职业教育会计电算化专业职业素养培养初探

当代社会,信息技术的发展已经相当成熟。伴随着经济全球化与市场多元化的进一步加深,会计电算化专业已凸显出其操作简便、易于推广、实用性强、涵盖面广泛等综合特性。但是,会计工作的严谨性使得该工作对从业人员的各项素质,尤其是职业素养有了新的更高的要求。该文从全面培养的角度出发,探讨了为会计电算化专业学生进行职业规划的重要性并制定了职业技能、综合职业素养训练的科学策略,对全面提升会计电算化专业学生的综合竞争力有重要的推进作用。     

高职高专会计电算化专业建设初探

教育形势的不断变化,使得传统的高职高专会计电算化专业的人才培养工作面临着新的挑战,如何适应这种挑战?会计电算化专业建设要从改革人才培养模式出发,完善专业课程体系,创新教学方法,加大实践教学力度,重视学生实际操作能力的培养。     

会计电算化专业培养模式

从1981年，财政部、中国会计学会在长春召开了财务，会计应用电子计算机专题讨论会上正式把“电子计算机在会计中的应用”简称为“会计电算化”开始，到现在，我国会计电算化事业已经有了日新月异的发展，很多高校已把会计电算化作为一门财经类主要学科设置，培养会计人才，使我国的会计电算化工作得到普及。但培养的毕业生究竟能否适应社会发展，还需要进一步研究。     

高职高专会计电算化专业教学改革研究与实践

本文根据国家教育部对高职高专教育改革的要求,对高职高专会计电算化专业教育培养目标及能力要求进行了重新定位,提出应建立与高职高专会计电算化专业教育目标相适应的课程设置体系、课程内容体系、实践教学体系和学生学业测评体系.并加强教学基础建设,以保证高职高专会计电算化专业教学改革的顺利实施.     

浅谈如何搞好高职高专的会计电算化教学

会计电算化课程是一门技能性很强的课程,因此在教学中应注重对学生实际能力的培养。本文结合高职高专学生的特点,从提高学生学习兴趣、精心设计实训内容、注重实际能力培养等方面对如何搞好高职高专的会计电算化教学进行了探讨。     

高职高专会计电算化课程实践性教学探讨

在我国,会计电算化发展成为一门独立的学科已有二十几年的时间,目前已经建立起了比较成熟的学科体系,但目前高职高专院校会计电算化教学仍存在着许多问题,电算化教学滞后于实际应用的矛盾十分突出。如何尽可能缩短学校教育和实际应用之间的距离,改革传统的“重理论、轻实践”的教学模式,在高等职业教育中探索一种新的会计电算化教学模式已势在必行。     

在高等学校中如何培养学生的会计职业道德

高等学校培养学生的会计职业道德是很重要的,文章通过会计职业道德在高校的重要程度,在解释高等教育中会计职业道德教育主要内容的基础上,分析了我国高等教育会计职业道德教育的现状,提出了一些具体的改进措施。     

企业如何实行会计电算化

从人们的思维观念、电算化的基础工作、会计人员的业务素质、会计系统的安全性及会计档案的管理等方面，论述了当前我国企业实行会计电算化进程中必须重视和需要解决的几个问题。     

如何有效实施会计电算化

随着信息技术的快速发展,会计核算从手工发展到电算化,已成为企业级会计信息系统。提高对会计电算化本质的认识,强化会计电算化的内部建设,是确保会计电算化工作正常、有效运行的前提。     

试论如何规范会计电算化

从会计电算化的目的入手,结合目前会计电算化的现状和实际工作中存在的若干问题,论述了要提高会计电算化水平,确保会计信息质量,使电算化会计更好地满足管理的要求,必须对会计电算化过程进行规范,并针对实际工作中存在的问题,提出了会计电算化的一些规范方法及手段,这对提高单位财务管理水平和经济效益有着决定性作用和重大意义。     

如何加强电算化会计档案管理

介绍了电算化会计档案的特点，指出了电算化会计档案管理目前存在的主要问题并提出了相应的解决措施。     

如何加强会计电算化管理工作

会计电算化技术的应用,将广大财会人员从繁重的手工操作中解放出来,有时间和精力参与企业的管理与决策,为企业管理当局、投资者与债权人提供较为准确、及时的财务信息。财政部制定的《会计电算化工作规范》指出：“开展会计电算化的单位应根据工作需要,建立健全包括会计电算化岗位责任制、会计电算化操作管理制度、计算机硬软件和数据管理制度、电算化会计档案管理制度的会计电算化内部管理制度。”根据我国企业的实际情况,笔者认为在会计电算化条件下,应从以下7个方面加强会计管理工作。     

如何运用会计电算化促进会计改革

信息经济时代的到来对会计行业提出了新的要求，为了令会计体系能够满足信息时代对会计行业提出的新要求，就必须对原有的会计体系进行改革。     

小企业如何实现会计电算化

随着微电子技术的发展,计算机在各行各业的应用越来越广,越来越深入,作为企业经营管理的核心——会计,首当其冲成为计算机应用的领路先锋。文章从几个方面阐述小企业如何低成本快速地实现会计电算化。     

论如何加强会计职业道德

会计工作渗透于社会经济活动的各个方面,会计人员在经济活动中也扮演着越来越重要的角色。因此,加强会计人员的职业道德显得尤为重要。对如何加强会计职业道德建设提出了几点建议。     

高职高专学生职业道德培养的实践性探索

学生的职业道德教育是一个复杂而系统的工程,需要经过长期的过程。高职院校要坚定不移地加强对学生的职业道德教育,要通过多方努力,才能有效提高学生的职业道德教育水平。作为培养具有全面素质和综合职业能力,直接从事服务、技术、生产第一技术的高等应用型人才的高等职业技术教育不仅要做好职业能力教育,还要加强德育教育。本文重点对我国高职高专学生职业道德培养实践策略进行分析。     

浅谈高校教师职业道德素养的培养

随着本科教育规模的扩大,高校教师的学习素质在逐渐降低,他们的心理健康状况不容乐观.通过对高校教师一些抽样调查,总结了当代部分高校教师职业道德培养存在的问题.提出教师职业道德素养首先是一种知识技能,同时它还是一种信念.它的价值贯穿于教师一生的整个教学当中.并提出建议培养教师高尚的品德和完善的人格,培养教师的敬业精神、增强...     

高职高专学生文学素养的培养

高职高专院校忽略人文教育的现象日趋严重,课程建设呈现出重技能、轻人文教育的倾向。本文从文学教育的重要性以及如今高职高专学生的文学教育的现状和应采取对应措施这几个方面来进行阐述,以期高职高专教育能重视人文教育,重视学生文学素养的提高。     

论如何构建科学的会计电算化专业模块教学方案

在分析传统高职电算会计专生"三段式"教学模式缺陷的基础上,提出应用模块教学的新兴模式,准确定位了培养目标,构建了以技能和能力为明线的科学的课程模块,并提出了实施模块教学的必须配套设施,以保障模块教学推广的效果.     

浅论如何从财务会计电算化走向管理会计电算化

21世纪的头十年已经过去,我国的会计电算化工作也取得了极大的进展,但是很多的企业、事业单位并没有意识到,他们所大力发展的会计电算化仅仅实现了财务会计的电算化,而没有实现管理会计电算化,并不是真正意义上的会计电算化。