留守儿童问题与和谐农村建设初探

在党的十六届六中会上,中央提出构建社会主义和谐社会的重大战略问题.我国是一个农业人口占绝大多数的国家,因此,建设和谐农村是建设和谐社会的根本前提.当前,很多农民进城务工,其子女留在家乡,形成规模庞大的留守儿童群体.这些儿童多数远离父母,由祖父母或其他亲戚来照顾,有些甚至没有监护人.他们的生活中出现了一系列的问题,这些问题对建设社会主义和谐农村的战略目标将造成很大的影响.本文分析了留守儿童所面临的各种问题,分析了这些问题对和谐农村建设可能存在的影响,并阐述了解决这些问题的深远意义.     

徐州市农村留守儿童与非留守儿童的比较研究

目的:通过对徐州市农村留守儿童与非留守儿童的心理健康状况、奖惩等方面进行比较,为留守儿童的教育提供参考依据。方法:采用随机分层整群抽样对江苏省徐州市农村地区6所小学2307名儿童进行问卷调查。结果:留守儿童与非留守儿童在对人焦虑、孤独倾向、身体症状、恐怖倾向及总焦虑倾向方面比较有统计学意义;留守儿童获得的奖励偏少,受到的处罚偏多;留守儿童以留守儿童为玩伴的居多;留守儿童长大后的工作是打工赚钱的比例高于非留守儿童,二者比较差异有统计学意义。结论:农村留守儿童心理健康状况、行为问题等方面的问题严重,必须引起足够的重视。     

农村留守儿童家庭教育浅析

留守儿童生活上缺少照料,思想上缺少导正,学习上缺乏督导,心理上缺乏沟通;父母长期在外、监管严重缺失致使其行为失正,三观扭曲。农村留守儿童家庭教育问题已逐渐演变成了严重的社会问题。该文从留守儿童家庭的教育现状、教育面临的问题和问题的对策研究3个方面入手,旨在对改善当前农村留守儿童家庭教育现状的措施进行探索,以期强化农村留守儿童的教育与管理,进而改善农村留守儿童教育现状。     

浅析农村留守儿童问题

社会转型带来了大规模的社会流动,突出表现在大批农业人口流向城市。在流动过程中,出现了农村儿童父母角色的缺位问题,从而使得农村儿童生活在独特的"留守"环境里。当这种"留守"的生活状态遭遇留守儿童不成熟的身心发展状况时,便导致了农村留守儿童问题的产生。文中笔者解读了农村留守儿童问题及其原因,并针对性地提出一系列对策用以改变农村留守儿童的弱势。     

农村留守儿童研究述评

农村留守儿童已是社会关心的重大问题,本文探讨了留守儿童的概念,存在的心理问题以及当前留守儿童研究存在的问题。     

浅析农村留守儿童问题

随着社会和经济的发展,我国农村剩余劳动力开始大规模地向城镇转移,导致我国农村大部分地区上出现了一个特殊的社会弱势群体——留守儿童。农村留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期,由于长期缺乏父母的关爱和家庭教育,成长过程中出现了一系列的问题.社会工作作为一种以助人为原则的职业,社会工作介入农村留守儿童,体现了我国儿童福利社会化的趋势,也有利于儿童身心健康的全面发展。本文旨在通过分析农村留守儿童存在的问题,在介入过程中存在的困境以及如何从社会工作角度来实现对农村留守儿童的教育监护,把建设社会主义新农村落实到实处,构建社会主义和谐社会。     

基于提高和改善农村留守儿童家庭教育的思考

<正>“打工致使农村一代人富有，而留守致使几代人贫穷。”一直以来，父母外出经商或者是务工已成为广大偏远农村的一种普遍现象，而家庭教育问题作为中国留守孩子中较为棘手的问题，处理好这一问题就需要家庭、学校、社会等方面共同努力。文章首先介绍了农村留守儿童家庭所面临的基本现状，然后剖析了当下在农村留守儿童家庭中出现的普遍问题，最后再详细地分析了如何提升农村留守儿童的家庭教育能力。     

农村留守儿童德育问题探讨

伴随着我国工业化和城市化进程的深化,越来越多的青壮年农民走进城市,他们的孩子大多被留在了家乡,随之产生了一个特殊的未成年人群体——留守儿童。教育是社会主义新农村建设的关键环节,而农村留守儿童的德育问题是薄弱环节,其状况会直接影响农村教育质量和农村人才的培养。本文探讨了泉州市留守儿童的德育现状、存在的问题及产生的原因和相应的对策。     

农村留守儿童监护权法律探析

国家的未来取决于现在未成年人的成就,因为他们是民族未来的希望.在未成年人中,农村留守儿童占有相当大的比例,我们需要关注他们的生活.该文首先介绍了农村留守儿童的基本现状,接着阐述了农村留守儿童监护权缺失导致的问题,最后对农村留守儿童监护权缺失的原因进行分析,在此基础上提出了完善农村留守儿童监护制度的若干建议.     

农村留守儿童极度心理障碍分析

农村留守儿童因亲情的长期缺失，极易出现心理障碍问题，由于得不到关爱和有效的心理疏导，极端心理障碍状态下的犯罪、自杀和杀人案例已屡见不鲜。这种心理障碍归结起来，即自卑和狂躁，且在很多留守儿童身上兼有。虽已经有很多的应对之策，但其根本原因仍是中国城乡收入的巨大差距及贫富分化的不断加剧造成的。     

浅析农村留守儿童社会化问题

众多农村留守儿童的出现给社会管理和社会稳定带来新的问题，同时由于他们的家庭教育的缺失，引发其社会化过程中出现诸多问题，直接影响到了他们的健康成长。针对农村留守儿童社会化过程中面临的问题，当力求为他们创设更好的成长条件。     

浅谈农村留守儿童的教育

农村留守儿童的教育是近年来一个突出的社会问题,本文运用文献资料法、逻辑分析法、调查法等研究方法,对我国农村留守儿童当前存在的健康问题进行分析,进而提出解决这一系列问题的措施,旨在寻求解决问题的办法,并期望这一问题引起全社会的关注。     

浅谈农村留守儿童的教育

农村留守儿童的教育是近年来一个突出的社会问题,本文运用文献资料法、逻辑分析法、调查法等研究方法,对我国农村留守儿童当前存在的健康问题进行分析,进而提出解决这一系列问题的措施,旨在寻求解决问题的办法,并期望这一问题引起全社会的关注。     

农村留守儿童数学教育研究

留守儿童这一特殊群体,在农村小学普遍存在。他们由于亲情缺失、疏于照顾、监护不力等诸多原因,都存在着不适合孩子身心健康发展的思想、性格等问题,不少学生厌学数学,致使数学教学质量不高。作为数学教师,我们应该用爱心去呵护他们,多给他们交流和沟通的机会,课堂上更多的关注他们,更多地激励和表扬他们,消除他们的自卑心理,把主要的精力放到学习上来,提高数学的教育教学质量。     

对农村留守儿童的思考

有一位三年前外出打工的母亲今年春节回到家中,现已六岁的女儿好奇地问她：“妈妈,你家在哪儿？你家也喂猪吗？”这个真实的故事引发了我对“留守儿童”的忧虑。     

农村中学留守学生问题初探

近年来留守学生产生的许多问题,引起了社会各界的高度关注,这些留守孩子由于缺少应有的关爱与教育,心理问题增多,道德出现滑坡,已经成为学校、家庭、社会的一个教育管理难题.留守学生问题成为一个社会问题,关爱留守学生,解决留守学生问题是摆在我们面前的一个迫切任务.     

农村中学留守学生问题初探

近年来留守学生产生的许多问题，引起了社会各界的高度关注，这些留守孩子由于缺少应有的关爱与教育，心理问题增多，道德出现滑坡，已经成为学校、家庭、社会的一个教育管理难题。留守学生问题成为一个社会问题，关爱留守学生，解决留守学生问题是摆在我们面前的一个迫切任务。     

农村“留守儿童”社会化模式分析

家庭、学校、同辈群体及大众传播媒介是个体社会化的主要因素。留守儿童父母监护缺位,造成家庭社会化功能严重弱化;父母监护缺位也直接影响到学校、同辈群体及大众传播媒介社会化功能的正常发挥。