加快信息化教学资源的开发与建设探究

信息化教学资源是中小学基本普及信息技术教育,以信息化带动教育的现代化的基础。本论证了信息化教学资源的特征和基本类型,提出了加快信息化教学资源的开发与建设的指导思想、实施方针和工作方法。     

新疆大学物流教学资源建设的实践与探索

网络仅仅为网络教育的实现提供了必要的物质基础,而教育资源的建设才是网络教育实现的前提与基础。本文以新疆大学近年来在资源建设方面所取得的一些成绩为例,结合物流学科资源建设的具体实践,从资源建设现状、整体规划、资源积累途径、资源推广、激励评价、案例分析等六个方面进行总结和探讨。希望能为其它高校更成熟的资源建设方案和资源运营机制的建立提供一些可借鉴的参考。     

三年制高师学前教育专业实践教学资源开发与利用

幼儿教师的专业实践性决定了学前教育专业培养的实践性。为此我们积极进行实践教学资源的开发与利用。在人力资源方面,充分开发与利用教师资源和学生资源;在时间资源方面,充分开发与利用清晨和夜晚时间、周末和节假日时间以及寒暑假时间;在空间资源方面,深入挖掘学校资源和幼儿园资源,同时开拓早教机构资源、学前儿童家庭资源以及广阔的社会资源。通过对实践教学资源的充分开发和有效利用,培养综合实践能力强的优秀学前教育工作者。     

高校后勤信息化改革探索与实践

随着我国高等教育的快速发展,高校后勤服务面临着资源短缺,无法适应迅速发展的新形势需要等困难.为此,中央民族大学后勤管理工作进行了后勤服务社会化、信息化改革与实践.通过开设后勤服务网站、后勤服务信息平台、后勤服务信息管理中心,实现了高校后勤服务的“优质、高效、方便、快捷”管理的理念和目标,为构建和谐的后勤服务打下了坚实的基础.     

思想政治理论课实践教学资源的整合利用与开发

思想政治理论课实践教学资源的丰富性和适用性在很大程度上决定着实践教学目标的实现范围和实现水平。在当前的形势,整合利用校内外的人力、物力及活动资源,积极开发网络信息资源,是保障实践教学的普遍性和持久性应优先考虑的途径。     

基于项目课程学习教学资源配置的探索与实践

本文阐述了在项目课程设计完成后,应根据课程的教学内容与方法、教学模式与教学效率的要求,合理的设计教学资源的配置。同时提出应兼顾不同专业同类课程的教学需求,来实现教学资源共享与合理配置,以及讨论了如何降低教学成本,提高教学效益,这个职业教育领域都在努力探究的问题。     

供水工程信息化管理探索与实践

供水工程信息化管理为供水工程管理改革提供了契机,有利于全面推动供水工程管理信息化建设。南通市供水工程公司进行供水工程信息化管理模式转变和内涵建设,构建供水工程项目信息化管理系统,全面推进供水工程信息化建设,优化现有的项目管理流程,实现工程项目的信息化管理,以短工期、高质量、低成本地完成工程建设任务,现已取得较好的效果。     

农村信息化建设的实践与探索

农村信息化建设是国家信息化战略的重要组成部分,是实现小康社会的重要途径。本文从甘肃省农村信息化建设的实践角度,结合甘肃省情,找出农村信息化建设中存在的问题,提出相应的对策与建议。     

装备信息化教学的实践与探索

传统教学模式属于以教员为中心的教学模式,无法达到当前新装备的教学要求。针对装备教学中存在的不同特点,充分利用现有教学装备,结合声电技术、仿真技术和网络技术,采用实装、模拟器和虚拟装备等现代教育技术手段,优化了装备课的教学设计,开发了基于仿真的三维交互式装备教学系统和装备信息触摸查询系统,实现了装备教学模式的转变。     

多媒体图文教学资源辅助英语听说课教学模式探索与实践

多媒体图文教学资源辅助英语听说课教学模式以建构主义学习理论为理论基础，强调学生的自主学习。本文提出了这一以学生为中心的个性化任务型教学模式，并进行了实证检验，证明了这种教学模式在实际教学活动中所取得的积极效果。     

网络教学资源开发与设计思考

网络化教学是以计算机网络为平台进行教学的现代教学方式,如何高效地开发及设计出适合于网络教学的教学资源,是首先要面对的一个问题。     

刍议校本教学资源信息化建设

基于电脑技术、网络通信技术的新技术革命给世界带来深刻的变化,也深刻地影响并改变着教育的理念和方法。在利用现代信息技术推进教育改革进程中,学科多媒     

高职院校信息化教学资源研究

随着社会的不断进步和科学技术的快速发展,网络信息化技术在最近几十年也获得迅猛的发展。加强信息化教学资源的建设,是当前高职院校教学中重要的教学任务之一。怎样才能高效建设信息化教学资源,为高职院校的教育改革提供推动作用,是当前高职院校教育者和管理者亟待解决的问题。笔者结合自身的理解以及工作经验,就高职院校信息化教学资源谈一谈自己的看法。     

高等数学课程信息化教学模式的探索与实践

为提高学生的学习效率和数学能力,探索研究一套适用于高等数学课程的信息化教学模式,分析对比了传统教学模式与信息化教学模式的优势与不足.通过在实际教学中的尝试和应用,给出几种适用的信息化教学模式.现代信息技术背景下的教学模式,应该把信息技术与传统教学相结合,优势互补,相辅相成,才能创造更好的教学效果.     

城建档案信息化建设的探索与实践

昆明市城建档案馆在上级领导的支持下,于2000年开发完成了“城建档案管理信息系统建设”。该系统通过局域网使档案的收集、整理、组卷、归档、利用实现了全过程计算机管理,特别是通过对城建档案文件级计算机管理,实现了对图形、照片、声像等多媒体信息存储、编辑、处理功能,实现了网络数据传输、图形绘制和打印以及办公无纸化的应用,节省了大量的时间和费用。还利用信息网络技术建立了“城建档案目录中心”,对14个县(市)区的城建档案目录实行统一管理,从而改变了原来的人工管理方式和方法,提高了工作效率。“昆明市城建档案管理信息系统”,…     

宁波企业信息化建设的探索与实践

近年来,宁波市在企业信息化方面,贯彻中央提出的新型工业化战略,结合宁波经济发展的特点,进行了积极的探索,形成了具有一定特色的发展模式.……     

工程训练中心信息化管理模式探索与实践

深入研究了高校工程训练中心信息化管理平台的建设模式与内容,并在此基础上建立了相应的信息化管理平台。实践表明,通过编制相应数据库软件和网络技术搭建起来的信息化管理平台,使高校的工程训练中心更加高效、经济、全面地为全校和社会服务,实现了精益化的管理模式,并为学科竞赛提供了良好的平台。     

地方课程“新媒体教学资源的应用与开发”实践研究

对延庆县地方课程新媒体教学资源的应用与开发的开设背景、课程目标、课程结构内容、实施策略和实践效果进行了介绍,对课程的实践建设提出了设想。认为该课程具有一定特色,取得了新媒体与传统教学有效融合、多媒体教学资源充分利用、信息化科研成果显著提升的实践效果。     

宁波企业信息化建设的探索与实践

2003年11月6日，北京国际展览中心的一间会议室里，第七届中国国际软件博览会的“企业信息化论坛”专场吸引了众多与会者的关注，这个论坛的主角则是来自长三角地区的宁波市，因为论坛的主题清楚地告诉人们——从宁波看企业信息化。作为浙江第二大城市，宁波既拥有雅戈尔，大红鹰等著名的大型企业，也拥有成长中的数以万计的中小型企业。充分结合经济发展特点进行控制与实践，宁波的企业信息化走出了一条特色之路。为推广宁波企业信息化建设的经验，以便于其他城市学习和借鉴，本刊特约请宁波市人民政府余红艺副市长撰写此文。