高校实验教学资源有偿使用机制研究

高校实验教学是本科人才培养的重要环节,充分利用实验教学资源,能够推动人才培养、科学研究和社会服务,有利于提高高校的办学综合实力和整体水平。实行实验教学资源共享是优化实验教学资源合理配置的有效途径,但在实验教学资源进行共享的过程中,因共享意识薄弱,制度不完善及实验教学队伍参与积极性不高等原因,导致共享的效果并不理想。将有偿使用引入到高校实验教学资源共享管理中,在满足基本教学任务的前提下,实验场地、仪器设备和实验技术人员有偿服务于科研和社会。运用经济手段加强管理,对实验仪器设备的充分利用、实验教学队伍参与的积极性及实验室建设合理规划,以及对加大实验室开放、实现实验教学资源的良性循环发展都起到了积极的作用。     

大型仪器设备与实验室预约管理平台的设计与实现

大型仪器设备与实验室管理是高校实验教学改革的重要组成部分。预约管理平台基于开放性实验室要求,将大型仪器设备与实验室资源实施共享,通过用户主动预约来合理分配资源,实现大型仪器设备和实验室的网上管理和全天候网上预约,提高了大型仪器设备的使用率和实验室的管理效率。     

高校实验室仪器设备使用率评估方法初探

从实验室工作实际出发,探讨如何加强实验室的建设与设备管理,充分发挥仪器设备在高校教学与科研中的作用,使实验室仪器设备和实验教学改革以及实施方式相结合.为进一步提高实验室仪器设备使用率提供参考依据.     

国家级电工电子基础实验教学示范中心建设研究与实践

国家级实验教学示范中心建设是国家为了更大程度上促进高校优质教育资源整合和共享,加强大学生实践能力和创新能力的培养;同时更好地发挥国家级实验教学示范中心的示范辐射作用,促进实验教学改革与实验室建设,进而提升学校的办学水平和教育教学质量的一项基本措施。文章介绍了该单位在国家级实验教学示范中心建设过程中的一些基本举措及所取得的成效,对于促进高校的实验室建设,提高人才培养质量具有一定的借鉴意义。     

高校实验室管理体制改革势在必行

高校实验室建设是高校发展的硬件保证,是实验教学的载体。只有加强实验室建设与管理,提高仪器设备利用率,切实改善实验教学条件,才能加强素质教育和培养创新人才。     

高校实验室管理体制改革势在必行

高校实验室建设是高校发展的硬件保证，是实验教学的载体。只有加强实验室建设与管理，提高仪器设备利用率，切实改善实验教学条件，才能加强素质教育和培养创新人才。     

基于“两性一度”的数据挖掘R语言教学设计与实践

现代大学发展的主题是学科建设与发展,实验室则为学科建设提供基本保障。以民族地区应用技术型本科高校西昌学院为例,加强高校学科基地建设,需要打破固有的以专业、院系为基础的实验室建设模式,应依据人才培养、学科建设对实验室条件的需求,按照学科群将学校的教学科研仪器设备进行分类,加强实验室管理,提高仪器设备共享率,助力学科建设工作。     

区域内高校仪器设备资源校际共享平台构建

大型仪器设备是现代高等院校重要必备的科技资源,组建仪器设备共享平台是提高高校资源使用效率、促进协同发展的重要途径。随着高校平台化建设的纵深推进和共享服务覆盖面的不断拓宽,基于单一实体仪器平台的局限性日益显现,有必要整合区域内高校科技资源建立更高水平的开放共享体系。通过总结现有区域内高校仪器设备开放共享举措及相关经验积累,提出基于校际仪器设备共享平台建设和有效运转的建议,探析实现互利共赢、协同创新的新思路。     

资源共享管理机制的化工实验中心建设探讨

教研室直接管理实验室属于"小权限"管理模式,导致化工实验室优质资源无法共享,严重制约实验室建设与实验教学改革发展。结合学院化工实验室运行情况,从建设化工实验中心、建立资源共享管理机制、构建实验教学新体系、创新实验教学手段、加强实验教学师资队伍建设等方面做了积极的改革探索,为充分发挥化工实验中心的示范与辐射作用,提高本科教学与科研水平,开拓教师和学生专业实践视野,培养工程意识与创新能力,打造创新应用型人才培养的多元化实验教学平台奠定基础。     

实验室大型仪器设备使用效率及管理模式研究

大型仪器设备是教学与科研的保障基础,提高大型仪器设备的利用率对推动高校实验室建设具有重要意义。以生物和化学实验室的大型仪器为例,分析其使用现状及存在的问题,并从仪器的使用效率及管理模式入手,以融合大型仪器实验教学、建立大型仪器共享制度、改革实验室管理模式等方面探讨,通过举例分析,提出改进方法,提高大型仪器的使用效率,保障教学科研的顺利进行。     

加强实验教学改革培养创新实验人才

高校实验室的建设要以实验教学改革为契机,顺应高校改革的新思路,主动适应市场经济发展的需要,进一步明确实验教学在整个教学体系中的基本地位,加强实验教师队伍的建设,培养创新型的实验室人才,积极推进实验室建设和发展。     

改革实验室管理模式 提高研究生科研创新能力

纵观国内外研究生科研创新与实验室管理模式现状,改革实验室管理模式,坚持以人为本基本原则,实现大型仪器设备共享,加强实验室网络化建设,优化科研创新资源,从而适应国内外研究生教育发展潮流,提高研究生科研创新能力。     

国家一流学科背景下大型仪器开放共享平台建设

大型仪器设备是高校实验教学、科学研究、人才培养和社会服务的重要条件保障,实施开放共享是提高大型仪器设备使用效率,服务教学、科研、社会的重要途径。通过对大型仪器设备建设和应用概况的分析,在阐述大型仪器实施开放共享的必要性基础上,提出在国家一流学科背景下进行开放共享工作的创新举措,分别从完善大型仪器设备的管理制度、开放共享平台建设、大型仪器开放共享平台培训建设、实验师资队伍建设和建立大型仪器设备使用激励新机制5方面进行详细说明,使大型仪器资源得到充分利用。     

高校实验室建设与管理的思考

文章在理清实验室建设与管理思路的基础上,提出要着眼高校长远发展和人才培养的现实需要,紧密结合各专业特点和实验教学的实际,以发展的思路指导实验室工作。通过深化改革,建立科学规范的实验室管理体制;加大经费投入,重中择优建设一批实验室;优化实验室仪器设备配置,科学合理地采购实验仪器;大力加强实验教学工作;加强实验管理信息化;抓好人才队伍建设,鼓励科研创新。     

高校院级科研实验室仪器设备共享管理浅析

随着高等教育的不断发展,高校资产规模的日益扩大,学院科研实验室占有的仪器设备在数量、价值上都有明显增加。因此,如何提高科研实验室仪器设备的使用效益,探索共享管理模式以及该模式在运行中的环节建设十分必要。通过对华南理工大学生物科学与工程学院科研实验室仪器设备共享管理具体实施情况的分析,对这共享管理模式下的仪器设备管理方式和管理系统的建设提出了自己的看法。     

借鉴日本大学管理经验 提升高校实验室建设水平

通过对东京海洋大学、鹿儿岛大学、日本长崎大学在实验环境与实验条件、实验废弃物分类处理、实验原料采购管理、仪器设备管理机制与大型仪器设备共享等方面分别进行介绍,并针对国内高校实验室建设管理现状,阐述日本高校经验对我国高校实验室建设管理工作带来的启示。提出强化实验室安全与环保教育培训,培养高层次合格人才。健全实验室安全管理体系,提高制度的综合执行力;加强高校的实验队伍建设,确保安全管理工作落实到位的观点,以进一步完善高校实验室管理建设能力,为高校科研水平的提升与学科实力的发展提供有力保障。     

云计算环境下高校实验教学探索

近年来高校实验室的软硬件资源都出现了井喷式的增长,但是在如何合理利用这些资源为实验教学服务方面还存在一些误区。使用云计算技术建立中小型的资源中心以解决实验教学中各种软硬件资源分配不合理的问题,对云计算平台建设提出了一个建设方案,使各种实验教学资源能够最广泛的共享到相关课程的实验教学中。依托云计算和虚拟桌面技术,提出了一个学生在课后练习与实训平台的建设方案,为学生在课后使用相关实验教学资源进行创新型研究提供了保障。     

再论高校实验室三级体系的结构特征

文章对高校实验室三级体系的层次结构特征进行了分析，该体系的构建，可以较好地解决高校实验室资源优化配置和共享问题，提高实验室建设资金的投入效益。为高校实验教学改革提供良好的平台。     

关于加强高校仪器设备管理的探讨

本文分析了高校实验室仪器设备的采购、分配、管理现状和技术队伍建设的不足,探讨了加强和完善高校实验室仪器设备管理的对策,通过建立实验设备共享平台,加强日常仪器设备精细化管理,加强管理队伍建设,促进仪器设备的使用效率.     

高校实验室建设初探

高校实验室是科学研究和实验教学的重要场所,能体现一个学校的教学、管理和科研水平。随着知识经济时代的到来,高校实验室必须适应形势变化,提高整体创新能力,以求进一步的生存和发展。加强知识管理可以缓解市场竞争的压力,推动实验室建设发展。创新管理对实验室发展的意义在知识经济时代,知识将成为经济发展的基础和动力。本文阐述了实验室建设在人才培养方面的地位和作用,分析现行高校在实验室管理体制、实验仪器设备、实验队伍建设等方面存在的问题,提出加强高校实验室建设的对策与建议。