浅析人工智能的兴起对未来人才趋势的影响

随着现代科学的发展、技术水平的进步,智能化的时代已经到来,人工智能应运而生。目前,人工智能是科技领域的尖端科学,它在未来的发展中有着不可取代的优势。中国的高端科技人才也致力于人工智能研究,并且在多个领域都有突出的贡献,如医疗机器人、工业机器人、语音识别与翻译、家庭用机器人等,这些在人们的生活与工作中都发挥着重要的作用。人工智能的不断发展对就业是一大冲击,将来与人工智能交叉的职业必定会被其取代,所以复合型高端人才能够适应时代的发展,国家需要培养的也是高级的专业技术型复合人才。本文简要介绍了人工智能的发展和应用,并且对人工智能时代下的人才的发展趋势进行了简要分析。     

高端人才创新行为影响路径系统研究

以质性研究和实证研究方法论为指导,运用管理学、社会学、心理学等相关理论,在深入访谈和案例研究基础上提出高端人才创新行为影响研究框架,构建高端人才创新行为影响路径模型,运用400份调查问卷所获有效数据验证其结构关系。实证结果表明,情感态度倾向、素质和能力、企业家导向影响因素与行为意图、行为意图与创新行为之间存在明显的正相关关系,认知性态度倾向与行为意图存在微弱的正向相关关系,行为意图在4个影响因素与创新行为之间发挥着明显的中介作用。     

高端人才创新行为影响路径系统研究

以质性研究和实证研究方法论为指导,运用管理学、社会学、心理学等相关理论,在深入访谈和案例研究基础上提出高端人才创新行为影响研究框架,构建高端人才创新行为影响路径模型,运用400份调查问卷所获有效数据验证其结构关系。实证结果表明,情感态度倾向、素质和能力、企业家导向影响因素与行为意图、行为意图与创新行为之间存在明显的正相关关系,认知性态度倾向与行为意图存在微弱的正向相关关系,行为意图在4个影响因素与创新行为之间发挥着明显的中介作用。     

初中生羞怯与亲社会行为:共情的调节作用及性别差异

采用中学生羞怯量表、亲社会行为倾向量表、共情量表对554名初中生进行测量,探讨共情在初中生羞怯和亲社会行为关系间的调节作用及性别差异。结果表明:1)羞怯与亲社会行为显著负相关,共情与亲社会行为显著正相关,共情与羞怯显著正相关;2)共情对初中生羞怯与亲社会行为之间的关系有调节作用,高水平的共情能力可以调节羞怯对女初中生亲社会行为的影响,而在男初中生中,这种调节作用不显著.结论:加强对羞怯初中生尤其是男初中生共情能力的培养,有助于其做出更多的亲社会行为.     

学力论视域下如何构建高校水上定向课程教学评价体系

该文从学力论角度出发,本着《全国普通高等学校体育课程教指导纲要》五大教学目标为出发点,从运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标和社会适应目标阐述了如何构建高校水上定向课程评价体系。运动参与目标达成的评价构建可采用行为量化;水上定向知识、运动技能目标和体质健康目标的量化通过掌握程度以及达到程度给予评价;心理健康目标和社会适应目标则可以通过主观量表转化为客观行为指标来进行评价。     

苏州出台30条政策，吸引高端人才集聚

正在今年初召开的开放再出发大会上,苏州出台了开放再出发30条政策举措,开宗明义第一条就是"集聚国际高端创新人才"。真招实举"加力":高端人才奖励再升级为了让人才资源更好引领转型发展,2018年6月,苏州市出台了优秀人才贡献奖励政策,按照形成地方财力的贡献部分给予人才奖励,后陆续出台了30多项配套文件。此次开放再出发大会上,苏州对高端人才的奖励又有新的"加码",并最终形成了《苏州市高端人才     

中国八大人才计划的现状、反思与改革路径

 随着《国家社会经济发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》的出台,整个社会对于知识和人才的需求再次成为发展的关键因素,考虑到信息时代知识与人才的二合一模式日益增强,决定发展的最根本原因就在于人才的数量与质量,尤其是高端人才的供给情况,为此需要把国内高端人才的供给情况做一些历史性的回顾。     

学校艺术教育在传统文化持续发展中的意义

传统文化作为维系中国人精神的纽带,影响着全体华人思想意识和行为规范之,渗透到中国社会政治、经济,特别是精神生活的各个领域,成为影响社会历史发展,支配人们思想行为和日常生活的强大力量。学校艺术教育作为提高国家和社会人才素质的重要组成部分,更应在传统文化的持续发展做出贡献。     

大学生社会幸福感测验的编制

本文系采用合理建构取向对大学生社会幸福感测验的探索性编制,正式量表共计48题,包含社会整合,社会认同,社会贡献,社会实现和社会和谐五个维度,采用Likert五点量表法计分。     

构建建筑施工高端技能型人才培养的新模式

根据国家教育部《现代职业教育体系建设规划》要求,通过对建筑施工技能型人才内涵的理解,借鉴国外高等职业教育思想和培养模式,结合现代社会企业对建筑施工高端技能型人才知识结构、能力素质的需求,采取校企对接、专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、职业资质与技能对接等方式,构建建筑施工高端技能型人才培养的新模式.     

内地新疆班高中生生活事件与焦虑、抑郁:学校适应的作用——以浙江省温州中学新疆部为例

采用青少年生活事件量表(ALSEC)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和学校适应量表(SSBS)对587名内地新疆班学生进行调查,结果发现:①内地新疆班高中生受生活事件影响较小,焦虑症状检出率低,抑郁症状比例较高,学校适应良好;②ALSEC,SAS,SDS和SSBS存在一定的群体差异,并且彼此之间显著相关;③ALSEC直接预测,并通过积极社会行为间接预测了SAS和SDS,通过消极社会行为间接预测了焦虑.认为内地新疆班学生的焦虑和抑郁直接受到生活事件影响,其学校适应行为在影响过程中发挥了部分中介作用.     

浅谈全日制专业学位研究生培养模式的探索

随着世界经济全球化的发展和科学的进步,人才和科技的竞争成为了世界各国竞争的焦点。而为了更好的满足国家社会经济发展的要求,促进现代化的发展,全日制高校负担着为社会和经济发展培养高素质应用型专业人才和高层次的创新型人才的任务。构建我国研究生培养模式的重大改革则在于全日制专业学位硕士研究生培养模式的构建。但我国在专业硕士研究生培养模式上仍存在着许多问题,该文将针对构建全日制专业学位硕士研究生培养模式从系统上进行重要性探讨及分析,为我国经济发展教育贡献。     

父母情感温暖对大学生亲社会行为的影响:一个链式中介模型

帮助政策制定者在确定大学生亲社会行为培养方案时考虑到更全面的因素,为其提供理论参考。通过亲社会行为量表、大学生感戴问卷、父母情感温暖量表、社会公正信念问卷对陕西某高校701名大学生进行问卷调查。相关分析显示,父母情感温暖、社会公正信念、感恩与亲社会行为呈两两显著正相关;Bootstrap检验结果表明,社会公正信念和感恩在父母情感温暖和大学生亲社会行为之间的中介作用均显著,且社会公正信念、感恩的链式中介作用也显著。父母情感温暖既可以直接正向预测大学生的亲社会行为,还可以通过社会公正信念和感恩的链式中介作用间接影响大学生的亲社会行为。     

中西部地区引聚高端人才的影响因素与对策探讨

高端人才集聚是由高端人才个体需求与区域要素相互作用,并产生集聚效应而形成的。我国高端人才主要集聚在东部地区,呈"东强-西弱"态势。与东部地区相比较,中西部地区引聚高端人才的"势差"明显,存在诸多制约因素,但也有积极有利的方面。应从国家、省市、用人单位三个层面综合施策、共同发力,着力改善环境条件,充分发挥有利因素的作用,才能逐步缓解中西部地区高端人才短缺问题。     

藏族听力残疾儿童社会适应、社会支持与生活满意度的关系研究

运用"听力残疾儿童社会适应行为量表"、"社会支持评定量表"和"生活满意度量表",选择230名西藏藏族听力残疾儿童,探索多元文化背景下藏族听力残疾儿童社会适应、社会支持和生活满意度的关系模型。发现藏族听力残疾儿童社会适应行为与社会支持相关系数为0.611,与生活满意度相关系数为0.507,它们的相关性均达到显著水平。主观支持与客观支持变量联合解释社会适应行为变量51.8%的变异量,支持变量与社会适应行为变量联合解释生活满意度变量59.4%的变异量。社会支持与生活满意度不存在直接效果,而是通过社会适应行为这一中介变量间接地对"生活满意度"产生效应。社会支持可以有效地促进个体社会适应行为的发展,社会适应行为的发展可以提升个体的生活满意度。     

“一带一路”背景下翻译人才培养研究

"一带一路"倡议对我国翻译人才培养提出了新要求:高端、复合型是新时代的呼唤。理想的翻译人才应该至少精通双语,深入掌握沿线国家的文化传统,且懂得相应的外贸、法律等知识。然而,目前我国的高端翻译人才储备远远达不到社会的要求,亟需广泛调研,制定科学的翻译人才培养计划,优化课程设置和教学内容,以及加大翻译教师团队建设,从而提高高端复合型翻译人才培养质量,为"一带一路"建设铺路。     

孤独感对大学生网络欺凌行为的影响——自尊与社会支持感的中介作用

采用Rosenberg自尊量表、UCLA孤独量表、Zimet领悟社会支持量表、Erdur网络欺负量表进行网络问卷调查,探讨大学生孤独感与网络欺凌行为之间的关系,以及自尊、社会支持感在其中的作用.结果表明:孤独感和社会支持感对实施网络欺凌/受网络欺凌行为分别起到正向和负向的预测作用;自尊在孤独感与受欺凌行为之间起到了部分中介的作用,社会支持感在孤独感与实施网络欺凌/受网络欺凌行为之间起到了完全中介的作用.上述结果将为探索针对网络欺凌行为的有效预防和干预对策提供科学和实证的依据.     

浅析创新创业对学生职业能力的培养

在社会市场经济水平不断提升的新时期下,各行各业对于人才的要求也越来越高。因此,为了可以向社会输送更多高水平、高素养的复合型人才,职业院校也强化了对学生职业能力的培养,积极改变教学观念以及模式,并且通过创新创业培训竞赛等方式,不断对学生的综合能力以及水平进行提升,合理构建特色教学体系,保证在满足创新创业教学需求的同时,还可以为学生今后的发展打下坚实的基础。     

地方高校对接现代职业教育体系的思考与实践

随着国家对职业教育发展采取新举措,地方普通高等学校面临发展目标定位的新选择。在构建现代职业教育体系过程中,地方高校要准确定位,积极服务于国家宏观战略,适当发展高端职业教育,大力发展专业学位研究生教育,提高学生就业能力,培养应用型人才,打造应用型人才培养特色名校。     

就业视域下高职高专毕业生心理适应问题调查研究———以广东石油化工学院高州师范学院为例

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,为国家建设培养了大批实用型人才.为研究高职高专毕业生在就业形势严峻背景下的心理问题,本课题组采用"社会适应能力诊断量表、症状自评量表和大学生就业意向调查"3份问卷对高职高专毕业生开展调查,结果发现被试群体存在社会适应能力总体偏差,有强迫、人际关系敏感和恐怖等心理问题,对就业前景较为悲观.建议政府要创造更多就业机会,建立公平公正的社会环境;高职高专院校要科学设置专业与课程,致力于培养高质量人才;高职高专学生要养成良好的思想品格,储备精湛的专业素质,更新就业观念.