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随着我国教育事业的发展进步,教育思想也在发生着不断的变化。现代教育思想作为一种全新的教育理论,在汉语言文学教学上有着极大的借鉴意义,为汉语言文学的教学开辟了新路径。后现代教育思想在平等教学思想、对话教学方式、阐释教学法、教学评价等方面对传统教育思想提出了挑战,其独特之处为教师改革和创新汉语言文学教学提供了参考价值。现代教育思想是在我国新时期的背景下形成,代表着当前教育思想的最前沿,是教育进步与发展的见证。汉语言文学是代表中国文化的重要学科,是对中国文学的剖析与透视,在现代教育思想的影响下,我国的汉语言文学教学得到了不断的完善,对于推进我国汉语言文学的发展,有着一种革命的意义值得我们沉思学习。因此该文就基于现代教育思想下的汉语言文学教学践行了分析与探究。 相似文献
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陈迎辉 《大连民族学院学报》2011,13(4):430-432
民族院校的汉语言文学专业相对于综合性大学和师范院校同类专业而言,既有与之相似的共性问题,又面临着种种特殊的课题。对民族院校汉语言文学专业的发展道路和人才培养模式进行了探讨,提出民族院校汉语言文学专业在专业定位上要以人文精神的共性凝聚不同民族的文化个性,教材及知识体系建设凸显"对话性",着力培养具有跨文化适应能力的应用型人才。 相似文献
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《萍乡高等专科学校学报》2015,(2):100-103
地方新建本科院校汉语言文学专业在办学定位趋同的环境下,如何办出自己的特色,是该专业建设首先要思考的问题。专业建设的关键是课程体系的建设与完善。针对地方新建院校汉语言文学专业课程设置存在的问题,本文提出"一基四维"的课程体系构想,并对其主要内容进行了阐述。 相似文献
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本文结合汉语言文学专业毕业生的就业形式,分析了地方高校汉语言文学专业的发展困境,指出了地方高校汉语言文学专业应在就业市场中寻求的应用型改革方向。 相似文献
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作为一门基础性很强且适应性很广的专业,汉语言文学专业衍生出诸如新闻、文秘等诸多相关专业。随着转型和改革的推动,汉语言文学专业的教学质量有了很大提升,但专业人才培养仍存在缺乏创新等问题。该文将从教学、实践等方面对创新汉语言文学专业人才进行探讨。 相似文献
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《科技资讯》2019,(31)
在高校的课程体系中,汉语言文学教学是其中至关重要的组成部分,在具体的汉语言文学教学过程中,有效培养学生的批判性思维,是对学生创新能力和思维能力进行培养的有效途径,把批判性思维培养形成教育课程化,对培养学生文学素养和各方面能力都有着至关重要的推进作用。在具体的教学过程中,要确保学生具备问题意识,这样才能生成学习的动力,并在问题的探究过程中,学会深入思考,真正进入到学习的状态中。而怎样才能使学生具备问题意识,首先要培养其批判性思维,在汉语言文学教学中,要使批判性思维贯穿于整体的课堂教学过程中,以此培养创新型人才。基于此,该文着重分析和探究高校汉语言文学教学中批判性思维的培养策略,希望为相关人士提供某种程度上的参考。 相似文献
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汉语言文学专业应用型人才是融人文性与应用性于一身的人才,是掌握大量人文知识和一些实用技能、秉承人文精神、在精神层面改造社会和世界的人文知识分子。探索独立学院汉语言文学专业应用型人才的内涵,并据此探讨汉语言文学专业的课程设置,从而培养合格汉语言文学专业的应用型人才,这是时代提出的一个新课题。 相似文献