高校思政课教学改革研究

在高校思政课改革过程中,我们不仅要继承传统教学方式的精华,也要充分发挥慕课教学模式的优势,保障高校思政课教学走可持续发展之路。     

“大思政课”视角下高校思政课理论与实践融合改革研究

“大思政课”作为高校思政课教学改革的基本遵循，有助于推动思政课教学达到新高度、新境界。讲好“大思政课”,用科学理论培养人，应确保理论教学与实践教学两手抓、两手都要硬，讲清、讲活思政课程。同时，通过社会实践，厚植学生爱国主义情怀，引导学生立鸿鹄之志成为时代有作为的新人。     

结构化理论视角下的教育实习方法探析

根据社会学家吉登斯的结构化理论，对具有结构化特征的人类实践活动进行探析。教育实习是师范生教育中一项重要的实践活动，结合影响实践活动的因素，针对当前我国教育实习活动存在的问题，提出若干建议，以期提高教育实习的效果。     

高校思政课线上线下O2O混合教学改革研究

数字信息技术的飞速发展使其与教育教学领域的融合程度越来越高，在高校思政教学方面，可借助信息技术开展O2O混合式信息化教学，由此提升教学成效。针对大数据背景下高校思政课线上线下O2O混合教学改革，对O2O教学模式的核心要义进行阐述，并针对思政课应用O2O模式进行SWOT分析，探讨大数据背景下高校思政课O2O教学模式的构建策略，有效提升学生的学习主动性和教学效果。     

"互联网+"背景下高校思政课实践教学改革探析

随着互联网技术的深入发展,"互联网+"的教育形式将使现有的高等教育发生重大变革和创新.思政课实践教学作为高校思想政治工作的重要渠道和巩固理论教学成果的有益补充,必须顺应时代的发展与要求,充分利用"互联网+"技术,积极实现二者的融合创新,这就要求各高校既要抓住"互联网+"带来的机遇,又要将可能出现的挑战转化为前进的契机,...     

加快推进高校思政课教学改革与创新

通过多年的高校思政教学发现,在现在的高校思政教学中主要是在实践教学方面存在比较严重的不足,为了进一步提高高校的思政教学工作质量,必须要结合高校的实际教学情况,对高校的思政课堂实践教学进行改革和创新,让思政教学更好地发挥出培养大学生正确价值观的积极作用。该文就此问题做了简要的概述,提出了进行思政课堂实践教学创新的重要性。     

OBE理论视角下高校游泳教学改革方向思考

OBE是一种新的教学模式,已在很多国家的教育中广泛应用,它的最终目的是提高学生的能力和综合素质,为以后的生活和工作打下良好的基础。游泳是一项很好的健身运动,尤其深受大学生的喜爱。目前我国高校的游泳教学中还存在着很多不足,将OBE这种教学模式运用到游泳教学中,能够为高校游泳教学提出一个新思路,对提高教学质量和学习效率有着重要的意义。     

全球化背景下深化高校思政课教育教学效果的思考

在全球化的大背景下,高校思想政治理论课教育教学既面临着历史机遇,也面临着严峻的挑战。面对新形势,思想政治理论课教育要从理念、内容、方式方法等方面不断创新与发展。     

高校思政课意识形态教育的路径研究

高校教师进行意识形态教育应恰当运用和处理反面典型、问题引导、百家争鸣、正面导向四者之间的相互串联、内在统一关系。     

词块理论视角下高校英语写作教学改革研究

把词块教学法运用到非英语专业大学生日常的英语教学过程中,可以提高学生英文写作水平和运用词汇的能力。     

生活世界视野下的大学思政课教学改革研究

为提高大学思政课教学的亲和力、说服力、感染力,必须进行教学改革。生活世界理论通过批判工具理性的科学世界,关注价值理性的生活世界;反对主客二元分离的思维方式,强调基于平等对话的主客一元统一思维方式;反对传统的逻辑实证主义研究方法,强调"回到事情本身"的反思、实践体验和理解。该理论对于思政课教学改革具有良好的借鉴意义。思政课教学改革应该构建回归教材的生活世界、回归教师的生活世界、回归教法的生活世界,并最终回归学生的生活世界,培养学生的政治认知、政治情感,并促进学生的政治参与能力。     

隐性教育视角下的高校思政博客、微博作用探析

在互联网时代,博客、微博这种网络新媒体已经深入到当代大学生学习生活的方方面面。高校思政教师也纷纷开通了实名的博客、微博,想借助这一颇受大学生欢迎的新兴媒体,更好的开展大学生的思想政治教育工作。本文基于隐性教育的视角,分析了思政教师利用博客、微博网络工具在加强和改进90后大学生思想政治教育中的作用体现,以及更好的发挥思政教师博客、微博作用的相关要素。     

浅谈高职院校思政课教学改革

高职院校承担着着培养高素质技能型人才的重任,思政课则主要担负着培养学生形成正确的人生观、价值观的重任。但目前高职院校的思政课教学效果并不理想,如何更好地提高思政课的教学效果,真正发挥思政课的思想阵地作用,这是当前思政课的当务之急。当前思政课教学改革已经在大规模的推行,深化思政课教学改革势在必行。虽然思政课教学质量和学生学习效果有了一定的提高,但在教学内容、教学方法与教学效果等方面还需要进一步的思考和实践,以提高教学质量。     

“阳光体育运动”视角下高校公共体育课教学改革的思考

采用文献资料、访谈和逻辑分析等研究方法,分析了阳光体育运动的产生的背景、阳光体育的内涵、高校公共体育课体育教学的现状等,结合阳光体育运动的"健康地一","达标创优"" 面向全体"等理念,认为:创立多种教学模式,适应不同水平与层次学生的需要;更新与挖掘学习内容,实现教学内容的改革,提高学生体育锻炼的兴趣;建立课内外一体化的体育锻炼机制,促进使学生体育锻炼的经常化、生活化;深刻理解运动负荷与健康的关系;改革高校公体课程评价方式等是高校公共体育课教学改革的重要启示.     

结构主义教育理论视角下高校教材建设的思考

布鲁纳的结构主义教育理论,强调学科知识基本结构的重要性,强调教材的编写应该以清楚地反映学科领域的基本原理为最关键,并要求请有＂远见卓识和非凡能力＂的专家来参与教材编写等观点。文章从这一视角出发分析当前高校教材建设情况,并引发启示：加强教材编写的目的性和系统性、针对性和科学性;建立高校教材建设体系和质量评估体系并强调其基本结构等。     

休闲教育理论视角下的高校体育教学设计

本文分析了高校体育的特点和现状,以及发展前景和现实情况,结合休闲时代的体育特点,在分析高校体育教育的政策背景、在休闲教育内涵基础上,把休闲与体育相结合。休闲体育应该重视人的自然表现,将休闲渗透到体育中去,寓休闲体育于教育之中。休闲体育教育有别于传统体育教育模式,需要遵循教育和体育的教学特点,它是一个系统工程,需要全方位的配合。     

思政课多元化的实践教学改革探索

通过课程教学实践活动项目化、实践活动团队化、实践活动技能化等多元化的实践活动开展,把抽象的理论问题落实到学生学习生活和专业技能实践的细处,弥合理论与实践的缝隙,不断提高学生的综合素质和职业素养。     

就业导向视角下高校思政教学策略研究

高校毕业生的数量逐年增多,当代大学生也面临着极大的就业压力,就业已成为社会上广泛关注的话题。从就业导向视角出发,分析思政教育和就业之间的关系,了解当前思政教学存在主要的问题,然后从将就业能力视为目标,大力培养就业导向型教师,挖掘多元化教学资源,落实科学的综合素质评估等方面提出解决策略,旨在提升高校思政教育,促进学生就业。     

“卓越计划”背景下思政课教学改革研究

"卓越计划"要求高校思政课教学与卓越人才培养标准相匹配,而目前卓越班的思政课教学存在着改革相对滞后、协同创新性不够、质量监控体系不够完善、实效性不强等突出问题,严重影响到卓越人才培养的质量。针对存在的突出问题,应从推进教学改革、加强协同创新、构建和完善教学质量监控体系、增强教学实效性等四个路径寻求解决之道。