大学物理创新性实验数字化设计研究

大学物理创新性实验研究是实验研究的重要方面,而实验设备和工具的电化改造是其中的一个特色方向。数字化的关键是把被测物理量转换为电压或电流信号,从实验的数字化角度出发,介绍了大学物理实验中拓展性和创新性实验的设计方法。首先选择电阻传感器、超声波传感器、霍尔传感器将被测量转换成电量,然后通过调理电路对其进行放大和整形,最后使用电子设计的方法将信号取回微控制器,信号处理结果送入数码管和LCD液晶显示器等器件进行显示。     

高校图书馆资源数字化共享模式研究

阐述了高校图书馆资源的利用现状,分析了高校图书馆资源数字化共享的条件,探讨了高校图书馆资源数字化共享的模式。     

浅谈图书馆信息资源的数字化与共享

随着网络环境发展和普及,实现图书馆文献资源共享是图书馆发展的必然结果。本文论述了实现文献资源数字化共享的必要性,分析了制约我国图书馆文献资源数字化与共享的因素,提出了实现图书馆文献资源数字化与共享应采取的一些措施与方法。     

大学物理设计型实验的开发与设计

大学物理实验课程是高校大学生的一门必修基础实验课程,传统的物理实验教学,往往不重视对学生创新能力和动手能力的培养。本文先是对设计型实验的选题原则、教学要求和教学方式进行了阐述,然后列举实例进行分析,最后对设计型物理实验提出了几点建议。设计型物理实验对于提高学生的创新能力具有很大帮助。     

档案信息资源开发与共享

从60年代起，人类社会就已逐渐进入以高科技日新月异的发展为主要标志的信息时代，档案利用也随之走进信息资源开发与共享的时代。随着计算机信息技术和互联网的飞速发展，各种高端扫描设备及各种数字技术的应用，使得传统档案管理模式的地位开始动摇，档案管理开始走向开放，走向共享，信息化的档案管理模式已经成为很多企业档案管理工作者必须面对的新课题。     

档案信息资源开发与共享

从20世纪60年代起,人类社会就已逐渐进入以高科技日新月异的发展为主要标志的信息时代,档案利用也随之走进信息资源开发与共享的时代。随着计算机信息技术和互联网的飞速发展,各种高端扫描设备及各种数字技术的应用,使得传统档案管理模式的地位开始动摇,档案管理开始走向开放,走向共享,信息化的档案管理模式已经成为很多企业档案管理工作者必须面对的新课题。     

高校科普资源开发与共享的探索与研究

高等学校作为科普工作的重要载体和支撑力量，在提高全民科学素质建设中肩负历史责任与使命，具有人力资源、学科建设、硬件设施与科学文化等方面的资源优势。高等学校应该进一步加大科普资源的开发与共享，在营造浓厚科学氛围、开展科普资源开发活动、加大科普资源创作与传播、培养科普人才等方面进行探索与研究，不断提高高校科普工作的针对性与实效性，为提高全民科学素质做出应有贡献。     

浅谈大学物理实验CAI课件开发

介绍了兼具辅助教学和模拟操作功能的大学物理实验CAI课件的设计思想、开发过程，以及用Authorware软件进行开发的过程。     

公共数字化资源共建共享模式探究

本文基于互联网时代资源数字化,对资源共建共享的实践模式进行了探讨,指出未来我国资源共建共享发展的必然趋势,并结合当前我国数字化资源建设的发展现状,对博物馆、图书馆、教学、课程等资源的共建共享展开了讨论。     

仿真与大学物理实验

本文分析目前实验教学现状、阐述了发展教育技术,营造多元化教学模式的必要性,并且具体阐述了大学物理仿真实验教学的作用及效果,说明仿真实验与实物实验的辨证关系.     

书记官专业特色资源开发应用与共享

作为吉林司法警官职业学院特色之一的书记官专业,是学院重点建设的品牌专业。学院图书馆针对高校图书馆资源优势,主动开展服务于特色专业建设服务,拓宽了图书馆的服务领域,为其提供信息文献资源和信息技术保障,更好地发挥出图书馆特有的教育职能和信息服务职能作用,从而实现了高职图书馆服务于教学、服务于科研、服务于人才培养的功能作用。     

高校科技信息资源开发与合作共享

高校是蕴藏科技知识及科研成果的“风水宝地”,但是由于高校管理体制上的行政性与条块分割化,许多宝贵的科技信息资源并未得到有效地开发与利用,致使其科技价值无以呈现。显然,高校科技信息资源共享体系的缺失或缺陷,是造成开发不足、合作不力的重要因素之一。因此,构建高校科技信息资源的共享体系,是促进科技资源开发、加快科技成果转化、实现科技经济效益的有效途径。     

整合实验资源 实现开放共享

高等学校的实验室是教学、科研的重要基地，承担着实践教学改革的重任；在信息传递高速发展的今天，深挖实验资源，整合并创建实验信息网络平台，不仅能为学生获取知识和培养技能提供多维空间，提高高职实验教学的效果；而且还能促进校企紧密合作，实现资源的开放共享。     

大学物理创新实验实训研究与实践

大学物理实验是应用型本科院校普遍开设的实践类必修课程,是充分发挥学生实验能力的主要课堂。更新教育理念和实验教学观念,构建创新实验实训体系,设立开放探究创新实践实验室,组织实施探索性、设计性实验及科研训练、大学生创新创业训练计划以及学科竞赛项目,将创新教育贯穿于整个实践教学全过程,突出学生探索性、创新性能力的培养。     

大学物理实验分层教学的研究与探索

根据新时期实验教学的要求和大学物理实验教学的现状,提出分层次实验教学的模式,这些措施对今后国内实验教学的改革,具有一定的参考价值。     

在线大学物理实验系统的研究与实践

实验教学是贯穿于高校学生学习生活全过程的实践性教学环节,担负着培养学生的科学研究、创新精神、实践能力的重要任务。依托福建师范大学物理与能源学院国家级物理学实验示范中心平台,研发了体现"互联网+教育"的在线大学物理实验系统,通过研究与实践,不仅保证了示范中心实验教学工作的顺利进行和实验室开放的有序开展,更是有效解决了传统实验教学存在的几个教学难题,进一步对学生实践创新能力的培养起到了推进作用。     

大学物理设计性实验的研究与设计

该文在定义大学物理设计性实验的基础上，系统阐述了大学物理设计性实验的设计原则、设计步骤及设计实验的类型，并结合实际工作情况给出了具体的例子。     

高校阅览室数字化信息资源的开发与建设

在网络信息时代下,高校阅览室作为图书馆为读者服务的第一线,也是收藏馆藏信息资源的主要地方。为适应网络信息时代的要求,高校阅览室藏书模式开始由传统信息资源(印刷型)开发利用转向数字化信息资源开发利用。本文就高校阅览室开发数字化信息资源建设的必要性、通过对高校阅览     

大学物理电学实验仿真研究

利用综合电路仿真软件QUCS实现对大学物理电学实验的仿真,以"RLC串联电路的谐振"和"RC串联电路相频特性"实验为例介绍了其实现方法,并对其教学价值进行了挖掘。认为利用QUCS进行电学实验的仿真可以有效地帮助学生进行大学物理电学实验的预习和复习,为学生实现电路的自主开发与设计提供一个平台。