高职院校学生创新创业能力提升探析

创新创业是社会进步的永恒动力,培养具有创新意识的高素质技术技能人才是贯彻落实国家创新创业发展战略的重大举措,是适应我国经济社会发展、加快经济发展方式转型的必然途径,也是提升高职院校核心竞争实力的体现。该文分析了高职院校学生在创新创业能力方面存在的问题及原因,探索了培养和提升高职学生创新创业能力的有效途径。     

高职院校大学生创业能力“123”培养模式的研究

面对当前日益严峻的就业形势,高职院校迫切需要对学生进行创业能力的培养,以创业带动就业。基于此,本文针对高职学生创业存在的问题,提出了高职学生创业能力"123"的培养模式,重点阐述了如何在"123"的培养模式下提升学生的创业能力。     

对高职院校学生创新意识、能力培养的思考

学生创新意识、能力的培养是当前高职院校面临的一个重大课题,就当前高职院校此项工作的开展情况来看,还存在着一些不容忽视的问题,文章从分析这些存在的问题入手提出了解决问题的几条基本思路。     

互联网+背景下高职院校学生创新创业能力的培养

在高职院校发展中,高职学生的创新创业能力已经成为推动高职院校改革的主要方式,在提升学生整体素质的基础上,使学生的思想得到有效创新。因此,高职院校在互联网+背景下发展创新创业教育面临着巨大的挑战。目前,我国高职院校在创新创业的过程中还存在很多的问题和弊端,为了对学生进行针对性的培养,必须从根本改进和完善这些问题。     

高职院校汽车专业学生就业创业途径探析

高职教育是我国教育体系的重要部分,在我国"人才强国"战略深入实施的历史条件下,伴随着"中国制造2025"的深入实施,高职教育迎来了新的发展机遇,使高职院校学生就业体系日益完善,但当前高职院校汽车专业学生就业创业途径仍然不宽,需要引起重视。本文对此问题进行了深入的研究和分析,首先分析了当前高职院校汽车专业学生就业创业存在的突出问题,在此基础上就如何拓宽高职院校汽车专业学生就业创业途径提出了一些对策。     

高职畜牧兽医专业学生创业力培养的探索与实践

以国家骨干高职院校一一娄底职业技术学院为例,分析了当前高职畜牧兽医专业学生创业能力培养的现状和存在的问题,对高职畜牧兽医专业学生创业能力培养的有效途径进行了探索与实践。为此,积极引导,激发创业热情;遴选培育大学生创业优质项目,培养创新意识;通过内培外引,加强创业教育师资队伍建设;加快创业课程体系建设;内外并举搭建实践教学平台,为提升学生综合实践能力和创业能力提供保障,推动创业实践教育的发展。     

基于区域化视角的高职学生创业能力培育新路径——以温州为例

当前高职学生就业形势日益严峻,如何提升高职学生创业能力,推动高职学生创业,成为解决高职学生就业的重要出路。本文植根于温州这一创业热土,立足区域特色,研究在区域经济环境中实现政府、高职院校、企业、学生自身等"四位一体"的高职学生创业能力培养机制,从而提升高职学生创业能力,提高高职院校服务于社会经济的能力。     

高职院校学生创业能力培育现状及路径探析

在厘清高职院校学生创业能力培育内涵的基础上,通过对高职院校创业教育的外部有利条件和内部存在的问题的分析,指出了高职院校在创业意识教育、创业品质培养、创业知识教育、创业模拟训练、自主创业实践等方面开展学生创业能力培育的路径。     

创业教育理念下大学生就业能力培养策略研究

本文基于创业教育理念,对高职院校培养学生能力的现实意义做出了阐述,分析了现阶段高职院校学生创业能力培养存在的问题,并提出了加强高职院校学生创业能力培养工作的重要措施。     

高职院校创新创业教育发展问题及对策

为了促进高职院校创新创业教育发展,培养学生的创新意识、创业能力和创新技能,培养出与专业相融合的高素质创新型人才,提高教育水平,目前高职院校正在开展一场革命性的创新创业教育研究。本文主要分析了目前高职院校开展创新创业教育中存在的主要问题,并根据院校实际,提出了相应整改方法和解决问题的策略。     

高职院校学生创业能力培养瓶颈分析——以常州信息职业技术学院实践探索为例

目前,高职院校大学生创业能力培养存在三方面的瓶颈：缺乏统一的培养方案、缺乏广泛的辐射面、缺乏多元的培养途径。要进一步提高高职院校学生创业能力培养的力度,必须从这三方面的问题着手：建立完善统一的培养方案,明确培养目标和课程设置;增强创业能力培养的辐射面,达到创业能力的普及性教育;拓宽创业能力培养的多元化途径,构建立体综合的培养网络。     

提升高职艺术设计类专业学生创新创业水平的策略研究

随着我国高校扩招政策的实施,艺术设计类专业学生人数与日俱增,高职院校学生较之高等院校学生面临着更加严峻的就业形势。如何引导学生在现有的压力下不断创新,提升就业能力和水平、创业水平和标准,成为高职院校艺术设计类专业面临的一大课题。该文通过对高职院校艺术设计类开展创新创业教育重要意义的阐述,分析了当前我国高职院校艺术设计类专业创新创业现状,最后针对性提出了提升创新创业能力的有效策略,旨在为切实提升高职院校艺术设计类学生就业创业水平,更好地适应社会发展需要提供参考借鉴。     

高职创业教育与校园文化建设探究

20世纪80年代之后,创业热潮风起云涌,创业教育在发达国家迅速兴起并传入我国,创业成为教育发展的必然要求。在党的十八大会上提出了实施创新驱动发展的国家战略,要求培养学生的创新精神,提升劳动者就业创业能力,促进创业带动就业的。本文就如何在高职院校校园文化建设中,加强创业方面的人文素质教育进行了有益的研究探讨。     

高职教育与职业技能鉴定的实践与探索

文章首先阐述了当前在高职类院校中开展职业资格鉴定工作的必要性,针对如何在高职院校中开展职业资格鉴定和促进学生职业能力培养的问题,分别从组织实施、课程改革、教学与实训创新职业资格鉴定模式等方面进行了探讨。     

农业高职院校创业人才培养模式研究与探析——以江苏农牧科技职业学院为例

创业教育是素质教育在知识经济时代的具体体现,农业职业教育是孕育创业人才的一方沃土。实施创业教育,广泛开展大学生创业活动是农业高职院校的重要任务之一。我院针对当前高职学生就业相对困难这一问题,将培养学生的创业能力作为深化教育教学改革的重要内容,积极开展创新创业教育和实践,不断探索科学合理的创业人才培养模式,培养社会主义新农村建设人才。     

关于高职院校开展大学生创业教育、创业培训的思考

对大学生进行创业教育和创业培训,培养具有创新、创造和创业能力的高素质人才,是当前高职院校发展的重要任务,本文简要阐述了我国高职院校创业教育发展的现状,提出了在高职院校开展创业教育的几点措施。     

高职院校办学特色与人才培养模式战略思考

科学定位办学特色与人才培养模式是当前高职院校急需解决的课题。为此，从战略发展的角度，结合高职院校办学实践，对高职院校培养学生创业创新素质办学指导思想，强调实践教学的核心地位的办学思路，平台支撑、柔性培养、能力导向、知行合一的高素质实用型专业人才的培养模式三个方面进行了有针对性的剖析和思考。     

高职院校学生创新创业能力培养研究

随着社会经济的快速发展,对人才的需求也越来越高,同时也对学生的素质和专业能力要求也越来越苛刻,要求学生综合性能力特别强,在高职院校中人才培养的最终目标就是希望学生能够解决就业的问题,这也关乎到学校未来发展的状况,同时关系到社会人才的构建和社会经济的发展。在这样的背景下,对学生创新创业能力的培养就显得尤为重要,这也是改善学生未来就业的一条有效途径。因此,该文主要阐述了如何更加有效地提升学生的创新创业能力培养的对策。     

对当前高职院校学生社团发展策略研究

学生社团在高职院校各专业人才培养中的作用日益突出。以学生社团为载体,培养高职学生的人际交往能力,沟通能力,应变能力等多种能力,促进高职学生身心全面发展,已成为高职人才培养模式的重组成部分。本文,以当前新疆高职院社团发展现状及存在的不足为切入点,主围绕如何解决当前问题,促进高职院校学生社团的发展进行探讨。     

高职学生创新思维和能力的学情调研与分析

本文通过对高职学生调研问卷调查了学生的创新思维和能力的基本情况,通过对调研结果进行分析,找出当前高职院校在培养学生创新思维和能力方面的一些不足之处,并提出了改进的措施与方法。对高职创新教育而言,开展大学生创新思维与能力的学情调研,充分掌握目前学生创新思维与能力的基本情况,对教师在培养学生创新思维与能力的过程中起到重要的导向作用。