“任务驱动教学法”在“C#程序设计基础”教学中的应用

＂C#程序设计基础＂课程是一门具有较强的理论性和实践性要求的课程,对于培养学生思维能力和动手能力很重要。结合高职高专院校学生的特点,将任务驱动教学法引入＂C#程序设计基础＂的教学过程中,并分析了＂任务驱动教学法＂实施过程中的注意事项。     

C#语言程序设计的教学探索与实践

C#语言的概念较多,语法复杂,教学难度较大,教学过程中要注意激发学生的学习兴趣,强化实践教学环节,并采取多样化的教学方法和手段,才能提高教学质量,培养出合格的软件开发人才。     

基于案例的C#程序设计教学研究

目前国内高等院校在进行计算机教学时,大多采用传统的讲授型教学方法。虽然讲授型教学能较好地保证所授知识的系统性,但在培养学生的应用能力和创新思维方面却暴露出许多弊端。《C#程序设计》是培养学生编程能力的一门课程,本文把案例教学模式引入该课程,逐步培养和改善学生思考、发现、分析、解决问题的能力,提高教师的教学质量和水平以及学生的学习能力和创新能力。     

基于C#面向对象程序设计的教学研究

在面向对象程序设计的教学过程中,重视实践教学环节,发挥学生学习的主观能动性十分重要,而激发学生学习的兴趣则是关键所在,兴趣的培养是学生主动学习的第一步。教师不但要教会学生课本上的知识,还要教会学生学习的方法。同时,教师还要不断的学习,不断的提高自身的业务水平。这些都是面向对象程序设计课程教学研究的重要内容。     

C#.net程序设计教学法的探讨

文章通过了对高职院校学生特点的分析,讨论了教学法在C#.net程序设计教学中运用的选择,从而促进C#.net程序设计的教学实效,以期待培养出更多社会需要的系统开发与维护的实战型人才。     

浅谈“程序设计基础”课程教学中的认识

为了有效地提高＂程序设计基础＂课程的教学质量和教学效果,本人通过几年的教学实践经验,总结出一点粗浅认识：此课程需要在教学环节、上机实验环节、课程设计环节三个方面进行改善,下面分别给以阐述,愿与各位同仁共同商榷。     

《C#面向对象程序设计课程》教学改革探讨与实践

该文结合实际教学的体会,对面向对象程序设计课程教学方法的改进和教学实践等方面进行了总结,对兄弟院校程序设计课程教学体系的设置和改革,提出了具体的参考建议.     

高职院校C#面向对象程序设计教学方法创新探讨

C#面向对象程序设计是高职院校计算机软件类专业学生必修的专业基础课之一,目前,该课程的教学目标、教学设计及方法很难满足当前培养高职类学生的要求,文章研究探索高等职业院校C#面向对象程序设计课程的教学设计和方法改进,以使学生能更好地掌握与应用课程知识及技能。     

项目驱动教学在C#程序设计中的应用与实践

项目驱动教学是一种新型教学方法。该文从项目设计、项目实施和效果评价等方面介绍项目驱动教学在C#程序设计课程的应用。通过实践表明,在C#课程中实施项目驱动教学能够有效地提高学生的动手能力。     

“程序设计基础”课程实验教学改革研究

“程序设计基础”课程的实验教学环节对于计算机科学与技术专业学生具有重要地位。通过对教学中存在的普遍问题进行分析,结合大连民族大学计算机科学与技术专业实际情况,对课程的实验教学体系进行改革。通过增加实验学时、精心设计实验项目、合理组织学生小组等教学改革,有效地激发了学生实践学习的兴趣,提升了学习效果。     

“程序设计基础”课程教学改革

从教学目标、教学内容选择、教学方法以及实验教学等方面,讨论了在课程教学中培养学生的程序设计能力,提高课程教学质量的方法.     

软件工程专业“程序设计方法学”教学探讨

程序设计方法学是软件工程专业的重要基础课。本文从课程教材的选取、多媒体课件制作、课堂教学设计几方面进行探讨,总结教学过程中的经验并结合学生调查的结果进行分析,结论可为未来的教学提供参考。     

基于C#的平面桁架静力分析程序设计与应用

本文根据平面桁架的受力特性,利用矩阵位移法作理论基础,简要说明了C#平面桁架静力分析程序设计原理。结合GDI＋,实现了杆件结构的可视化。面向对象编程,方便了数据的输入和输出。最后结合实例,说明了程序的输入输出过程,并且对比了人工计算和程序计算的结果,验证了程序计算结果的正确性。     

C#程序设计课程一体化教学模式实践研究

针对C#程序设计课程传统教学过程中存在的问题,探讨课程理论和实践教学的一体化教学模式.从教学内容、教学环境、教学方法及考核方式等方面进行改革实践,并在实施过程中搭建基于Blackboard的辅助教学平台、开展竞赛活动来提高教学质量.通过实践发现,采用一体化教学模式能够提高C#课程教学的质量和效果.     

基于C#的液压支架运动学分析通用程序设计

建立了一种液压支架运动学分析通用模型,以高度为自变量,使用面向对象编程语言C#完成相应程序设计,实现了功能的模块化。该程序可依据用户选择的架型不同,自主判断需录入参数,并构建相应的分析模型,分析后生成相应的图形和表格报告,大大减轻以往依据不同架型分别建立分析模型和软件程序的工作量,提高了液压支架设计的效率。     

基于项目驱动的"C#程序设计"课程创新教学法研究

本文针对C#程序设计课程中传统教学法存在的弊端,引入项目驱动的思想,探索性地提出了基于该课程的项目驱动创新教学法.该教学法在实践中的应用能大幅度提高学生的学习能力、实践能力、创新能力和团队合作精神.     

C程序设计教学探讨与实践

从C程序设计教学中存在的问题,可以总结出C程序设计的数据类型繁多,结构复杂是造成难学、难教的原因所在。针对这种情况,文章从教学方式和手段、上机实践等方面进行了探讨,并提出了具体的实施方案。     

VisualBasic程序设计教学探讨

随着W INDOWS及其应用软件的推出和广泛应用,传统的程序设计语言已逐渐被新一代的程序设计语言所取代,本文结合教学实际情况,讨论了采用V isualBasic语言作为程序设计教学语言的优点,提出了V isualBasic程序设计教学的设想。     

Java程序设计教学探讨

本文根据应用型本科院校计算机专业当前Java程序设计课程教学中的教师教学和学生学习问题，结合教学实际，提出改进的教学内容、教学方法和学习方法。     

VB程序设计教学探讨

《VB程序设计》课程是非计算机专业学生必修的公共基础课程之一,并且还是计算机等级考试二级考试科目,如何利用现有的教学条件和教学资源,围绕学生这个教学对象,选择教学内容,确定教学策略,进行系统、科学有效的课程教学设计,对于实现教学目标,提高教学质量有着重要的意义。本文主要分析了VB程序设计在理论教学和实践教学中的现状,提出了该课程在教学内容的制定上应与专业和学生实际情况相结合,以及在教学过程中采用的教学方式,并对教学改革进行了探究。