职业技术教育应突出“能”的教育

培养大批能够适应生产和社会实践需求的实用性技能人才,既是职业技术教育肩负的光荣使命,同时又是职业技术教育的最大优势所在。在激烈的竞争条件下,职业技术教育要充分发挥“能”的培养这个资源优势,正确认识和把握能力本位的内涵,不断探索和总结强化“能”的培养的方法和途径,形成自己的亮点和品牌。     

职业技术学院中的高等教育

教师是教育教学的执行者,他们的责任心和水平,直接影响着教育质量。职业技术学院的学生接受高等教育的目的不一样,新型的职业技术教育应该具备教育的普遍性,但是也不能照搬普通本科院校教育的要求与做法。     

论农村职业技术教育与农村经济社会发展

在论述目前我国农村职业技术教育的现状和问题以及加强农村职业技术教育的重要意义基础上,分析研究农村职业技术教育优化结构、增加投入、提高素质、形式多样等方面的现实发展问题,阐示出职业院校实现科学发展服务新农村建设的重要议题。     

论高职职业技术教育中的英语教学

本文根据职业技术教育的要求和高职英语的培养目标,结合高职生学习英语的特点,指出了改进教学模式,提高高职生学习英语的动机,教会他们学习方法,以提高他们英语水平,适应职业技术教育。     

试论职业技术教育“一体化”教学内涵

伴随着我国经济建设的快速发展,职业教育广泛采用一体化教学模式。本文从教师队伍、一体化教材、教学环境以及评价考核体系四个方面对如何加强一体化教学内涵建设进行了论述。     

论职业技术教育课程设置改革

职业技术教育的课程设置改革,既要依据社会对人才的需要,具有实用性;又要依据经济技术的发展趋势,具有超前意识;还要根据本地实际优化课程资源,以培养出社会经济发展需要的高素质劳动者。     

重大的突破——谈职业技术教育与职业技术教育体系

<正> 中共中央关于教育体制改革的决定,反映了时代的特点,代表着人民的愿望,特别提出了逐步建立起一个从初级到高级、行业配套、结构合理又能与普通教育相互沟通的职业技术教育体系,更是我国教育改革进程中一个具有历史意义的突破。本文想就职业技术教育问题,谈谈学习决定的初步体会.一职业技术教育与经济发展关系十分密切。职业技术教育的发展是经济发展的需要,职业技术教育的发展又能进一步促进经济的发展.     

“一带一路”背景下汉语教育与职业技术教育的融合策略

“一带一路”倡议是我国在新时期的重要战略决策,汉语教育和职业技术教育国际化是“一带一路”建设的两块重要基石。在教育实践中,汉语教育与职业技术教育处于分立、割裂的状态,并没能达到“1+1>2”的效果。通过探讨汉语教育与职业技术教育的融合策略,助力“汉语+职业技能”复合型人才的培养,促使汉语教育与职业技术教育更好地为“一带一路”建设服务。     

谈“生利”教育与职业大学

陶行知先生把办教育分为“生利”与“消费”两大类,前者是要造就一批为社会创造财利的人才,后者是养成一群消耗社会财富的书呆子、蛀虫。只有坚持前者才叫活的教育,才会有生命力。他说:“活的乡村教育,要教人生利。他要叫荒山成林,叫瘠地长五谷。他要叫农民自主、自治、自卫。”     

论凉山民族地区职业技术教育与农村经济发展

本文在论述凉山州农村经济发展现状及其职业技术教育现状的基础上,提出农村职业技术教育转变观念,增加投入,优化布局,提高师资队伍水平等措施以促进农村经济的发展。     

浅谈职业技术教育与科技教育

本文阐述了职业技术教育与科技教育的关系，阐明了如何将科技教育渗透到职业技术教育中。     

“诗歌角斗”与跨界表演

诗人可以用语言为鞭子、短刀和流星锤,把自己武装成角斗士相互搏杀吗?地产商和媒体大腕真的热爱诗歌吗?让我们听听胡续冬是怎么说的吧。     

生成论与“还元论”——生成科学的自然观与方法论原则

本文以“生成科学”为基础,提出“生成论”自然观,描述了整体生成演变的世界图景,以及系统生成的主要规律及其特征。并试图超越经典科学“还原论”,探索生成整体论的方法论原则：指出分析还原不是唯一的科学简化方法,在整体性研究及简化方法基础上,进一步提出“还元论”,论证了“还元论”与经典科学“还原论”的本质差别。主张将“整体论”与“还元论”提升为科学研究的一般方法与方法论原则。     

考察德国“双元制”职业技术教育有感

我们16位职业教育学校校长(含中专、职校、技校各类学校校长)在上海市教委职教研究所的直接关心与组织之下,组团去德国进行职业技术教育考察。考察德国职教“双元制”的实际办学情况。我们在德国考察了造船公司(Liirssen Schiffahrt Industrie)职业学校,不来梅职业学校(Schudzentrum im Holeetfeld),奔驰汽车厂培训中心(Mercedes-Benz Ausbildmngswerk),克莱斯     

“七五”期间农业职业技术教育重点研究课题

一.关于农业技术教育如何适应农村经济建设和社会发展的需要及其发展战略的研究。二.关于改革农业中专招生分配制度有关政策问题和就业方向的研究。三.关于开展联合办学有关统筹规划、协调管理及其规模效益、社会效益问题的研究。四.农村智力资源开发现状与开发战略的探讨研究。     

论市域现代职业技术教育体系的构建

服务市域经济社会是现代职业教育的生命线。市域职业教育理应建立有区域特色的现代职业教育体系,为市域经济社会的发展奠定良好的基础。构建现代职业教育体系对市域经济社会发展的作用和意义可以概括为人才基地、智力基地、文化基地、首善之区等四个方面。     

职业技术教育中的英语教学改革刍论

针对职业技术教育英语教学的现状和问题，并根据学生情况与职业技术教育英语教学的基本要求，从主、客观两方面提出一些解决方法，着重于端正学生的学习态度，加强其听、说、读、写等综合技能的训练和培养，以提高学生的语言运用能力和交际能力。     

论职业技术学院体育中的个性教育

笔者就我国传统文化观念对个性教育的消极影响分析,指出在学校体育教学中倡导,强调对学生实施个性教育的意义,作用和途径。