机械制图教学改革实践与探索

结合教学实践中的问题,深化课程改革,探索新的教学途径,提高机械制图课程的教学效果。     

高职机械制图教学改革实践与探索

制图课程作为机械类专业的一门专业基础课，对后继课程有着直接的影响及密切的联系。根据国家高职高专教育教学改革精神，为提高教学质量，培养适应市场经济的高素质技能型专门人才，结合自己的教学经历，提出了《机械制图》这门课程教学的改革模式，并进行实践与探索。     

机械制图课程教学改革方法探索

结合机械制图课程与AutoCAD课程的特点,以优化教学为突破口,将机械制图与AutoCAD绘图进行有机的融合,提高教学效率,增强学生的空间思维能力、识图能力和绘图能力,提高了机械制图的教学质量和效率。     

对《机械制图与CAD》课程整合的实践探索

作者结合自己学院将机械制图与AutoCAD进行课程改革的实践,阐述了两门整合后如何准确的把握两者之间的关系,确定内容实施好教学,进行教学模式改革,开发校本教材等内容.     

《电子CAD》课程教学改革探索与实践

本文主要针对<电子CAD>课程在教学中出现的问题进行探索,从教学方法、方式与手段、考核方法等方面进行了改革,并进行了初步探索与实践,教学效果显著提高;同时,对今后的课程教学改革进行了进一步思考,提出了改革方案.     

工程制图与CAD基础混合式课程建设与教学改革探索

以学生为主体,结合慕课在线教学和传统教学的优点,本文详细介绍了工程制图与CAD基础混合式课程的建设思路,阐述了慕课网上平台的搭建与设计,并重点介绍了相关的创新实践活动,旨在为新时期下工程制图课程教育教学新体系的改革提供参考和借鉴,实现培养高标准实用型人才的目的。实践证明:混合式课程重构了课堂教学,扩展和延伸了传统教学的时间和空间,其让课堂充满弹性。     

模具CAD基础课程教学改革与创新

模具CAD基础课程是材料学院高分子专业、材料科学与工程、无机非金属专业的一门选修课。为了培养应用型本科人才,在教学内容、教学方法和考核方式等方面进行了教学改革与创新。在教学中注重教学实例的应用,加强上机实训的比重,使教学与实践紧密有效的结合,创建多元化得考核方式。经过教学改革与创新,取得了良好的成果。     

《机械制图》课程教学改革探索

本论文针对《机械制图》最新的教学大纲要求,结合以往教学中遇到的问题进行经验总结,结合现代教学方法,对机械制图课程进行了传统与现代教学方法适度结合、课堂教学模式设置、工程制图与网络教学结合、课堂引入CAD/CAM/CAE、重视绪论课、加强徒手绘图、多以实际图纸进行讲解等方面的教学改革探索。     

新形势下机械制图课程教学改革的探索

高等职业教育以培养第一线上的技术应用型、技能操作型人才为根本任务。在当前就业形势严峻,职业教育水平参差不齐的情况下,高职院校要适应社会对人才需求的变化,在教学过程中进行调整。《机械制图》作为高职理工类学生必修的基础主干科目,更要适应时代发展,做出相应的改革。     

浅析《机械制图与CAD》进行课程整合的探索与实践

五年制高职是培养生产第一线懂加工、会操作、善管理的高级技术人才,在教学中应注重必需、够用为度。而对于《CAD与制图》这门专业基础课,近年来都将《CAD与制图》两门课融合为一门课进行授课,且在课时上不加反减,这就需要教师明确培养目标,在教学中突出制图教学,以培养学生的识图能力和空间想象力,再结合CAD绘图进一步加强对制图理论的掌握,大胆地进行删减和组合,来达到预期的教学效果。     

《机械制图》课程教学改革实践

《机械制图》是高职院校机械类专业实用性很强的重要技术基础课,针对高职学生基础知识较差,空间想象力差,学时相对少的现状,为了提高教学效果进行了教学改革,包括整合教学内容,利用多媒体课件,记录平时成绩改革。根据＂以学生为主体,以能力为本位、以就业为导向＂的职业教育人才培养模式要求,本着让学生学会如何使用这门技术,而不是去让学生懂的这门技术是如何被创建出来的目的,教学改革取得了很好的教学效果。实践证明：这种记录成绩方法促进组内同学互相帮助、互相学习、共同进步;各小组间同学相互竞争。最后整个班级形成良好的学习风气。取得非常好的教学效果。     

《家具制图与CAD》课程教学改革探索与实践

本文结合笔者在《家具制图与CAD》教学过程中进行的一些积极改革探索和多年积累的教学实践经验,从教学观念的转变、教学内容的调整与优化、教学方法与手段的改进、加强实践教学、＂以人为本＂的教学理念、课程考核评价等方面进行了有益的探讨。     

工科院校数学基础课程教学改革与实践探索

高等数学、线性代数以及概率论与数理统计是大学数学的公共基础课,这几门课程的共同特点是内容枯燥单调、抽象性强,但又是学习后继课程的基础。因此提高数学基础课程的教学质量是非常重要的。结合本人的教学经验,提出主要通过改革教学方法、课堂教学实践、考核方式等来提高数学基础课程教学质量。     

机械制图课程探究式教学探索与实践

探究式教学作为研究性教学方法之一能够激发学生的自主学习,是现代高等工程教育培养创新型人才行之有效的教学理念和方式。机械制图是一门奠定机械工程基本素质的专业基础课,具有训练全脑思维的特性,传统授课式教学的不足显而易见。通过在机械制图课程的不同阶段引入问题驱动式、剖析比较式、案例教学、理论与实践相结合等不同方式的探究式小班教学,课堂更加生动热烈,教学更有针对性,能够调动不同知识水平学生的主观能动性、启发创新思维,值得在高等工程教育中推广。     

思想道德修养与法律基础课程教学改革探索与实践

思想道德修养与法律基础课对教育和引导大学生提高思想道德素质和法律素质具有重要作用。文章结合教学实践对该课程教学情况进行了总结与分析,提出了进一步深化课程教学改革的建议。     

机电类专业机械制图课程教学改革的探索

主要探讨了在新形势下如何针对机电类专业的<机械制图>课程修订教学目标,重组教学内容,改革教学方法,提高教学效率,走出一条创造性教学新路.     

《信息科学基础》课程教学改革的探索与实践

本文总结了近几年来在《信息科学基础》课程教学实践中所采取的一些主要教改措施,就更新教学观念、提高教师业务素质、修订教学大纲、优化教学内容、改革教学方法、增加实践环节和改革考核办法等方面进行了深刻的探索。     

高职计算机应用基础课程项目化教学改革探索与实践

目前在高职教学中进行项目化课程教学改革已成为我国新一轮职教课程改革的共同选择。项目化课程改革是提高高职教学质量的必由之路。要成功地实施好项目化课程教学改革,就必须坚持职业教育要以工作过程为导向,以能力为目标,以学生为主体,以项目为载体、以任务驱动、开设知识、理论和实践一体化的课程。本文主要从确定项目任务、教学内容的组织与实施以及考核方案三方面对高职计算机应用基础课程项目化教学改革进行了较深入的探讨。     

高职院校计算机应用基础课程教学改革探索与实践

通过分析高职院校计算机应用基础课程教学存在的问题,探索高职院校计算机应用基础课程教学改革思路,并在泸州职业技术学院实践了计算机应用基础课程教学改革思路,取得了较好的教学实践效果。     

机械CAD课程教学改革之实践

机械工程计算机辅助设计是高等院校普遍开设的一门必修课,本文以工科院校"机械CAD"课程的教学为研究对象,提出了计算机辅助设计课程教学改革的方案。