大学生体质健康状况与体育教学改革研究

本文通过对我国普通高校的大学生体质健状况进行调查,对影响体质健康的可持续影响进行分析,并从大学生体质健康状况的发展角度提出了关于体育教学改革的措施:依据大学生体质状况的发展趋势来制定和探索相应的体育教育目标;打破传统体育教学模式的束缚,建立一套适合现代学生的新教学体系;从大学生体质出发开发体育课程对大学生的能力培养;确立学生的主体性,给予适时的锻炼动机性激励和培养,并保持理论与实践课程的平衡,从而不断完善和深化体育教学改革事业。     

大学生体质健康状况与体育教学改革研究

本文通过对我国普通高校的大学生体质健状况进行调查,对影响体质健康的可持续影响进行分析,并从大学生体质健康状况的发展角度提出了关于体育教学改革的措施：依据大学生体质状况的发展趋势来制定和探索相应的体育教育目标;打破传统体育教学模式的束缚,建立一套适合现代学生的新教学体系;从大学生体质出发开发体育课程对大学生的能力培养;确立学生的主体性,给予适时的锻炼动机性激励和培养,并保持理论与实践课程的平衡,从而不断完善和深化体育教学改革事业。     

三峡大学学生体质健康调查及对策分析

普通高校的体育教学基本采用选项课教学,但随着教学改革的深入发展,这种模式的不足之处也逐渐显露出来。从2002年实施大学生体质测试发现,学生的身体健康状况不容乐观。本文通过对大学生体质测试结果的调查分析,阐述在选项课教学中加强学生身体素质的练习,是非常必要的。     

从学生体质现状论高校体育教学改革

本文从分析学生体质的现状入手。针对目前高校体育教学中存在的一些问题,提出改革体育教学的措施:强化各种球类项目的活动,注重民族传统体育项目中的气功、体育舞蹈和体育卫生保健知识的教学,增强学生的体育意识,重视身体素质教育。     

对河南省高校学生体质的调查与研究

为了揭示河南省大学生的体质水平现状及存在的问题,推动高校体育教学改革,搜集完整的学生体质健康信息,为新课程的改革提供理论依据.本文通过对河南省大学生体质状况的调查、分析,了解到河南省当代大学生体质状况,并与全国同龄学生的指标进行比较研究,以便于为新的《学生体质健康标准》在促进学生体质健康方面提供科学依据,同时更切实有效的为教学与科研服务.     

高校体育教学对学生体质的促进作用研究

运用问卷调查和跟踪测试法,对内蒙古大学生体质情况进行了调查与分析.结果表明:内蒙古大学生参加体育锻炼的态度与实际参加体育锻炼的情况存在较大差异;高校体育课程对大学生耐力素质和速度灵敏类素质的提升有促进作用;内蒙古大学生对高校体育课程的满意度不高,主要反映在体育教学设计、教学内容、教学评价、教学环境等几个方面.最后,针对高校体育教学促进学生身体素质发展的问题,提出一些建议.     

基于体质现状的大学体育课堂教学改革研究

为了解大学生体质现状的薄弱项,有效推动体育课堂教学改革,从而提高大学生体质健康水平,对2015年大学生的体测数据进行了整体分析;通过调查了解到目前大学体育教学在教学内容设计、教学方法、成绩评价、教师理念等方面存在不足,这些因素无疑最终会影响大学生的体育锻炼兴趣和体质水平;针对大学体育教学内容设计,进行力量素质训练的课堂干预性实验研究,结果发现上肢力量训练除了能提高力量素质外,对其他身体素质包括速度和耐力也有较好的协同提升作用;基于以上研究,提出了高度重视高年级大学生体育锻炼监管,改进体育课堂教学内容设计与评价方法,改革教师教学理念等建议。     

对高校学生体育学习效果评价的必要

目前学生体质下降表明了体育教学存在问题,多年的体育教学应该有一个定性的评价体系,然而,我国目前仍未有比较完整地对大学生身心健康指标的评价系统,对大学生的身心健康指标的评价,仍处在探索和研究之中。由于体育教育的评价是过程性的,它以增进学生的身心健康为依据,这个依据又带有较大的潜在性,需要专家认真的调查、研究、探讨制定一个适合我国学生的体育学习效果的评价体系。     

青海省大学生体育与健康意识的研究

本文通过调查法和文献资料法，对我省大学生体育与健康意识教育进行调查研究，认为大学生体育与健康的教育必须从思想认识、教学方法以及环境培养入手，才能正确引导学生健康发展．     

解析高校体育教学在大学生体质中的促进作用

体育教学不但可以提升学生的身体素质,而且学生的心理发发展与体育教学有着密切的关系。现阶段,我国各个高校深化体育教学改革,并将此落实于学生个人体质上。鉴于此,该文阐述了现阶段我国体育教学存在的问题,并解析了在高校体育教学对大学生体质的促进作用。     

对我校大学生体质健康现状检测分析与体育教学改革对策研究

根据《学生体质健康标准》实施办法的规定，对我校大学生进行体质健康检测，得到目前我校两届大学生体质健康的总体水平指标，并找出与体育教学密切相关的体质健康指标作为体育教学改革的切人点，应以体质健康教育为中心，加强体育课教学目标、教学组织形式、教学内容和实际操作等方面进行深入改革，开展体育与健康教育，建立以增强大学生体质为目标的多元体育教学体系．     

新疆师范大学维汉学生体质现状的研究

本文通过学生的体质测试结果与1985年新疆大学生的体质测试指标对比分析,反映目前师范大学学生体质状况,差异等问题,为制定教学计划,安排体育卫生工作提供科学依据。     

运动处方教学模式在红拳教学中运用对学生体质的影响

高校是为社会培养人才的重要基地,对大学生的综合素质进行全面培养是高校的主要任务。近年来,大学生体质下降已成为明显的事实,在校期间提高学生的体质成为体育教育工作的重心。运动处方教学模式是根据学生的身体特征量身定制的体育训练与教学模式,意在提高学生的体质,实现学生身心的健康发展。本文将运动处方教学模式运用于红拳教学中,通过实验教学与对比,探讨运动处方教学模式对学生体质的影响,为运动处方教学模式的制定和学生体质的提高做出贡献。     

沈建大学生体育社团现状调查与分析

本文通过对沈建大学生体育社团的调查与分析研究,探索新形势下校园体育活动的组织形式、活动方式,了解大学生体育锻炼的习惯、现状、掌握其特点,提出有效地增强学生体质健康、提高学生综合素质的相应对策。     

普通高校大学生体育意识的培养

大学生作为我国21世纪初第一生产的主力军和中坚力量,是科教兴国的基石,他们的健康状况直接影响到我国人力资源的数量和质量。2004年教育部发布的学生体质健康监测结果显示学生体质健康的多项指标均有所下降,深感提高大学生的体育意识迫在眉睫。本文通过对河南省普通高校大学生体育意识的现状进行调查与分析,从而分析影响他们体育意识的因素,提出有针对性的对策,旨在促进他们健康体质的良好发展,为今后走向社会打下良好的身体基础。     

普通高校体育课与体育运动俱乐部的关系

本文通过现阶段大学生体质现状及体育意识的剖析，论证了进一步确立体育必修课的思想、加强体育课教学的重要性：通过对目前一些高校教学式体育俱乐部模式的分析，论述了体育课与体育俱乐部的关系。     

湖北省地方高校大学生体育消费现状调查与分析

本文通过文献资料法、调查法及数理统计法等研究方法对湖北省部分地方高校大学生体育消费的意识、动机、水平、结构及满意度等进行调查研究,分析影响地方高校大学生体育消费的主要因素,为引导地方高校大学生树立正确的体育消费观,增强大学生体质健康,合理进行体育消费提供理论依据.     

倡导快乐体育，实施素质教育，体验成功体育

学校体育教学的任务是教授学生锻炼身体所必需的技术、技能, 增强学生体质。但通过 2005 年河南省学生体质健康情况调查结果显示, 中小学的体质健康状况并没有逐步提高而是总体呈下降趋势, 学生自觉参与体育锻炼的人数越来越少。中小体育教学如何使学生自主、自动地走出教室参加体育锻炼, 提高身体素质是现代体育教学急需解决的问题。本文从快乐体育的角度进行阐述, 为今后的体育教学提供思路与借鉴。     

宁夏大学学生体育生活方式调查分析

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对宁夏大学16个学院不同专业的1 000名大学生从体质状况、体育消费和体育锻炼等方面进行了问卷调查.结果表明,大学生身体状况总体上是乐观的,来自农村的大学生的身体状况好于城市大学生.不同专业、不同性别学生的体育生活方式有很大差异.通过对宁夏大学学生体育生活方式的调查与分析,了解当代大学生体育消费水平,为促进宁夏大学学生积极参加体育锻炼提供了参考价值.     

安徽科技学院大学生体质健康状况监控

通过对2629名在校大学生进行体质健康标准测试,结果表明:大学生的体质健康水平处于一个较低的状态。因而在以后的体育教学中,应加强宣传教育,从而使学生养成"终身体育"的意识;同时学校应加大对体育方面的投入,使学生能有充分的活动空间,从而提高学生的体质健康水平。