高职教育与实践应用的对接研究

高职教育要适应现代社会发展及社会的需求，必须研究和考虑与社会实践应用需求的对接。高职教育不能是常规的学历教育，要培养和提高学生发展性、实用性能力。实现高职教育与实践应用性需求的对接，课程设置应体现出实践应用需求的特殊性。高职学生的知识结构要适应实践应用性需求。     

在高职体育教学中如何培养学生的创造力

高职教育是为社会经济建设提供人才的重要基地,创造型人才是广大社会需求的人才,高职体育教育利用其自身的特点和方式充分发挥了高职学生的创造思维。     

有关高职院校学生培养模式的几点建议

随着社会的发展,高职教育的现有培养模式已很难适应社会的需求。高职院校应当在调研的基础上,从专业设置、课程体系的架构及"以工作过程为导向"等几个方面进行人才培养模式的探讨与分析,提出解决高职教育与社会需求的衔接问题的方案。以此提升学生的职业能力,提高高职教育的质量,完善人才培养模式。     

浅谈高职院校计算机人才的培养与社会需求间的差距

文章从四个方面分析了高职院校计算机人才的培养与社会需求之间的差距,并且从高职教育人才培养模式改革、师资队伍建设、实验室投入等几个方面提出了缩短学校培养计算机人才与社会需求人才差距的途径。     

从阶段实习谈高职院校的文化教育与技能教育

高职教育以其鲜明的办学特色,赢得了社会广泛的认可与欢迎,是高等教育结构中不可缺少的组成部分。因此高职教育是文化教育与技能教育的集合体,两者融合的程度也就决定了高职教育的教育水平,以及高职教育的发展空间。阶段实习能给学生创造提前接触企业、接触社会的机会,让学生在与企业、社会的交往中认识企业、社会的需求,克服了实训基地只注重学生技能教育的弊端,同时也能使学生理解学校课程设置,纠正学生只重视技能学习而忽视文化学习的思想。     

在高职机电专业教育中实施柔性教学的思考

针对目前高职机电专业教学存在的一些突出问题,根据应用型人才培养目标和社会需要,改革高职教育教学方式,实施柔性教育,强化实践教学环节,以培养适应社会需求的机电专业应用型专业人才。     

信息化条件下高职学生可持续发展能力培养探索

社会发展和科技的进步,信息化和教育的融合是必然趋势,信息化推动了高职教育观念的变革,冲破教育资源的围墙,打破了学习阶段的界限,填平了各类教育的鸿沟,有力地支撑高职教育对学生可持续能力的培养.现代高职教育不是终结性教育,应当着力培养学生可持续的学习能力,可持续的职业发展能力,可持续的素质发展能力.高职学生可持续的发展能力培养,应通过建设信息化平台来实施和完成.信息化平台建设三大需求是：构建学历提升平台,满足继续学习的需求;构建培训与技能鉴定平台,满足职业技能发展需求;构建社区教育平台,促进学生终身学习,提升素质的需求.     

关于高职院校服务社会的若干思考

高职院校服务社会应满足社会经济发展的技术需求,满足教育服务社会经济发展的高职教育办学要求。建立政府主导、行业指导、院校合作、校企一体、工学结合等多元服务社会的体制与机制。高职院校服务社会的框架构建应从建立健全组织机构,深化政校企合作,积极开展人才培养与科技服务,深化国内外校际合作,积极推进东西部高职合作办学,拓展国际教育市场等方面展开。高职院校服务社会措施应从树立办学理念、建立运行机制与不断提升高职院校服务社会的能力等方面入手。     

基于工作过程的高职模具专业课程体系建设

基于工作过程的教育理念为高职教育的课程改革和教学改革提供了新视角和新思路.针对目前专业人才的社会需求状况,分析了高职模具专业毕业生的工作岗位和典型工作任务,并以此详细论述了建立高职模具专业课程体系的步骤,最后提出了实施课程体系的思路.     

深圳高职院校招生改革的思考

高职教育的发展,为社会培养了大量高技能人才。随着社会经济发展对人才的进一步需求,原招生方式、政策与之相比,更新稍显滞后,使得高职院校招生面临严重挑战,成为阻碍高职院校发展的瓶颈之一。本文以深圳为例,从招生指标分配、进一步推进教育公平拓宽生源等方面进行分析,希望为深圳高职教育的发展献计献策。     

高职学生的教育消费需求与高职院校面临的挑战

阐明了高职学生教育消费需求的涵义,分析了高职学生教育消费需求的具体内容,并就当前我国高职院校应对学生教育消费需求的不足提出了几点建议。对高职院校如何提高教育服务质量,满足“学生消费者”的需求具有一定的参考价值。     

探究高职计算机专业的教育

从高职的培养目标和现代社会对高职人才知识结构的需求出发,以加强培养学生的动手能力和创新能力为主要目标,进行高职计算机专业教育的改革,充分调动学生的学习主动性和积极性,提高高职教育教学质量,加强高职计算机专业学生的就业竞争力。     

高职文化艺术素养教育现状与实施路径探讨

该文主要针对高职文化艺术素养教育现状与实施路径展开深入研究,先阐述了高职文化艺术素养教育的重要性,然后从文化素养、综合素质、文学修养3个层面分析高职文化艺术素养教育的现状,最后针对高职文化艺术素养教育现状提出了几点实施路径,主要包括:合理引导,提升文化素养;合理布局,提高文学修养;全员育人,提高内在思想素质;统筹兼顾,充分开发教学资源等。将艺术专业人才的资源和潜能充分挖掘出来,不断提高高职文化艺术素养教育水平,满足高职院校的人才培养需求,满足社会用人需求。     

高职教育中学校管理理念的转变与教学质量的提高

随着科学技术与社会经济的发展,高职教育只注重单纯的操作技能的培养,已不适应社会需求的变化。高职学院的学校管理理念必须由只关注学生一次性短暂的就业以吸引学生,从而获取最大的经济利益的教管理念,转变为通过提高高职教育教学质量,培养学生的综合职业素质,真正关心学生整个职业生涯和他们的个体发展,以最终适应社会发展需求的管理理念。     

从美容美体专业窥探素质教育在高职院校中的发展

当前我国高职教育取得了不小的进步，可是素质教育较职业技能教育的发展则显得缓慢许多。中国传统的应试教育已经无法适应社会的需求和发展，所以，素质教育的改革和推进刻不容缓。伴随高职院校的发展，素质教育在高职院校中能够得到顺利实施显得尤为重要。为适应社会发展的需求，众多新兴专业兴起，而本文将从美容美体这一新兴专业的视角来窥探素质教育在高职院校中的发展，以此希望促进素质教育在高职院校中能够得到更大的发展。     

以需求为导向的高职公共英语教学模式研究

英语教学是高职教育中的一个重要环节,是培养高素质技能型人才的重要标志。本文就此分析与反思高职公共英语教学现状,指出以需求为导向的高职公共英语教学模式改革的理论依据,并提出五维式教学模式,以期满足社会对高职院校人才培养的需求。     

和学生一起走向社会

学校是一个社会的发展水平基础,是为社会创造新进力量的源泉。高职教育学校更是社会最基础需求的摇篮。班级是高职院校的组成部分,是学校的血液。作为高职学校即将走向社会实习岗位班级的班主任肩负着管理和教育好高职大学生的重担,在做好学校教学工作的同时,也要以犀利的眼光着眼于面向学生的求才市场。     

探索互联网+环境中校企合作新模式下高职院校学生管理工作对策思考

随着社会经济的快速发展,高职教育得到了越来越多人的关注和认可。科学的高职教育,能够有效培养社会需求的技能型人才,也能够切实推动经济发展和社会进步。随着高职院校教学改革的深入,越来越多的高职院校意识到按需培养学生的重要性,更加重视学生技能的培养,这势必给高校学生管理工作带来了新的变化。在互联网+环境中,应该积极探讨校企合作,科学全面提升高职院校学生管理工作的整体水平。     

高职院校英语专业的社会需求与课程设置改革

高职教育的实用型人才培养目标对地方高职院校的课程目标提出了新的要求,课程设置需要随着社会需求变化而不断地进行相应的调整。通过对高职英语专业用人单位和高职英语专业毕业生的需求调查,发现高职英语专业的课程设置应该体现其地域性对语言能力的要求,创造语言交际的机会并发挥多媒体技术在教学中的作用。     

充分发挥实验教学应有的作用

文章根据高职教育的特点,阐述了实验教学的重要性、实验教学方式的比较,力在促进理论教学与实验教学相结合、构建高职特色的教学模式,实现高职人才培养目标,以满足社会对技能型人才的需求。