汽车发动机构造与原理课程教学改革实践与分析

根据汽车发动机构造与原理是汽车系一门实践性很强的课程特点,采取拆装实习、现场教学与多媒体教学“三位一体”的教学形式,将发动机结构、原理、拆装、运用、调整的教学内容进行有机的“五合一”,注重学生平时的能力和技能的培养,实行“理论 实践 创新”相结合的考试方式,有效地调动了学生学习的积极性,取得了较好的教学效果．     

"汽车构造"课程教学改革的实践与探索

"汽车构造"是理论性和实践性都较强的课程.采用传统的方式教学,难以取得好的教学效果.近几年,我们从课堂教学的手段、方法和内容,以及实验教学等几个环节对该课程的教学进行改革,取得了较好的效果.本文介绍教学改革主要做法.     

基于网络环境的《汽车构造》课程教学改革研究与实践

依据《汽车构造》课程教学特点及教学实施中的问题,设计了基于网络环境的《汽车构造》教学辅助系统,提出了基于网络环境的新型教学模式和教学方法。实践证明,利用现代网络化、多媒体教学手段,可以有效提高学生的个别化学习和协作学习能力、激发学生创新思维和创新理念。     

基于网络环境的《汽车构造》课程教学改革研究与实践

依据《汽车构造》课程教学特点及教学实施中的问题,设计了基于网络环境的《汽车构造》教学辅助系统,提出了基于网络环境的新型教学模式和教学方法.实践证明,利用现代网络化、多媒体教学手段,可以有效提高学生的个别化学习和协作学习能力,激发学生创新思维和创新理念.     

基于网络环境的《汽车构造》课程教学改革研究与实践

依据《汽车构造》课程教学特点及教学实施中的问题，设计了基于网络环境的《汽车构造》教学辅助系统，提出了基于网络环境的新型教学模式和教学方法。实践证明，利用现代网络化、多媒体教学手段，可以有效提高学生的个别化学习和协作学习能力，激发学生创新思维和创新理念。     

基于翻转课堂的汽车构造课程教学改革实践探索

近些年来汽车专业课程教学正在进行着必要的改革,以解决存在的一些问题,这对我国未来发展有着重要的意义。本文主要阐述翻转课堂与汽车专业之间的联系与现状,以及翻转课堂在汽车构造课程的应用,主要分析了翻转课堂的优势与实践探索,希望能加强汽车专业翻转课堂教学效果。     

浅谈《汽车构造》课程教学改革

《汽车构造》课程的特点是理论与实践训练并重。本论文结合现代教育改革的要求,和市场对专业人才的要求,在教学改革者中以教学内容的改革为核心,以教学手段、教学方法、教学模式的改革为突破,以教学质量的提高与保证为目的,培养学生的学习能力、实践动手能力和分析解决工程实际问题的能力。通过验证取得了良好的效果。     

《汽车构造》课程的教学改革

通过对我校汽车构造课程的教学改革与试验研究,减少了授课学时,提高了教学效果,培养了学生的工程意识和创造能力,为人才培养做了一定的尝试。     

汽车销售实务课程教学改革与实践

汽车销售实务课程是一门实践性很强的课程,但目前的教学过程中实践的内容很少,大部分仍是理论知识的讲授,简单地案例讲授和实验已经无法满足学生的需求。因此,为打破传统的教学方法,提高学生的主动性、参与性,发掘每个学生的特长,该课程改革要颠覆传统的教学方式,让学生从被动地听变成主动地做、主动地思考和积极地参与,把工作过程融入到课程学习中,重视过程考核,提高过程考核比重,使课程改革收获一定的成效。     

汽车构造课程教学模式的改革与实践

本文从整合课程资源,科学安排相关课程的教学内容;改革教学手段,采用多媒体教学;理论和实践同步,建立特色教室;务实的实践教学理念等方面进行了教学模式的探索与实践,并取得良好的教学效果。     

浅谈《汽车构造》课程的教学改革

为促进学院车辆工程特色专业的建设,以专业基础课程《汽车构造》作为理论与实践结合的教学改革试点,进行了多方面多层次的改革:多媒体教学和现场教学结合、选好教材,更能理论联系实际、开放实验室,拓宽学生知识面、改革考试方式,注重学生实际动手能力、结合MOOCs,建设精品课程等,教学效果和学生满意度有了很大的提升,教师也深刻认识到课程改革是人才培养改革的重点,教学内容的理论和实际的结合促进了课程改革的发展.     

“汽车构造”课程教学改革的探索

针对"汽车构造"课程教学存在的重知轻做,重教轻学等问题,我们进行了以"理论教学、实践教学、自主学习"三模块相互联系,互补互促为基本内容的新的课程教学改革.实践表明,这一改革激发了学生的学习兴趣和主动性、积极性,促进了理论与实践、学习与研究、模仿与创新的结合,提高了教和学的成效.     

汽车试验学课程的教学改革与实践

针对汽车试验学教学的特点和存在的问题,在教学实践中,采用了五种教学模式,即教师的教与学生的学相结合、理论教学与实践教学相结合、案例教学、虚拟试验技术和讨论式教学,取得了良好的教学效果。     

“汽车电气设备”课程教学改革与实践

针对“汽车电气设备”课程的主要特点,从教学内容、教学环节、教学手段等方面论述了对“汽车电气设备”课程改革的基本做法．通过多媒体与板书结合、分小班上实训课、增加综合实训考试的方法来改进教学手段。提高学生分析问题、解决问题和创造性思维的能力．同时通过建立课程教学网站,加强教师和学生之间的交流,促进学生增强学习的自主意识．     

汽车构造课程实验改革的探索与实践

汽车构造是理论性和实践性都较强的专业基础课程,通过系统地介绍汽车的构造和工作原理,为后续课程奠定基础.目前传统的教学模式,理论与实践脱节,难以取得好的教学效果.通过对"实验室现场教学模式"的实践,配合教学方法、手段及内容的改进,有效增强了学生对知识的掌握理解.     

汽车构造课程教学研究

汽车构造是理论性和实践性都很强的课程,同时汽车技术的进步使得汽车的复杂性与科技含量不断提高,因此对＂汽车构造＂课程的教学提出了更高的要求。本文在分析目前我国汽车构造教学的现状和存在问题的基础上,从＂汽车构造＂教学的各个环节探讨了提高其教学质量的途径,并通过实践取得了良好的效果。     

试述汽车构造教学改革与实现

汽车构造比较复杂,其课程的理论性和实践性也很复杂。目前一些职业技术院校传统的教学方式很难适应现在的教学体系要求,本文根据作者教学情况,分析了目前在职业技术院校汽车构造教学课程的现状,并在此基础上提出了教学改革的方法,得出该教学方法取得的较好教学效果。     

“汽车构造”课程实践教学的改革与实践

此文阐述了＂汽车构造＂课程在交通运输专业和车辆工程专业的重要作用和地位,提出了利用多媒体软件演示实验过程、实践教学的规范化、实践教学内容的改革、开放实验室教学等四项具体的实践教学改革措施,改变了过去实践教学的缺陷和不足之处,提高了＂汽车构造＂课程实践教学的水平。     

《汽车维护》课程教学改革探索与实践

随着汽车保有量的增加,汽车维修技术人员需求量也逐步增大,现行教学已不能满足汽车维修的教学需求,教学改革势在必行。通过教学内容、教学方法、实训环节、评价方式等方面的改革,将理论教学与实践教学融为一体,为现代汽车维修人才的培养开辟了新途径。     

夜大课程教学改革研究与实践

夜大学是成人高等教育的重要形式。近几年我院夜大招生人数呈明显上升趋势，为在职人员的继续教育和业务水平的提高发挥着重要的作用．夜大学员年龄参差不齐，工作忙，基础知识水平不一，课程内容多，学时相对少。如何充分利用有限的课堂时间，提高教学质量，使学员更好地掌握教学大纲要求的理论知识及实验操作技能，是夜大生理课教学的重要问题。总结多年来夜大课程教学经验，我们对教学内容和方式的改革，提出以下几点体会：一、直视抓课堂纪律，使学生端正学习态度夜大学员大部分经历过一定社会生活的实践，具有一定的社会生产生活经验和独立思考，解决问题的能力。同时，夜大学员又具有多种社会角色。在学校里他们是学生，在单位是生产或工作人员，在家庭是长者或主要成员，在社会又是社会活动的指导者和参与者。身份的多重性决定了他们处于家庭、社会等多种矛盾的中心位置，在学习中不可避免地要受到各方面的影响。因此造成了如上课迟到、早退、旷课等，虽然上述只是个别现象，但如不重视课堂纪律，会影响到其他同学学习的积极性，直接影响教学质量，因此针对此现象，我们同教研室密切配合．采取了课前或课后点名制度，并作详细记录，夜大学员遇有值班或生病等情况要求书面请假，考勤情况在考试总成...