如何在高校体育教学中融入人文体育观

人文体育观是素质教育理念在体育教学领域的体现,人文体育观强调关注学生个性和终身体育能力培养,强调推进和实现人的全面发展。当前我国高校体育教学普遍存在着人文体育观缺失的问题,因此,在新课改背景下,将人文体育观融入到高校体育教学中去,也成为广大教师必须思考和关注的问题。文章从人文体育观的概念入手,结合高校体育教学现状,就高校人文体育观构建和实施途径进行了探讨、分析。     

人文理念融入体育教学初探

为满足当前全面实施核心素养教育背景下人才培养的需求,高校体育教学应有机融入人文教育元素.在阐述人文理念融入高校体育教学中的重要性及应遵循的原则基础上,提出提高教师人文素质、完善教学内容、创设人文体育教育环境等具体措施,有效地促进了高校体育教学改革和学生身心健康发展.     

论人文关怀

人文关怀思想贯穿于人类文明发展的始终,具有鲜明的时代性、层次性和普适性,是当今社会发展的一个重要特征。人文关怀是实现科学发展的动力源泉,是构建和谐社会的有效方略,是推动社会文明的重要途径。体现人文关怀,就要改善人们的生存状况,维护弱势群体权益,维护社会公平正义,促进人的全面发展。     

电视体育转播中人文关怀的缺陷

技术的进步,为电视转播迎来了广阔的空间,但由此也产生了人文关怀被忽视的问题。从受众的角度看,人文关怀缺失表现在未能考虑大众的多元化,过分追求眼球效应和过分的专业化等问题;从被报道对象角度看,人文关怀常常被忽略,媒体只考虑画面传播的效果。本文利用资料、数据和逻辑分析电视体育转播中存在的一些缺陷,旨在使业内人士对人文关怀这一方向有更清醒的认识。     

构建融入人文关怀的思想教育

在十几年的高职德育教学工作中,感到当前德育教学在人文关怀上的缺失,感到道德信仰对个体安身立命的重要性。在课程内部做些改革尝试,感觉传统文化中的人文关怀精神对青年学生的身心发展有很多帮助。把这些感受整理总结,与关心青年学生健康成长的人士共勉。     

论公共图书馆的人文关怀

从硬件设施与软服务两个方面论述了图书馆人文关怀的体现形式,指出图书馆人文关怀的核心内容是图书馆员的专业服务态度与精神.     

对人文教育融入民办高校体育教学中的思考

民办高校在我国的教育机构中具有一定的特殊性,它办校的时间较短,在管理体制、人才培养、生源质量上都存在着一些缺陷,这就决定了民办高校重实用和功利主义而忽视学生人文素质的培养.本文就此问题阐述了将人文教育融入民办高校体育教学中的必要性和可行性,并提出了相应的解决措施.     

论大学体育教学中人文的缺失及对策

在高校的必学科目中加入体育课程,是提高大学生身体素质的重要手段,这也是推行素质教育的重要内容之一。虽然我们已经在高校中推行体育课程,但是我们发现很多体育教学只是锻炼了学生的身体素质,而没有相应的发挥体育的人文素质培养,这也从一个方面反映了高校体育教学中的失误,为了提高大学生的素质,全面推行素质教育,我们应该在大学体育教学中推行人文教育,将人文元素加入到学生教学中,让学生的综合素质能够得到明显提高。     

论高校图书馆的人文关怀

近年来,人文精神越来越受到社会的关注。高校图书馆作为我国图书馆总体事业的一个重要组成部分,其人文精神的研究意义重大。高校图书馆的建设和发展越来越体现人文关怀,本文结合自己图书馆工作的实际情况,从高校图书馆的环境布置、借阅管理、学术引导、文理互补四个方面具阐述了高校图书馆人文关怀的体现。     

浅谈科学实验教学中如何加强人文关怀

该文结合科学教学中的典型的实验,来阐述并探讨人文关怀在升学实验教学中对提高教学效果的作用,以及在中学素质教育改革中通过科学实验来锻炼学生的实验技能、培养学生的自主探究和自主创新能力、完善学生的思维品质以及培养学生的正确的价值观、人生观所能起到的作用。     

论宗教的人文价值关怀

从我国现代化进程中科技发展的负面影响以及道德信仰出现危机的角度,探析基督宗教在其中所体现出来的人文价值关怀。宗教的生命力没有在以科技为巨大推动力的现代化进程中消失,相反,却在现代社会发展中作为信仰体系、价值体系和思想文化体系中的重要组成部分日益彰显出其内在的精神魅力。     

论马克思的人文关怀思想

在马克思的全部思想中,洋溢着博大深刻的人文关怀思想,马克思通过研究伊壁鸠鲁的原子学说,张扬了“自由、平等”的思想,体现出了人文关怀的价值倾向;通过对“异化劳动”和人的本质的异化的批判,显示了对人的问题的真正关注,表现出切实的人文关怀;通过创立科学共产主义学说,把建立“以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”作为人文关怀的终极目标。     

论艺术体操运动员的人文关怀

随着现代竞技体育的不断发展,对运动员的人文关怀尤为重要。以艺术体操运动员为切入点,从人文关怀三个方面进行分析。     

“阳光体育”语境下残疾人体育教学与人文关怀的融合

从教育本身看,全国亿万学生阳光体育运动的启动,是转变教育理念,全方位提升办学的内涵与层次,提高全面发展素质教育质量的重要举措.人文关怀的核心是尊重人、关怀人,强调人的价值,主张以人为本.残疾学生作为一种有着特殊需要的群体更应在体育教学中体现出人文关怀,在残疾人体育教学中融入人文关怀因素,必将推动＂阳光体育运动＂在特殊教育学校的全面开展.但遗憾的是,我国残疾人体育教学中仍然只是以＂体＂为中心,＂体＂、＂育＂相离,人文关怀在体育教学中有着不同程度的缺失,而这些缺失无形当中成为阳光体育发展的桎梏.     

浅析我国竞技体育人文关怀的重要性

通过揭示竞技体育人文关怀的内涵，分析我国竞技体育管理缺少人文关怀产生的弊端和加强竞技体育人文关怀后的现状，强调竞技体育人文关怀的重要性．     

体操专业教学中融入人文理念的探讨

体操普修课教学是高等体育院校体育专业的基础课,在人才培养中占有一定的地位.针对目前一些高校体育专业体操普修课教学“重体轻育”的倾向,从科学与人文融合的体操教学的思想、原理和方式进行分析,提出加强体育教师基本技能、基本技术和基本知识的认识,体育专业的体操教育教学目标要注重学生个性和生物-心理-社会适应能力三个方面的全面发展.     

计算机课程中融入人文素养的教学探索

本文分析了艺术院校计算机课程中融入人文素养的必要性,教学中与学生及专业特点相结合,深入挖掘人文素养元素,形成协同育人效应.笔者提出了融入人文素养的课程总体实施路径、详细列举了挖掘的人文素养元素、探索了线上线下混合式教学的全过程,将计算机课程内容、人文素养元素、艺术类相关专业有机地融合在一起,实现立德树人和技能传授相统一...     

论城市建设中的人文关怀

人文关怀就是关注人的生存与发展,其核心是关心人、爱护人、尊重人.对于城市建设而言,人文关怀就是要以人为本,从人类的角度来营造适宜生活的栖居之地.在当今国内城市建设中,"以家为中心"的空间模式带来一系列的人文缺失现象,并由此引发了一些社会学问题.在今后的城市建设中,应以人文关怀为基本理念,通过构建合理的空间布局、设置完善的公共设施和提高城市包容性等措施营造温馨、和谐的人类家园.     

高校体育教学中融入人文精神的研究

随着我国竞技体育在世界大赛中频繁披金挂银,高校体育也呈现出蓬勃向上的发展态势。在前进的同时也存在一些不尽如人意的现象,比如高校体育教学中对学生的体育理论知识教授系统扎实,体育训练比较系统,而对学生人文精神等方面的教育存在着不少薄弱之处,重理论知识轻人文知识,重体育训练轻精神培养。在高校体育教学中融入人文精神已成为许多教育工作者特别是体育教师的共识。从高校体育教学的现状入手,提出了高校体育教学中融入人文精神的现实意义和具体举措,希望对高校体育教学中融入人文精神的研究有所帮助。