基于物联网的智慧教室建设思路

随着以物联网、云计算、大数据为代表的新一代信息技术的日趋成熟,在教育领域,建设一套具有智慧技术、智慧应用、智慧管理等特征的智慧教室成为新的热点。该文从当前多媒体教室的管理与使用角度出发,阐述了智慧教室的概念及特征,并根据对其中的设备控制、温湿度控制等进行了讨论,提出了智慧教室的建设思路。     

基于海计算的智慧教室智能节点设计与实现

针对智慧教室整体系统能耗大,节点采集信息传送效率低的问题,提出了基于海计算的智慧教室架构模型,完成了智能节点的设计与实现.通过将物联网的海计算模式融入智慧教室中,并对物联网技术三层模型进行分析与改进,提出了两层结构的智慧教室架构模型;设计了加入MCU的智能节点,并组建了具有自主处理能力的智能节点网络.实验表明,基于海计算模式下的智慧教室可在传感器端实现对教室环境信息的采集、判断和控制;在采集数据准确率相对稳定的情况下,海计算模式下的智慧教室大幅降低了能耗以及信息传送丢包率,具有更好的适用性.     

浅谈智慧博物馆发展新趋势

随着物联网等新技术在博物馆中得到广泛应用,智慧博物馆获得了良好的发展。笔者根据博物馆发展历程,提出"智慧博物馆=数字博物馆+物联网+云计算"的智慧博物馆发展模式,对物联网、云计算、移动互联以及大数据技术集成应用对智慧博物馆的影响展开深入探讨。     

基于物联网技术的高校智慧教室的设计研究

为了实现智慧教室教学环境的智能化,采用软件工程的分析方法,进行了基于物联网技术的高校智慧教室功能需求分析、架构设计、方案设计。实现了教学智能管理、环境智能感知、设备智能管理等功能,并和校园网互联互通,结合移动互联网技术,设计了移动平台,实现了对智慧教室的实时高效全方位管理和维护。实验证明,基于物联网技术的高校智慧教室的运行提高了智慧教室资源的使用效率,有利于节能降耗,实现了教学管理服务的智能化。     

解析“先学后教”在小学语文阅读教学中的运用

先学后教模式颠覆了传统灌输式的教学模式,以学定教,真正立足于学生的发展,关注学生在学习过程中的进步。在小学阅读教学过程中应用先学后教模式,教师一方面从传统教学模式中走出来,另一方面则不能脱离了学生这一实际,要因生制宜,实事求是,在继承和创新中推动语文教学改革的发展。"先学后教,以学定教"的关键在于能够准确为学生的学情"把脉",把教学的力量用在重心处和关键处,实现"三个不教"。     

浅谈小学数学开放式应用题的构建与实践

从学生的个体差异出发，结合学生的生活体验，激发学生学习兴趣为手段，以培养学生创新意识和创造能力开为目标，在小学构建开放式应用题课堂教学模式.这种教学模式打破了传统以教师为中心的教学模式，通过对“教”与“学”的师生多边交往互动过程和资源的设计，为教育改革提供理论依据和实践操作方法.     

物联网专业的教学改革与实践

物联网专业具有很强行业应用特征,传统的教学模式难以适应物联网专业的实际教学与就业需求。本文从潍坊学院物联网专业的教学实践出发,探讨了以"校企合作"与"项目导师制"为主的物联网专业教学模式。分析表明,采用"校企合作"和"项目导师制"是一种行之有效的教学模式,这种模式可以为其他以行业应用为导向的非基础性专业提供参考。     

走进智慧教室

教室是学生在校学习的主要场所,教室环境的质量直接影响学生的学习效果、健康成长和身心发展。社会信息化对于革新校园环境,特别是教室环境的呼声日益强烈,让学生在"绿色、舒适、美观、易用"的教室环境中体验乐趣、形成个性、陶冶情操成为社会的基本共识。智慧教室的装备及与之匹配的教学模式的研究是学校信息化发展到一定阶段的内在诉求,对于解困目前数字校园建设、消除多媒体教学面临的困境、促进学生创新能力的提高以及变革信息时代学与教方式具有重要意义。     

浅谈物联网在智慧物流管理中的应用

该文以智慧物流管理体系为研究对象,对物联网技术在其中的应用条件进行分析。通过对物联网与智慧物流概念的描述,从互动感知、网络传输、应用服务3个应用体系的概念中,介绍两项内容的融合应用条件,供相关研究参考。信息化时代背景下,物流管理的工作内容也在网络化技术条件下得到了明显的建设升级。在对接网络环境的同时,可以尝试将其现有工作模式及内容与物联网系统相结合,并在其优势发展理念的指导下,适应当前网络化的发展环境。而为了实现这一目标,必须从物联网与智慧物流的基本概念出发,以此对应用中的技术内容产生更加深刻的理解。     

基于GPRS的智慧教室安防的远程监测系统设计

随着物联网技术、通信技术的迅速发展,越来越多的领域通过远程数据传输来实现实时有效监测。文章主要基于MSP430单片机和GPRS无线通信模块为智慧教室的安防设计的远程监测系统,文中介绍了从底层数据采集到单片机接收处理再通过AT指令控制GPRS通信模块发送数据到指定终端的过程,实现了对智慧教室实时可靠的安防数据监控与记录,详细阐述并实验测试了单片机控制GTM900C模块发送数据的过程,并对数据传输过程中的错误和丢包问题进行了分析,完成了一个稳定可靠的智慧教室安防监控系统的架构。     

基于物联网的智慧校园设计与研究

在高速发展的现代社会,传统的教学方式和设备已经无法满足社会的发展,也阻碍了学生求学的效率。因此,提供优质教育形式、促进教学成果、激发学生的学习动力,具有重要的现实意义。物联网技术可以通过数据收集、人工智能算法和网络等为智慧校园提供支撑,借助电脑、投影仪、平板电脑、智慧黑板、可穿戴设备和智慧化传感器等,形成一套完整的数字化系统解决方案。利用此方案可以提高学生的学习能力,改变教师的教学模式,颠覆以往以教师为中心的授课模式,进入真正的学生时代,使学生进入适应性学习、主动学习、协作学习新模式,师生之间更加高效地完成知识传递。该文重点研究了基于物联网的智慧校园结构及应用,阐述了如何利用物联网设计不同的学习场景,为创新课堂教学、实践教学模式打好硬件基础。     

新工科背景下地方高校机械专业人才培养模式研究

在新工科背景下,面向区域经济的发展,地方高校机械专业创新型人才培养迫在眉睫。本文分析地方高校机械专业人才培养存在的问题,提出"基础+应用+创新"三级能力培养体系,通过构建面向"机械工程+"多学科交叉人才培养模式、"问产业需求建专业"人才培养模式、"练、赛、创"三层实践教学体系、"赛学结合,以赛促教"教学模式、"研教合一,以科研促教学"教学模式等环节的综合改革,形成一套完整的机械专业人才培养模式,为地方经济建设提供具有创新精神和创业能力的多学科交叉复合性人才。     

数学课堂教学初探

教学过程是教与学的有机统一,现代教育理念认为,不仅要看"教"更要看"学",从学生如何学这个基点上来看教师的教。因此,教师要创新教学模式和教学方法,激发学生的独立思考、大胆创新的意识,从交流学习中培养学生的创新精神。     

讲授到接受:中国现代文学课程“互动式”教学的再思考——兼及现代文学教学改革新路径的探析

中国现代文学课程作为大学中国语言文学专业的基础课程,在教学改革与实践过程中,正面临着诸多亟待解决的问题.论文从教学本身即“教”与“学”两个方面出发,结合现代文学所具备的特殊学科属性,展开对相关问题的探讨,由互动层面:激发学生兴趣点与创造力的方式方法,讲授层面:教师的“教”,接受层面:学生的“学”,三个层面展开对“互动式”教学模式创新思维的论证,并力求在论证过程中探寻出中国现代文学教学改革的新路径.     

视觉素质教育视域下高校民间艺术的教育模式

在视觉素质教育的视角下,高校民间艺术传统的教学模式面临着极大的危机与考验。从视觉素质教育的现状出发,分析研究高校民间艺术的教育模式,对于促进学生与高校、社会之间的互动交流,使教师的"教"和学生的"学"融为一体,实现素质教育目标等都具有重要意义。     

《AutoCAD》课程“教学做”合一高效教学案例

"教、学、做"合一教学模式是指将教、学、做一体化,打破传统课堂中"教师一讲到底,学生被动低效接受"的教学模式,转变教师的教学方式、学生的学习方式,实现教师在做中教、学生在做中学,让学生在做的过程中"不知不觉"地掌握所学知识的模式。AutoCAD是目前用户最多、应用最广的计算机辅助设计软件。该文通过《AutoCAD》课程教学中的一个具体教学案例说明"教、学、做"合一教学模式的教学实施过程,探讨提高高职专业类课程教学效率和教学效果的有效途径。     

互联网+时代高校智慧教室架构设计与实现

阐述基于物联网、云计算、虚拟化、VOIP、视频监控等技术,探索信息化技术与智慧教室建设的深度融合方式,研究高校智慧教室的互联网+架构,重构教室环境,建设适合学生学习和教师教学的新型教室环境,解决传统多媒体教室中的各种管理问题.     

会声会影在智慧教室录课中的应用

智慧教室是多媒体和网络教室的高端形态,它是借助物联网技术、云计算技术和智能技术等构建起来的新型教室。为促进课堂交互开展,它设有多个摄像机位来录制课堂教学视频。在此场景下,该文利用会声会影软件进行常见课堂视频后期操作的基本流程介绍,并通过实例来详细展示会声会影软件在智慧教室录课中的技巧和应用。     

“聪明”的社区走过来 家和智能“住宅小区物业管理平台”

<正>把物联网技术引入物业管理工作,让居民住宅小区"拥有智慧"、"自己管理自己",现在已经不是幻想了。杭州家和智能控制有限公司打造的"住宅小区物业管理平台"就是这样一个基于物联网技术的新型物业管     

智慧教室在计算机网络课程教学改革中的应用探索

针对传统的"计算机网络"的教学模式易引起学生学习动力不足、教学效果欠佳的问题,结合该课程的内容和特点,对智慧教室在"计算机网络"理论与实践课程中如何提升学生学习氛围、培养解决实际问题能力等方面进行了探索,并设计了利用智慧教室辅助"计算机网络"教学模式来激发学生学习的欲望,提高该课程的教学效果。