职业能力导向下的高职体育教学改革研究

职业能力导向的探讨是实现高职体育教学改革的基础环节,结合高职院校办学特点来看,其作为为社会输送基层技术型人才的摇篮,主要为缓解社会基层技术人才短缺情况,因此,人才培养的基本目标则是就业,但从当前高职体育教学的现状来看,其忽视了教学与就业之间的联系,使体育教学的价值大打折扣。为此,该文探究了职业能力导向下高职体育教学改革,以便提出有效的改革策略为高职院校提供参考。     

职业能力导向下的高职体育教学改革

为了提升高职体育教学效果,突出其职业特色,提出职业导向下高职体育教学改革原则,分析现阶段高职体育教学在教学目标、教师队伍、教学方法、教学内容等方面存在的问题,并针对性地给出优化教学目标、打造“双师型”体育教师队伍、创新体育教学方法、推动职业元素融入教学内容等改革策略,为职业导向下的高职体育教学改革提供借鉴.     

基于职业准备的体育课程教学改革研究

通过对职业院校体育教学的现状、职业特点及锻炼需求的分析,针对存在的教学设计通用化、课程设置一般化的弊端,从职业身体素质、和职业康复体育、职业保健体育三方面进行探讨,构建基于职业准备的高职院校经管类学生体育教学应用模型,为高职院校体育教学改革提供理论依据.     

基于职业能力培养的高职体育课程教学改革的探讨

作为素质教育的重要组成部分,高职院校中的体育课程承担着锻炼学生强健体魄、培养学生职业意识和职业能力的重任。然而在如今我国高职院校的体育课程设置当中,由于没有充分认识到自身的办学特色,没有将职业能力培养融入到高职院校体育课程教学中的意识,我国高职院校体育课程普遍存在着内容陈旧、方法传统、教学效果不佳的问题。本文结合实际教学经验,首先对高职院校体育课程与职业能力培养融合的重要性进行了分析,其次探讨了目前我国高职院校体育课程中的不足,最后论述了基于职业能力培养的高职体育课程教学改革的路径,希望能够为高职院校体育教学的进步提供一定的参考与借鉴。     

以能力为导向的计算机程序设计课程教学改革

随着各项科学技术的发展,我们已经全面进入信息化时代,对计算机技术的需求也日益增加,高校中对于计算机程序设计课程也尤为重视,而在教育课程新改革的要求下,一般传统模式的计算机程序课程已经不适合现阶段的教学活动,计算机相关课程的学生需要更贴合时代的教学模式,因此,高校在相关课程上必须要开展教学改革,这样才能使教学过程得以顺利开展,通过教学活动培养出社会发展需要的计算机相关人才。     

基于结果导向的硕士研究生计量经济学课程教学改革研究

OBE教育模式是一种"基于结果导向"的教育理念。从未来就业的需要反向设计教学目标和课程体系。硕士研究生计量经济学课程的教学改革主要体现于以下几个方面:课程教学目标、课程内容模块、课程教学方法和教学结果评价,最终目的是通过教学过程的设计保证学生撰写完成一篇较高质量的论文,最终发表于较高水平的学术期刊上。     

药物化学课程教学改革与职业能力的培养

以能力为中心是现在职业教育的基本理念。人才培养是通过课程教学实施的,选择什么课程内容,设置哪些教学环节取决于所从事职业的能力需要。     

基于职业导向的软件工程课程改革探索

软件工程是计算机专业的核心课程,目标是培养计算机软件开发人才。本文分析了目前软件工程教学中存在的问题,提出了基于职业导向的软件工程课程改革,给出了解决的办法和实施的建议。实践证明,基于职业导向的课程改革取得了显著的效果,不仅可以激发学生学习兴趣和活跃课堂气氛,还可以提高学生的动手能力。     

以培养高职生职业能力为导向进行教学改革

高等职业技术教育的重要特色是强化人才职业能力的培养。在我国大力发展高等职业技术教育的新形势下,高等职业技术学校必须勇敢地面对来自各方面的挑战,在重视知识传授的同时,必须注重对学生职业能力的培养。本文结合笔者的实践,就高职学生职业能力和技能培养进行了探究。     

能力培养为导向的高职会计专业税务类课程教学改革研究

改革开放以来,我国在税收体制方面进行了一系列改革,其中包括合并国地税、取消营业税、调整增值税和个人所得税等,但随着改革的不断深入的同时,对相关从业人员的职业能力提出的要求也与日俱增。因此,如何改革课堂的教学模式、提升学生的动手能力、增强实践性教学、实现学校与企业的无缝对接,将成为高职院校会计专业税务类课程的研究方向。笔者将对以能力培养为导向的高职会计专业税务类课程进行深入的分析与探究。     

校园足球普及背景下高校足球普修课程教学改革研究

采用文献资料、访谈、文本分析等方法,以校园足球普及目标先行引发的足球教师短板为起点,考察体育教育本科专业的足球普修课程存在的问题,藉此提出足球普修课程的目标分类模型、"核心素养"结构模型、"四位一体"教学过程模型以及评价模型,以期为高校足球普修课程教学提供思路、解决校园足球普及对足球教师的长效需求问题。     

基于能力培养的经济法课程教学改革模式研究

传统“经济法”课程教学模式中,教学内容以经济法原理讲述及经济法部门法律法规内容解读为主,教学方式以课堂讲授为主,对学生主体地位重视不够,教学手段落后等,很大程度上影响了“经济法”课程教学效果和教学质量。根据“经济法”课程的理论性与实践性的学科特征,更新教学理念,改革教学方法,优化教学内容,加强实践环节等,提升学生自主学习和实践能力的教学改革势在必行。     

基于行动导向的EDA技术与应用课程教学改革研究

针对应用型人才培养模式下EDA技术与应用课程教学方法、教学内容、教学效果存在的问题,提出基于行动导向的教学模式.学生是教学活动的主体,教师是组织者与协调人.教师把实践任务发放给学生,学生自己查阅资料、设计电路或编写硬件描述语言程序、仿真并下载验证.教师验收学生的实践结果.通过实践验证,该教学模式极大地激发了学生的学习兴...     

基于行动导向模式的高职护生职业素养教学改革研究

高职护士职业素养教学关系到护士的未来职业发展,具有非常重要的作用。将行动导向教学模式引入到高职护士职业素养教学改革中,能够有效地调动学生的学习积极性,增加学生的探索能力和求知欲望,在开展不同的教学内容时,要选取合适的教学模式才能取得较好的效果,同时对于学生的考核,要更加注重学生学习的"过程性"评价。     

基于职业能力培养的高职教学改革探讨

加强职业能力培养是世界职业教育与人力资源开发的热点,也是影响职业技术院校发展和生存的关键所在。通过从三个维度研究职业能力的形成过程,提出一些教学改革措施,旨在提高高职人才培养质量。     

基于职业导向的高职旅游心理学课程改革

基于职业导向的高职旅游心理学课程改革，强调以学生为主体，突出学生的职业能力和职业素质的培养，增强学生的就业竞争力。     

基于就业导向的高职学生职业能力培养

高等职业教育的职业属性具有鲜明的就业导向性,面对日益严峻的就业压力,高职院校应该科学把握就业导向及职业能力的内涵,深入分析职业能力培养中普遍存在的认识偏差、师资匮乏、定位模糊、社会失位等问题,探寻转变学生观念、优化双师队伍、创新培养模式、完善社会参与的职业能力培养对策.     

以能力为导向的实战化课程教学改革与实践

随着部队信息化技术的快速发展,以能力为导向的实战化课程改革得到军事院校的高度重视.实战化课程作为军事院校课程体系中的重要组成部分,为培养高素质的创新型和应用型人才,满足部队第一任职岗位任职能力的需要显得尤为关键.针对当前军事院校实战化课程教学中存在的问题,从内容创新、教法创新、考核创新、教学平台建设等方面的改革实践经验...     

以职业能力为导向的日语视听说课程改革

本文从课程设置、课程内容、教学手段、教学组织、课程考核评价及成效等几方面探讨两学期三段式教学、两阶段听说技能训练的日语视听说课程改革模式。研究表明,课程改革并不是一蹴而就的,需要结合学生的实际状况,不断深化改革,才能取得更好的成效。     

学术导向的图像处理课程教学改革

针对目前图像处理课程在授课过程中存在的教学内容陈旧、轻实践、理论难度大和缺乏创新能力培养等方面的问题,该文坚持"科研服务教学,教学促进科研"学术导向的理念,从教学内容、教学实验、教学方法和考核四个方面对该课程进行了全面的教学改革。为检验此次教学改革的成效,对中国矿业大学"图像处理"全校公共选修课程近三年的学生选课人数、出勤率和成绩的情况进行了对比分析。教学改革实践表明,其有效地解决了在授课过程中存在的上述问题,明显地提升了教学质量。