黔南州小学校园足球特色学校现状调查与分析

文章采用文献资料法、实地考察法、问卷调查法等研究方法,对黔南州14所小学校园足球特色学校发展现状进行调查与分析。结果发现,城镇化进程加快了城市人口增加,导致学校容量增加,为学校的发展带来一定影响。足球场地基本能满足足球教学与训练,足球数量充足、辅助器械丰富;专职体育教师数量偏少,足球专项教师数量不足;特色学校均广泛开展足球教学与训练;但是部分学校校园足球队的建立相对迟缓。     

汕头市濠江区初中校园足球推广现状与分析

本文采用文献资料法、数理统计法、调查问卷法、访谈法等方法对汕头市濠江区随机抽取的10所初中校园足球的推广现状进行调查研究,分析得出制约汕头市濠江区初中校园足球发展的主要因素有:学校领导重视不足、教练业务水平不高、家长的支持程度较低、校园足球宣传力度不足、场地等设施不完备等因素制约校园足球的发展,并提出相对应的建议。     

浅谈校园足球如何发展

校园足球在世界各国足球的影响下,特别在欧洲联赛包括西甲联赛、意大利等,以及世界杯的影响下,对我国足球的发展起到了推动作用.校园足球运动是青少年最喜爱、开展最广泛、也是影响力最大的体育运动项目,同样也是学校实施阳光体育学生参与较多,学生最喜爱的体育项目.但是现实校园足球教学面临很多实际的问题待而未决.主要针对当前校园足球教学和发展中遇到的一些问题进行详细的分析以及给出应对策略,对当前校园足球发展中存在的问题,包括人的思想观念、教学指导思想、教学内容与教学方法等问题进行探讨,并结合本人教学实践提出相应的建议措施.     

立德树人视域下校园足球课程教学价值及发展对策

文章从“立德树人”根本任务出发,运用文献资料法、特尔菲法、逻辑分析法分析研究校园足球课程教学的价值、面临的问题及发展对策,从丰富校园足球教学模式、提高足球教学内容系统化衔接、构建育人为本的校园足球课程实施体系、加强校园足球教师教学能力提升四个方面对校园足球课程进行优化设计,旨在为改进和完善校园足球育人功能,促进校园足球课程教学健康发展提供参考.     

四平市足球特色校建设的问题与对策研究

在校园足球政策的推动下,四平市各级学校为了搞好校园足球教育教学工作,提高学生足球兴趣和运动水平,积极探索足球特色校建设路径。基于此,该文从足球特色校建设的背景出发,针对目前四平市足球特色校建设中存在的问题进行探究,并结合实际分析相应的发展对策,以期对四平市足球特色校建设方案的设计与优化提供建议,为我国校园足球的发展积累经验。研究认为,四平市足球特色校建设中存在的问题主要表现为:缺乏长期的发展规划;校园足球的落实缺乏科学合理的方法与措施;保障机制不健全,校园足球发展规划无法有效落实。     

重庆市农村校园足球特色学校现状调查与对策

校园足球特色学校作为国家"四位一体"系统推进校园足球的重要支柱之一,而农村校园足球特色学校发展直接影响我国校园足球覆盖面.采用文献资料法、问卷调查法、田野调查法,对重庆农村中学足球特色学校发展现状进行调查.研究表明:由于学校自主发展程度较低,农村校园足球特色学校整体处于严重失衡状态,体现为校领导不重视足球教育、足球场地与器材匮乏、校园足球结构失衡与功能虚化等.建议依法强化对农村校园足球特色学校足球场地与器材投入与监督、强化对校长和教师对本校校园足球教育工作的认同和重视农村校园足球特色学校的标本治理,促进农村中学校园足球特色学校的良性发展.     

陕西省中小学校园足球活动开展状况研究

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等方法,对陕西省中小学校园足球发展的总体状况、试点学校学生参与状况、校园足球联赛状况及校园足球政策保障状况进行调查研究,分析存在的问题并提出相应的应对措施,为陕西省校园足球的可持续健康发展提供理论保障。     

师范类院校的校园足球现状研究——以牡丹江师范学院为例

校园足球在全国范围内如火如荼开展的大背景下,由于某些原因导致校园足球开展状况仍与预期差距甚远,发展状况很不理想,继续下去将影响国家开展校园足球的最初目的,使校园足球只停留在形式上。本文采用文献资料法、电话访谈法、现场观察法、数理统计法,对牡丹江师范学院校园足球开展状况进行一系列调查。如:师资力量、足球场地、官网调查学校男女比例、课外参与足球活动的情况、足球联赛的举办及参与情况。充分了解牡丹江师范学院校园足球开展现状。     

我国校园足球运动发展的现状分析与改革策略

该研究主要采用文献法和数理统计法等研究方法,对我国校园足球运动发展现状进行探讨,分析当前阻碍校园足球健康发展的因素.研究认为,校园足球运动发展存在着资金分配不均、足球标准场地不完善、足球文化生根校园滞后、专业师资短板、后备人才培养资源匮乏等问题.针对以上问题提出校园足球发展的选择路径与改进措施,为校园足球运动健康发展提供参考依据.     

基于政治系统理论的校园足球保障机制的构建

校园足球的开展是我国足球改革的重点,如今校园足球四级联赛体制基本形成,各个试点学校足球运动的开展也相当顺利,如何促进校园足球保障机制的构建已成为我国校园足球运行的重点.目前校园足球存在着缺乏基层教练员、学生兴趣不高、缺乏场地、足球特长生的升学之路不畅、缺乏比赛平台、家长支持度不高等问题,严重影响校园足球的可持续发展.校园足球符合政治系统理论的要求,采用文献资料、逻辑分析等方法在分析当前校园足球影响因素的基础上,运用政治系统理论构建校园足球的保障机制,并提出加大基层教练员的培训、培养孩子兴趣、提高场地的利用率、保证升学之路、构建足球联赛模式、加强财政保障等建议,以更好地实现校园足球的可持续发展.     

基于移动信息技术的特困区农村校园足球协同教育平台的设计与应用

针对集中连片特困区的农村学校在开展校园足球过程中遇到的困难,以移动信息技术为基础,构建了农村校园足球协同教育平台,重点阐述了校园足球协同教育平台的设计原理,给出了总体架构及具体的功能结构,在此基础上对该平台的应用情况进行了分析。结果表明:通过足球知识的共享,该平台可在一定程度上弥补农村专业足球教师匮乏及留守儿童与父母长期分离的负面影响,从技术层面为"学校-家庭-社会"校园足球协同发展体系提供支持.     

浅析校园足球“青岛模式”

该文主要采用文献资料法、调查法等研究方法,从校园足球管理部门、发展理念、校园足球特色学校、校园足球赛事、俱乐部与学校协作等几方面,分析出校园足球"青岛模式"其主要特点,并提出完善校园足球协会管理制度、提升青少年球员整体素质、坚持科学训练原则、避免埋没精英人才、注重提升青训教练整体素质等几点完善发展的建议。     

海口市小学校园足球特色学校现状调查分析

该文采用文献资料法、实地考察法、问卷调查法等研究方法,对部分海口市小学校园足球特色学校发展的现状进行调查分析。结果表明,绝大多数学校的场地和器材较为充足,但个别学校场地受到限制,制约校园足球的发展。教练的年龄结构欠合理,女教练偏少;学历层次较好,但高学历的教练较少;足球专业出身的教练不多,高级别的教练少。     

安徽省校园足球开展现状及影响因素分析

2013年安徽省新增六市校园足球试点,形成“1+6”格局,为带动全省校园足球的开展提供新的契机。为安徽省校园足球可持续发展,从试点学校基本情况、校园足球联赛开展现状及取得的成果三个方面,运用文献资料法、数理统计法、问卷调查法对安徽省校园足球开展的总体情况进行分析。研究认为,目前安徽省校园足球开展状况较好,已获得一定成果,并将继续稳步发展。但仍存在一些问题,如经济资源不足、升学压力大、非试点学校校园足球开展较差等。针对上述问题,提出些许建议,以期对今后校园足球活动的开展提供理论支持。     

点对面—校地对接推广中小学校园足球活动的策略研究

根据地方学校开展中小学校园足球活动现状、高校足球人才培养定位的需求,采用文献资料法、实地调研法等,对点对面—校地对接推广中小学校园足球活动的策略进行了分析与论证.研究结果表明:①目前,中小学校园足球活动运行面临的问题为活动场地严重不足、活动组织不够规范,教练员、裁判员专业水平不高.②校地对接推广中小学校园足球活动,既能提高青少年体质健康水平,促进学生全面发展,又能扩大足球人口,储备优秀足球后备人才,助力实现中国梦.同时,还能拓宽学生就业途径,提高体育院校(系)应用型人才培养的质量.③校地对接推广中小学校园足球活动的具体举措:高校应与地方学校(中小学)建立校园足球活动实践基地,共同完善校园足球赛制,编制不同学段的训练大纲和教材,积极开展教练员、裁判员、救护员培训工作;共同承担赛事策划与筹备工作、校园足球活动的定期总结与评估、校园足球活动相关数据的及时上报.旨在探究以校地对接的方式,点对面辐射的形式开展中小学校园足球活动,加快校园足球活动的普及和推广.     

心态·体制·形式 ——中国校园足球改革障碍及其突破策略访谈录

面对以习近平同志为核心的党中央把振兴足球作为发展体育运动、建设体育 强国的重要任务摆上日程的新要求,如何在新形势下校园足球工作中落实、贯彻党的十九 大精神,选择有效的路径发展校园足球,提升校园足球的整体发展水平,扎扎实实做好校 园足球工作,让校园足球的发展走在一条正确的道路上,就显得尤为迫切和至关重要。此 次访谈,旨在深入挖掘、阐释校园足球改革发展过程中出现的难题,就“重压之下的心态 失衡”、“条块分割的窘境”、“形式主义的批判”、“校园足球未来如何发展”等障碍性问题, 展开了深入的讨论与分析。这些讨论不仅可以帮助我们更好地认清中国足球的发展道 路,还可以认知到校园足球的独特价值和功能,从而有助于学校营造良好的足球文化氛 围、培育健康向上的足球文化。     

安徽省校园足球文化建设研究

从文化的视角,具体分析了校园足球文化的内涵,从校园物质文化、精神文化和制度文化建设等三个方面讨论了对安徽省校园足球文化发展中存在的问题,从而有针对性地提出促进安徽省足球文化发展的相应对策及具体措施,如开设足球定点学校、开展校园足球联赛、加强师资培训及学生训练等,这些对策和措施能有效地促进安徽校园足球运动的开展。     

安庆市中学校园足球发展现状研究

本文以安庆市中学足球开展现状为研究对象,采用了文献资料法、访谈法、问卷调查法、数据分析法对安庆市区各学校足球课开展情况进行调查分析,认为当前安庆市校园足球发展存在诸多问题。为推进安庆市中学校园足球的发展,提出了一些建议。     

四川省中学开展“校园足球”活动的社会效益现状研究

本文采用文献资料分析法、问卷调查法、访问访谈法以及数理统计法，对四川省开展“校园足球”的活动的部分试点中学进行调研，结果显示，校园足球活动对增强学生体质、丰富学校文化生活、建设校园精神文明、提高学校教育质量、提高社会对学校的认可度等方面产生积极作用。同时，为更好地促进校园足球持久、广泛、深入开展，提出一些对策和建议。     

河北省贫困地区初级中学体育现状研究

本文采用文献资料调研、调查、等研究方法,对河北省贫困地区初级中学学校体育现状进行了深入调查和客观分析。调查结果表明:学校体育受重视不够,客观条件不足;专职体育教师严重缺编;体育教师队伍职称不合理;体育教学形式不正规;“保证学生每天有1h体育活动时间”难以落实;场地、器材的短缺等因素也影响和制约着贫困地区初级中学学校体育的健康发展。建议加强对贫困地区经济发展研究的关注,同时予以必要的经济支柱;及时兑现教师工资和提高教职工福利待遇;制定契合贫困地区中学体育教学实际的课程标准,促进贫困地区初级中学学校体育的健康发展。