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高校体育教学改革正在如火如荼地进行着,只为了进一步弘扬素质教育的理念,全面促进高校学生取得全面发展。其中篮球课程教学起到重要的引导作用,为学生树立正确的人生观、世界观和价值观,并且能够养成健全的人格和坚韧的品质,让学生能够承担起富强中华的重任。传统的教学理念中,教师没有关注到学生的主体性,在教学的过程中,教师习惯于要求学生完全听从自己的命令,这会对学生的思维能力的提升产生一些消极的影响,更加重要的是,在这样的教学模式的影响下,教师的教学会变得富有强制性,这样会严重影响大学生的学习兴趣,甚至会使得学生对于篮球学习产生比较大的抵触情绪。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合学生的学习特点,从多方面论述以学生为中心理念下如何开展高校篮球课程改革。 相似文献
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全面推广素质教育,只为了促进学生取得德智体美劳的全面发展,拥有一个健全的人格和强健的体魄,成为新时代的优秀人才。做到以学生为中心,能够提升篮球教学的针对性和有效性,让学生感受到篮球体育的快乐,对于发扬体育精神,享受健康生活有着重要的意义。但是以学生为中心的教育理念和传统的教师掌控教学的教学里面有比较大的不同,甚至有一些内容有比较大的冲突性,如何处理好这些冲突是教师必须要仔细的思考的重要问题。对冲突的处理需要教师有比较娴熟的技巧,同时更加需要有扎根实践的科学方法。只有在实践中进行经验的积累,同时通过不断的理论学习将经验升华成为理论,教师的教学质量才能够得到不断的提升。在实际教学的过程中,以学生为中心的理念的实践需要教师注意多方面因素的影响,本文主要从当前的实际教学情况出发,结合学生的学习特点,从多方面论述高校篮球课程教学中如何做到以学生为中心。 相似文献
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长期以采我国的教学模式受前苏联凯洛夫的教学模式影响较深,在教学过程中强调以教师为中心,以课堂教学为中心,注重双基。在这样的传统教学模式中,学生不能作为学习的主体参与教学,学生的积极情感得不到体验,意志品质得不到体现,各种层次的学生也因自身素质不同,上课与教师合作机会不同,教学活动都由教师来组织,学生只是消极参与,难以提高教学效率,因此,在数学教学过程中,善于运用情感教育, 相似文献
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多媒体技术的普遍应用使得传统的教学模式发生了巨大的变化。多媒体应用于篮球教学将对篮球教学产生巨大的影响,它将更加直观的展示篮球的教学过程,更加贴近学生,能提升学生学习兴趣。本文分析了多媒体技术在篮球教学中的应用,同时提出了应用过程中应注意的问题,目的是为了让多媒体在堇球教学中发挥应有的作用,提升篮球教学的效率。 相似文献
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以学生为中心的综合英语课程教学 总被引:1,自引:0,他引:1
综合英语是我国高校英语专业学生必修的一门系统传授知识、综合训练技能的课程,也是英语专业的基础主干课程.我国高校教学正处于全面改革时期,要求综合英语课堂教学由传统的"以教师为中心"向"以学生为中心"的教学模式转变.本文根据以学生为中心的综合英语课堂教学方法的理论基础,探讨了综合英语课堂教中"以学生为中心"的教学模式的实践活动,并指出了实现这一教学模式的有效途径:强化学生的"中心"意识的同时提升英语教师的综合素质. 相似文献
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新课程标准的颁布实施,要求篮球教师从实际出发,更新观念,转变教育理念,改变传统篮球教学模式、方法,拓展篮球课程,丰富教学内容,提高学生学习的兴趣和身心健康水平。本文以中学篮球教学为出发点,首先分析当前中学篮球教学的现状,提出不足并对其产生的原因进行探讨,提出对中学篮球教学发展的对策。 相似文献
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随着科技进步,体育教学改革不断深入,目前我国高校篮球的教学理念、教学形式、教学手段等方面都存在一些问题,如何在教学内容上满足大学生的求知欲望,在教学方法上如何才能适合他们的实际需求,导致这些问题存在的一个重要原因就是教学方法的运用,传统的教师"教"与学生"学"的授课模式已经不能适应当前的高校篮球教学现状。 相似文献
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双主教学模式在信息技术类课程教学中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
"双主"教学模式是建立在传统教学模式和现代教学模式基础之上的一种比较科学而全面以教师为主导、学生为主体的新型教学模式。本文从教育理论实践出发,阐述了双主教学模式涵义及理论基础,对于双主教学模式在信息技术类课程教学中的应用进行了探讨。本文对于信息技术类课程构建"双主"教学模式,为信息技术类课程教学和基础教育改革提供了新的思路。 相似文献
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高校篮球教学课程是高校体育教学课程的重要组成部分,受到广大学生的喜爱与关注,在当今国家提倡素质教育与健康第一的政策与理念指导下,篮球教学如何能适应新的形势,提高高校篮球的教学质量,着重培养学生终身体育观念,为此本文提出关于提高高校篮球教学质量的一些策略,旨在为高校篮球教学提供有益参考。 相似文献
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传统体育教学模式是以教师为中心建立的,学生始终处于被动学习状态,每一步教学程序都是学生按教师的指令运作的。而国内外出现的种种现代教学模式,其发展的趋势之一,就是强调学生在教学中的主体地位,注重调动学生的主体性和积极性,强调教学着眼于发展学生的智力,培养学生的能力,这是现代教学的时代特点。因此,作为高校体育教学必须落实到提高学生知识质量的基点上,在体育课教学中充分发挥教师主导作用和学生主体地位,提高体育课教学质量和效果,从而达到使学生最大限度的获得知识,提高能力和锻炼身体的教学目标。 相似文献
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高校心理健康教育"问题-领悟"式教学模式的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
当前高校心理健康教育课程教学模式存在教学理念落后、课程定位不准、教学目标偏差等弊端,影响了心理健康课程的教学效果。“问题—领悟”式教学模式是一种适合于高校心理健康教育教学模式,它从高校的特点和学生的实际出发,以师生互动的教学理念为指导,以健全的自我意识为培养目标,把心理健康教育课程定位在心理辅导的位置上,建构起教师讲解基本知识—引导学生反思问题—师生共同讨论问题—学生产生领悟”的基本结构。 相似文献
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高校思政课传统教学模式的教学效果并不十分理想,在高校思政课的教学改革中,以学生为教学过程的主体、提高学生独立认识和分析问题的能力、增强教学实效性的启发式教学,受到越来越多教师的重视和认同。本文在对高校思政课传统教学模式进行简单反思,及对启发式教学应当处理好的几个问题认识的基础上,对在"中国近现代史纲要"课程教学过程中,如何运用启发式教学以培养大学生成为独立求知型的人才,进行一定的探讨。 相似文献
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现代教育技术在高校思想政治理论课教学的应用引发了该课程教学的重大变革,它不仅改变了传统的教学模式、教学方法和教学手段,也对思想政治理论课教师的能力和素质提出更高要求。本文剖析了当前高校思想政治理论课教师在信息意识、信息能力、信息道德方面存在的问题,探讨了提升思想政治理论课教师信息素养的有效途径。 相似文献
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近年来,南京邮电大学信号与系统课程组针对高校扩招的新形势,进行了一些课程改革和建设的尝试。积极学习现代教育理论,充分利用先进的教学技术手段,改革教学内容,提高教学效率与效果;调整教学模式,以学生为中心,用多种方式加强师生交流,提高了整体教学质量。 相似文献
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《科技资讯》2020,(4)
在高校篮球教学中应用翻转课堂教学模式可促进学生综合素质发展,不仅可增强学生的身体素质,同时能够提高他们的心理素质,使学生在篮球教学中团结协作,深化对篮球运动的认识,培养其体育精神,使所有学生投入到篮球教学活动中。在传统教学模式中,学生的学习需求不能得到满足是其学习兴趣不足、教学效率不高的主要原因,所以教师要积极进行教学模式创新并充实课堂内容,调动学生的积极性,让学生将理论与实践相结合,在篮球教学中学有所得。在翻转课堂教学模式中,微课的使用让学生对教学内容充分思考成为可能,他们可发挥主动性,通过观看微课对篮球知识与技能形成自己的认识,避免了课上由于学生一时无法理解教师的讲解而造成耽误学习进度的状况,因此体育教师应加强翻转课堂在高校篮球教学中的应用。 相似文献