汽车服务工程专业生产实习教学模式改革思考

根据汽车服务工程专业特点及其教学实践的具体要求,阐述了该专业生产实习实践环节的重要性。结合我校汽车服务工程专业生产实习的教学安排,提出了生产实习教学模式的改革思路,通过多种教学方式及教与学的充分有效结合,使得学生在实习过程中任务和目的更加明确,最大程度将所学理论知识和工作实践联系起来,尽可能提高生产实习的教学实践效果。     

高校汽车服务工程专业生产实习教学内容建设探讨

针对高校汽车服务工程专业的开展现状及其生产实习实践环节存在的问题,结合我校汽车服务工程专业生产实习的教学安排,提出了生产实习教学模式及教学内容的具体改革措施,通过探索建立理论教学与生产实习实践活动一体化的教学体系,使得学生在实习过程中任务和目的更加明确,最大程度将所学理论知识和工作实践联系起来,尽可能提高生产实习的教学实践效果。     

高职汽车工程实训基地建设研究

高职教育是培养生产工程服务第一线的技能应用型人才。就高职汽车工程实训基地建设的基本模式做了一些探讨，提出建立实训基地，必须走生产、教学、科研三者相结合的办学模式才是高职汽车专业发展的最佳选择。     

高校汽车服务工程专业实习基地构建思考

实习基地是高校汽车服务工程专业人才培养体系的重要组成部分,是实现本专业人才培养目标不可或缺的环节。文中分析了目前高校汽车服务工程专业实习基地建设及其教学中存在的问题;从实习基地选择、实习基地教学组织机构体系构建及教学过程管理、实习指导教师队伍建设等方面系统提出了实习基地构建的途径和方案,以及校企一体化实习基地新模式。     

论高职汽车运用专业实训基地的建设

高职汽车运用专业的实训基地是培养学生实践技能的重要途径。文章就高职汽车专业实训基地建设的基本模式做了一些探讨,提出建立校外实训基地,走产、学、研三者相结合的办学模式才是汽车专业发展的最佳选择。     

汽车服务工程专业教学改革初探

针对汽车服务工程专业人才现状进行了剖析,对现有教学模式进行了改革,在课程设置上注重能力的培养,注重师资力量的培养,加大实习基地建设,让学生真正成为养专业技术与人文知识交叉的复合型应用人才。     

独立院校汽车服务工程专业实践教学体系建设

本文旨在探讨独立院校汽车服务工程专业人才培养实践教学体系建设的相关实践与改革，结合我校汽车服务工程专业实践教学实际，介绍了实践教学体系的框架，实践教学体系的内容和实施手段，以及实验室、实践基地、师资队伍建设的相关情况。     

安徽高校开设汽车服务工程专业的生态位思考

从生态位原理分析高校开设新专业是个全新的视角。在分析安徽汽车服务人才培养滞后的基础上．从生态位视域看，汽车服务人才短缺将会严重制约汽车工业系统可持续发展。因此．安徽高校应立足地方经济发展，以安徽汽车工业发展为依托开设汽车服务工程专业．为安徽汽车产业经济可持续发展提供人才支撑。     

石油工程专业认识实习教学资源革新建设

石油工程认识实习是石油工程专业教学中不可或缺的教学环节之一,课程开设的目的是使石油工程专业的学生了解石油的成因、石油的钻采等环节,主要涉及油藏工程、钻井工程、采油工程专业领域,使学生能够增强石油工业领域的感性认识,了解我国石油工程的现状。石油工程实习教学资源进行革新建设,可以通过完善、更新教学视频和改进教学方式,让学生们及时掌握新的石油行业进展,调动学生的积极性。     

高等职业技术教育实习实训基地建设研究

高等职业教育中实践教学是非常重要的环节,实习实训基地建设是这一环节实施的基础。正确认识高等职业技术教育的意义,明确实训基地建设的原则和指导思想,制定一套完善的运行机制,改革实践教学的内容和体系,建立一支适应高职教育的“双师”型教师队伍,为社会培养高素质的生产第一线技术人才。     

校内电子技术实习、实训基地建设探索

随着我国经济社会的迅速发展,大量具有实践能力的创新应用型人才需求日益突出.创新实践基地是人才培养的重要平台之一.本文结合我校电子创新实践基地的建设,针对指导教师队伍、管理模式、教学方法和手段等方面提出一些改革策略和措施,对电子技术专业创新应用型人才培养具有重要意义.     

口腔医学技术专业校内实训基地建设的实践与思考

随着社会的进步和经济的发展，医疗行业对口腔医学技术专业人员实践动手能力提出更高、更强的要求。我校重视校内实训基地建设，主要采取吸引企业进驻校园，本校教师配合校内先进实验室，共同完善校园实训基地建设，有效地提高了校内实训基地的软硬实力。     

面向工程教育专业认证的汽车生产实习课程改革

根据工程教育专业认证要求和汽车专业人才培养的特点,调研并分析国内外先进的教学经验,对汽车生产实习课程进行改革。坚持"以学生为中心",建立扎实稳定的实习基地,建设"技术+人文"教育相结合的实习内容体系,提出以问题为驱动、强化思考及问题解决能力的实习形式,设计强化过程、综合评估的考核方式。经教学实践检验,该改革实施效果明显。     

汽车工程专业改革与建设方案

根据学校国家教委建设示范性职业大学的总体要求,为做好高等职业教育的试点工作,我们制定了本方案。 1. 培养目标: 本专业的培养目标: 经过三年的高等职业技术教育,本专业的毕业生应具备的专业理论知识结构与职业技术能力具体应达到以下的要求: 1.1. 掌握必要的数学、力学、电工学等工程基础理论知识,以在实际操作中够用为目标; 1.2. 掌握一门外语(英语),并能阅读本专业的外文资料; 1.3. 掌握必需的计算机基础与应用知识,能进行计算机操作,通过计算机二级水平考试。 1.4. 掌握必备的、系统的机械工程基础知识(包括工程制图、机械设计、工程材料、公差测量等),并能进行图样测绘,查阅文献资料及专业工具书,具备初步的设计、分析计算的     

通信专业校内实训基地建设探讨

在分析高职院校通信专业校内实训基地建设中普遍存在的经费投入不足、实训设备和实训项目针对性不强,以及校企合作不深入等问题的基础上,结合四川邮电职业技术学院校内实训基地建设的实际,从实训基地建设的目标、基本原则和主要内容等方面进行了分析探讨。提出实训基地的建设必须面向市场,与企业接轨,进行规范管理,加强师资队伍建设,培养"双师型"教师;开发适应就业岗位群需要的实训项目,有针对性地培养学生的动手能力和岗位适应能力,深入开展校企合作,进一步进行校际合作,从而充分地发挥实训基地的作用,并为其他高职院校实训基地建设提供了可借鉴的解决方案。     

5S管理在汽车专业实训基地的应用

我院汽车专业以汽车行业和企业科技发展的先进水平为标准,以专业发展规划目标、专业教学和科研开发的实际需求为依据,建设集教学科研、学生实训和社会服务等功能于一体的综合性汽车实训基地。基地以"5S管理"为借鉴,探索实施汽车实训基地管理方法,效果显著。     

汽车服务工程专业实践教学体系改革研究

"卓越工程师教育培养计划"项目是国家为振兴工程教育进行的一次重大改革项目。文中以汽车服务工程专业为例,围绕卓越工程师培养目标,分析了目前专业实践教学体系存在的问题,设计了教学体系的结构。通过优化校企合作机制、提升实践教学条件、建立具有工程实践经验的师资队伍、改革教学模式的措施构建满足卓越工程师知识、能力和素质要求的实践教学体系。实践表明:该实践教学体系学生的创新能力、工程实践能力得到了很大提高。     

论建设现代汽车工程本科特色专业

针对我国汽车工业的发展现状，指出江苏省高校汽车类本科教育应从应用型人才的培养目标出发，加强汽车电子控制技术能力的培养；并着重对设立、建设和发展现代汽车工程本科特色专业的必要性、可行性及专业特色问题进行探讨和论述。     

虚实结合改革汽车服务工程专业实践教学模式

实践教学对培养创新意识与创新能力的高级应用型人才具有十分重要的意义。该文主要分析了传统实践教学模式存在的问题,提出了基于虚实结合的实践教学模式,从明确教学目标并制订交叉融合的培养方案、建立虚拟仿真实验平台、加大实训力度、开展校企协同育人、学科协同教学这5个方面,探讨了切实可行的实践教学改革措施。     

技能大赛对汽车专业建设的思考

技能是职校生的谋生和立业之本,而职业院校的技能大赛是反应国家职业教学改革和学校推动课程教学改革的一面镜子。汽修专业通过技能大赛,能够为其日常教学与课程改革找到很好的方向和重心,促进了汽车维修专业的快速发展。