激发兴趣营造轻松活跃的语文课堂氛围

兴趣是学生追求真理、探索科学知识的内驱力。浓厚的学习兴趣能产生强大的学习动力,能促使学生积极投入学习活动,为取得优异成绩创造良好的条件。教师要具备良好的素质,创造必要的条件,使他们积极主动地获取知识。一、创造人人参与的氛围,激发兴趣语文教学本身带有浓厚的科技色彩,它的一个重要方面就是要创造整体参与氛围,让学生以积极、主动的姿态,以合作共事的方式,感知课文的内容,产生灵感。学生希望怎么学,教师就怎么导;学生会问什么,教师就采取相应的机智,以形成具有吸引力的氛围。学生在学习过程中的灵感来自于教师的诱导,来自于自己…     

《市政工程计量与计价》课堂教学与实践的几点思考

让学生更好地掌握计量与计价知识并学以致用是《市政工程计量与计价》课教学的目标。在具体的教学中,教师要结合在实践中所学知识提高教学质量,有意识地创造良好的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,促使学生主动学习,要加强直观教学,提高教学效果,要重视操作,培养学生的实践能力。     

对《思想道德修养与法律基础》课说课的一些认识

怎么教？为什么要这样教？说课不仅使教师提高了教师素质,解决了教与研脱节的问题,也让思想政治课更注重实效性,说课活动的开展使政治课更向现实、实际和学生贴近了。     

项目教学法在“机床电气控制”课程教学中的应用与探索

目前"机床电气控制"课程教学中存在理论课枯燥、实践课缺失以及理论课和实践课脱钩等问题,而项目教学法以学生为主、教师为辅,改变了目前学生听、教师讲的被动教学模式,创新了学生自主学习和探索的教学新模式,提高了学生的学习兴趣,取得了较好的教学效果,在实施项目教学时要注意把握项目选择、教师选择及教学参与度。     

自主学习在《农业水资源利用与管理》教学中的实践

培养学生自主学习能力是现代教育和时代发展的必然要求,而课堂教学是培养学生自主学习能力的重要环节。本文对自主学习在课堂教学中的应用进行了初步探索和总结。具体的实施步骤包括:明确目标和任务,学生课下准备,教师监督和检查,课上学习成果展示,引入学生的评价,教师的小结和评价。总体而言,通过自主学习学生的积极性和主动性得到较大幅度的提高。     

提高物理课堂教学效率的一些尝试

在长期的教学实践中，我深刻地体会到，作为教师除了认真研究自己如何教好之外，还要认真研究如何使学生愿学、会学、学好。我在创造轻松的学习气氛，培养学习能力、提高学习效率以及确立正确的学习目的方面作了一些尝试，请同行指正。一、创造轻松的学习气氛创造轻松的学习气氛是指在课前、课上、课后，师生之间的良好的沟通。教师热爱自己的学生，学生尊敬和信任自己的老师。在轻松的环境中，才有更高的学习效率。同学们比较普遍存在的问题，是依赖性强，独立思考，主动提出“争鸣”的问题很少，一般是老师说“什么”，他们认为就是“什么…     

工科物理化学新教学模式的探索与实践——基于微课的设计与应用

微课视频作为翻转课堂教学模式的的衍生物,具备短小精悍、可移动式学习的特点,受到教师们的关注。本文介绍微课和工科物理化学课程的特点,探讨将微课视频引入工科物理化学课程教学中的可行性,对微课引入教学的方式进行设计并在本科生教学中实践。结果表明,针对教学重点、难点设计和制作微课视频,以多客户端电子资源的形式提供给学生使用,在教师的引导下,可以促进学生自主学习、提高教学质量。     

法律基础课教学改革与创新

法律基础课是一门培养大学生掌握法律知识，进而成为知法守法的社会主义公民的公共政治课，对这门课的教学应立足于提高学生的综合素质，增强学生的法律意识，因此，提高教师的教学水平，运用科学的授课方式来提高学生的学习兴趣，运用新的考核方式检验学生的学习成效是这门课程改革的关键。     

为学生创设快乐英语口语学习环境

运用课前热身活动和多媒体等视听手段，创造英语学习环境，鼓励学生实践“学习英语口语快乐法”。教师要把英语教学的“听”、“说”训练很自然地融入课堂，使学生在愉快的对话中提高英语口语能力。     

激发学生英语学习热情 提高英语教学效果

本文从教师以身作则 ;在课堂上为学生创造一个愉快、宽松的学习环境 ;建立良好的师生关系 ;扩大学生独立思考意识和学习目标方向 ;增强学生学习语言的信心 ;使语言课上得生动有趣 ;课后给学生适当地提出学习任务等方面 ,结合本人教学经验阐述了“激发学生英语学习热情 ,提高课堂英语教学效果”。     

互联网未来教育教学模式构建的研究

针对高职院校的特点和学生的特点,要求高职院校思政课教师在教学中必须形成自己的模式,即构建一种以学生能力为主体的高职院校思政课教学模式。我们可以建构出一种"以学生为主体"的高职院校思政课教学模式,那就是以学生为主体的英特尔未来教育教学模式。它使教师的教学观念和模式发生了转变,促进了学生学习方式的改变,提高学生的学习效率。     

普通高校足球选项课教学现状及改革方向探讨

以福建师范大学等11所院校足球选项课的大学生和足球教师为调查对象,研究普通高校足球选项课教学的现状,研究认为:大学生选择足球选项课的动机主要是学习足球运动技能和增进身体健康;大多数的学生对足球课教学内容持满意态度;新的教学改革要重视发展学生各方面的能力,并认为足球选项课教学要了解学生的参与动机,教学内容真正符合学生的要求,应该注重学生综合能力的考核,应该注重发展学生创造等方面的能力.     

计算机动画技术在微课中的应用与研究

该文探讨微课中关于计算机动画技术应用的几项具体技术,为教师们如何在微课中使用计算机动画技术提供借鉴;论述计算机动画技术对于微课的意义,并对计算机动画技术和微课相结合这一现象提出辩证的思考。希望该文可以帮助教师和学生更好地将多媒体和课堂结合,使课堂更加丰富有趣,调动学生的学习积极性,提高学生的学习效率。     

《导航定位与智慧生活》新生研讨课的实践与思考

新生研讨课是近几年新兴的授课模式,旨在培养大学新生独立思考、相互协作、学术写作、自主学习等能力,以加快其对大学教育的适应过程。本文以南京航空航天大学开设的新生研讨课为例,结合教师团队实践和学生交流反馈,在总结研讨课所取得良好效果的基础上,结合当前的经验,探讨优化提高新生研讨课的教学模式和教学效果的方法。     

普通话教学浅谈

普通话是职业学校的一门训练普通话口语表达的课程,也是学生学习兴趣不高的课程,如何调动学生的学习积极性,提高学生学习普通话的水平,是普通话老师的职责.而在实际教学中,普通话教学如果教师一味地让学生朗读,学生会感到无味、厌倦;如果仅以讲代读的方式教学,又失去了普通话训练的功效.那么怎么处理才能让此门课教学既不拘于单纯朗读又能激起学生强烈学习兴趣呢?笔者在教学中,根据大纲要求,结合教材内容和学生实际,合理规则,有的放矢,突出特色,灵活运用教学方法,进行了探索,收到积极效果.     

关于英美文学课堂教学的思考

英美文学课是以提高学生的人文素质。增强学生的文学欣赏能力，扩大学生知识面，培养学生语言能力为目标而开设的。其在语言、文化学习中的重要性不容置疑。然而，英美文学课堂教学却境遇尴尬。怎样激发学生对文学课的兴趣，焕发文学课的魅力是文学课教师应该思考的问题。     

程序设计类课程翻转教学模式研究与实践

传统程序设计类课程的教学方式都是以教师讲授为主,学生课后练习为辅。为进一步提高教学效果,将翻转教学模式应用到程序设计类课程的教学中,在充分利用网络信息资源、依托特有的教学平台的基础上,学生通过课前学习和课后训练,提高教学效率。将反复学习与师生互动贯穿于教学始终。教师从传统的讲解者变为学习的组织者,侧重引导学生的自主学习、疑难讲解和学习效果评价。本项目探索在程序设计类课程中采用翻转教学模式提高教学效果。     

利用多媒体影视辅助手段进行英语专业视听说教学的探讨

对于独立学院学习语言的学生来说,除了打好基础、练就扎实的基本功之外,还应该尽量为他们创造学习语言的母语环境。目前,要想获得英语的母语氛围很困难、也很有限。但是,如果教师能够充分利用现有的英美电影的有声资料,积极努力地去帮助学生创造英语的母语氛围,那么不仅是视听说课,其他的如精读课、文学课,甚至写作课都可以借助英美影视等有声资料来辅助英语专业知识的拓展。     

以课例为支撑的学科教学法教学研究 ——基于"小学数学"课程与教学

学科教学法的教学不同于其他学科知识的教学,需要多以课例为支撑,需要教师去积累课例,精选课例,创造课例.学科教学法的教学以课例为支撑,主要是以文本课例为支撑、以视频课例为支撑、以现场课例为支撑和以自身课例为支撑,由此给学生搭建一个"认知支架".     

在大学低年级开设就业指导课的探索

面对严峻的就业形势,对在大学一二年级开设就业指导课进行探索,以通过就业指导课的及时开设,明确学生的学习目标,提高其社会竞争力,创造更广阔的就业空间。