浅谈高职模具设计与制造专业建设

专业建设是高等职业院校最重要的基本建设,本文旨在探讨高职模具设计与制造专业的建设思想及培养目标,提出推动高职模具专业建设应着重从加强课程体系建设、教材建设、师资队伍建设和实践教学基地建设等方面入手。     

高职模具设计与制造专业实践教学探讨

根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,结合模具设计与制造专业人才培养方案,构建该专业的实践教学体系,科学合理的组织和实施各个实训项目。     

高职模具设计与制造专业的实践教学

对高职模具设计与制造专业实践教学设置进行分析,提出合理可行的设置方案。     

高职模具设计与制造专业方向多元化教学模式构建研究

在现代教学中,人们越来越重视的不仅仅是教学任务的完成,更是人才培养的质量。随着新课程改革和教学模式不断创新,越来越多的高职院校转变了以往陈旧古板的教学理念,开始了探索新的教学模式,并越来越注重教学理论和实践的结合,从而在真正意义上达到对人才的培养。尤其是高职院校的学生,他们需要和实践相结合的方面往往很多,采用多种教学模式进行教学,更有利于大学生今后的工作。     

高职院校模具设计与制造专业学生知识结构与体系的研究

模具设计与制造专业具有交叉性、综合性、渗透性、边缘性等特点,文章将高职院校模具设计与制造专业学生应具备的知识结构及其体系划分为四个层次,体现了模具设计与制造专业知识与其他相关专业知识的有机联系,便于高职院校合理进行理论课程设置和实践性教学安排.     

模具设计与制造专业毕业设计方法研究

本文根据模具制造与设计专业毕业设计的特点,从毕业设计选题、设计方法、设计内容和毕业设计成绩考核方法等方面进行了研究。在毕业设计过程中根据具体情况综合考虑,突出重点,取得了一些成效,学生对大学期间的课程得以较好巩固,为进一步从事模具行业工作打下基础。     

高职CAD/CAM专业教学与实训改革探讨——模具设计与制造专业

文章根据模具行业岗位群和人才培养的目标,改革教学实训模式,提高模具专业学生的综合设计与制造能力,探讨专业教学体系和教学内容的改革,不断强化实践教学。     

模具设计与制造专业建设的探索和实践

在调研和分析的基础上，对模具设计与制造专业建设进行了探索和实践，以专业建设为突破口，带动相关方面全面发展。专业建设要找准市场定位，明确培养目标，构建特色鲜明的课程体系和配套的教材及课件，加强双师型教师的培养，加强实践性教学环节，完善教学模式，深化教学改革，创造良好的教学环境。走产学结合的道路，推动高等职业教育的健康发展。     

模具设计与制造专业开设模具CAE课程之我见

根据市场对模具CAE人才的需求状况、模具制造技术当前发展特点以及CAE技术的优越性，分析了开设模具CAE课程的必要性．阐述了开设模具CAE课程必须具备的硬件设施和师资备件，模具CAE课程教学内容以及教学方法和手段。     

模具设计与制造专业实习实训的教学实践

高等职业技术教育是培养全面发展的技术应用型专门人才.实习实训是高等职业教育不可缺少的重要环节,大力发展稳定的实习实训基地,使学生能在真正的工作环境中学习和锻炼,是培养应用型和技能型人才的重要途径.     

模具设计与制造专业顶岗实习的探索与实践

介绍了模具设计与制造专业学生到企业顶岗实习的教学实践,指出顶岗实习能使学生深入地了解模具企业的生产过程,激发学生的学习主动性,培养学生的社会能力,从而提高学生的就业竞争力。同时指出顶岗实习的企业不够稳定,校内及企业实习指导教师的参与度不够深入等问题,有待进一步的研究与解决。     

高专高职《模具设计与制造》课程教学改革初探

本文根据数控技术专业人才的要求,结合浙江水利水电专科学校数控技术专业课程设置现状,详细叙述了《模具设计与制造》课程教学内容改革方案以及改革实施办法。     

基于京津冀协同发展 北京高职机电一体化技术专业定位

本文针对京津冀协同发展,首都核心功能定位,研究北京市产业结构调整与产业链升级;通过分析北京市装备制造业退出环节和发展重点,依据智能制造领域技术技能型人才的就业结构和岗位需求,确定北京高职机电一体化技术(工业机器人)专业定位;依据相关行业和企业的岗位任务,分析机电一体化技术(工业机器人)核心职业能力。实现高职院校专业设置与首都产业结构协调发展相吻合。     

模具设计与制造专业“双证书”制度的实施措施

＂双证书＂制度是提高职业教育人才培养质量的重要举措,针对本校模具设计与制造专业的特点,制定了达到＂双证书＂的具体要求,并取得了显著效果。     

模具设计与制造专业《机械制图》课程的教学改革与探讨

根据模具行业发展的趋势,为提高模具专业的教学质量和教学,提高学生应用知识的能力,能成为适应市场需要的模具专业人才,为学习模具专业课程打下牢固的基础。依据认知派学习理论,对机械制图课程教学进行教学改革。     

浅谈高职专业培养目标定位与分解

采用典型分析法 ,从培养目标体现高职特色、服务于社会需求的角度 ,对培养目标的定位和能力目标分解进行了探讨 ,大体分为三步 :1 )做好市场调研 ,准确预测社会需求 ;2 )科学合理表述培养目标 ,体现高等职业教育特色 ;3)围绕培养目标 ,分解能力目标。     

专科"模具设计与制造"专业培养模式和课程体系改革的研究

文本从社会和科技发展出发，对模具专业的培养模式和课程体系改革进行了研究，并拟定了具体的改革实施方案。     

印制板冲孔模具设计与制造工艺

1 印制板的冲裁工艺性分析 随着新的电子产品的不断开发,作为印制线路板的品种和规格也越来越多。但是不论大型印制板还是中、小型印制板,它们都有一个共同的特点,那就是所用基板多数为酚醛纸基覆铜箔层压板(少数为环氧纸基板,环氧布板)孔型较多,且以小孔(φ1.5mm以下)为主。