格障碍,同时全媒体也对思想政治教育工作者的媒体素养提出了新要求。为此,应大力推行人性化、现实化、多样化的思想政治教育方法,推进校园媒体途径的创新,创建思想政治教育博客,丰富思想政治教育形式,积极开展网络道德与网络法制教育。     

基于中国共产党思想政治教育的高校思想政治教育思考

随着社会发展,当代大学生思想出现多元化发展趋势,这为我国高校在思想政治教育工作带来新的问题和挑战。本文从思政党史角度探究高校思想政治教育中如何在新时期遵循贯彻思政党史教育优秀传统理念,首先对我党思政党史进行了简单回顾,而后结合高校思政教育现状,提出进一步加强高校大学生思政党史教育的措施。     

专业知识教学与课程思政教育的结合研究

加强大学生思想政治教育工作一直是国家的一项重要决策。从传统的思政课程到现在的课程思政还存在着不衔接之处。该文分析了课程思政提出的背景,研究了高校开展"课程思政"的过程中存在的问题,在传统的专业课程教学中普遍存在的思想误区,并提出了高校"课程思政"建设的对策,以期对高校"课程思政"建设提供有益借鉴和参考。     

新冠肺炎防控常态化下创新大学生思想政治教育的对策研究

新冠肺炎疫情作为重大突发公共卫生事件,使大学生的思想政治教育面临新的挑战和机遇。随着我国疫情防控形势持续向好,在各地陆续实施防控常态化背景下,大学生的思想政治教育创新成为高校亟需解决的重要课题之一。高校应努力把疫情防控实践作为生动素材融入思政教育的全过程,充分发挥好"云思政"、课程教学融合、"校家社"一轴两翼联动等模式的引领作用,着重从爱国奉献精神、坚定"四个自信"、树立道德法纪意识、生命观和自然观教育等方面,不断提升思政教育的实效性。     

微文化传播下高校思政教学现状探析

被称为"全媒体时代的新宠儿"——微文化正在逐步影响当代人的生活、工作和思维方式,对当代大学生的影响更为突出。微文化由于其自身的特点更容易被高校大学生接受,作为传播马克思主义理论,宣扬社会主流意识形态的高校思政课教学,面临微文化的传播既是一种机遇又是一种挑战,在这种形势下提高思政课教学的实效性和针对性,深化思政课教学改革,势在必行。     

浅议“互联网+”形势下高校思政教育的新方式

在信息时代,高校思政教育工作迎来工作范围更广泛和工作对象更具体的新机遇,同时也面临着大学生易受到网络不良信息的影响和网络成瘾的挑战。在此背景下,高校需将互联网思维加入高校教育教学、管理服务和科学研究等工作中,在新形势下做好思政教育工作。     

微时代下“渗透式”思想政治教育探析

微时代的到来给高校思想政治教育带来机遇和挑战。如何充分利用“微信”等对大学生进行“渗透式”思想政治教育,就成为当前思想政治教育者亟待解决的重要问题。该文首先对“渗透式”教育的内涵和特征进行了简要介绍;其次分析了微时代下,高校“渗透式”思想政治教育的利与弊;最后探讨了依托新媒体创新“渗透式”思想政治教育的路径,从而进一步提高思想政治教育的实效性。     

如何构建高校思想政治教育工作创新体系

改革开放以来,我国的高校思想政治教育工作有了长足的进步。尤其是十八大以来,党对高校的思政教育提出了立德树人、三大自信等新的要求。我国当前处在一个社会、经济、文化快速变革的时代,大学生的思想政治环境日新月异。因此,高校思政教育工作者们一方面要理清基本思路,从理念、制度、方法等多方面探索创新渠道。深入分析大学生思想政治状态的影响因素,并采取多种措施切实提高高校思政教育水平。     

思政博客在高校思政教育中的创新探索

博客是一种新兴的网络媒体形式，思想深刻、可读性强的优秀思政博客时刻影响着高校大学生的生活与学习。针对思政博客的特点与优势，将博客与高校思想政治教育相结合，不断挖掘其在高校教育中的价值，可以更好地促进大学生的思想政治教育工作。     

“互联网+”背景下“微思政”模式研究

思想政治教育工作在互联网环境中面临着现实困境,"互联网+"思维及技术为该项工作带了新的机遇,"微思政"模式是其必然选择,文章通过对该模式的内涵及特征分析,提出"互联网+"背景下实施"微思政"模式的具体策略。