高职院校音乐表演专业发展研究

音乐表演专业是高职院校的新兴专业,专业发展历史较为年轻。高职院校的音乐表演专业属于专科教育学历层次,在与众多本科学制的音乐表演专业的发展竞争中,不占优势。一方面学生的专业基础低于本科学制的学生水平,另一方面,职业技术教育的音乐表演专业发展模式在我国仍处于探索之中,没有形成成熟的专业建设模式。因此,高职院校音乐表演专业的发展研究,对提升专业竞争力,促进专业可持续发展,提高培养人才的职业竞争力,具有重要的意义。     

高职计算机专业学生关键能力培养刍议

当前高职教育不应只限于职业技能的训练和学习,更应强调学生关键能力的培养。本文分析了高职院校计算机专业的发展现状,就高职院校计算机专业学生关键能力的培养,从教学理念、学习方法、考核机制等方面进行了探讨。     

浅述高职院校电子商务专业校内生产性实训基地运作模式

实训实践是当前高职院校人才培养工作中一个十分重要的环节。然而,当前的高职院校电子商务专业实训环节存在着一些不足之处,针对这些问题,在校内实训基地引入生产化的运作方式、企业化的管理模式,使校内实训基地以企业化的模式运作起来,通过营造真实的职业氛围和企业文化,让学生在真实的职业环境下,按照职业岗位群对基本技能的要求,强化学生的责任、服务意识,使其得到实际操作训练和综合素质的培养。     

高职给水排水工程专业实践教学改革探索

本文通过对本院高职给水排水工程专业实践教学环节的探索,指出在高职院校的工科专业中采用多手段全过程的实践教学是必要并可行的.高职院校应培养学生的基本技能、专业技能和技术应用技能,以适应社会的发展.     

略论高职音乐表演专业技能教学与舞台实践的对接

高职院校音乐表演专业培养的学生必须具备弹、唱、跳等单项技能的舞台表演类人才。如何使学生真正具备舞台表演的能力,笔者认为必须将平时的音乐技能课堂教学与舞台实践进行无缝对接,从而培养出社会真正所需的音乐表演人才。     

高职院校实训项目论证的探索与实践

实践教学是高职院校专业教学中一个重要的内容,实训室是完成实践教学,培养和训练学生技能的一个重要场所,实训项目是高职院校实训室构成的最基本元素,是实训室建设的基础,项目的选择决定实训室的设备配置和投资规模。文中通过研究实训项目的遴选、论证等有关问题,构建与地方经济发展相适应且帮助学生易掌握技能的实训项目,提高实训室建设和服务水平。     

高职钢琴分层教学的几点思考

钢琴表演是高职高专音乐专业中一门重要的专业技巧课。高职院校钢琴教学既有本科院校的特点,也有自身职业教育人才的培养特点。因此,高职钢琴教学必须探索出具有自身特色的教学方法。既要遵循钢琴基础课的方法,培养学生的兴趣。也要体现高职学生实践技能为主的特点,为学生将来就业打下坚实的基础。如何更好地权衡和协调这二者,对于高职钢琴专业教师而言,是个巨大挑战。鉴于此,本文对高职钢琴分层次教学中学生学习状况分析及对策进行了探讨。     

小议影视表演教育中的声乐教学

声乐教学是一门十分侧重实践性艺术教学。声乐教学是我国影视表演专业教学的重要内容之一。针对影视表演专业的声乐教学与专业性质的声乐教学不仅存在很大区别,而且声乐表演知识和演员专业技能的培养也没存在必然的联系。作为影视表演专业的学生,他们在音乐基础、嗓音条件、理论修养等方面都与声乐专业的学生存在很大差距,同时他们又具有自身特点。因此在教学方法和手段上要适应其学生基础和专业特点,实现到因材施教,达到良好的教学质量。     

高职民航空乘专业拓展训练课教学设计——以浙江育英职业技术学院为例

通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学总结法、数理统计法、逻辑分析法等方法,以建构主义理论为依托对高职民航空乘专业拓展训练课程进行教学设计与实验,研究结果表明:对高职民航空乘专业学生进行的拓展训练课程教学设计具有针对性和实用性,有利于促进高职院校学生的社会适应能力,对职业人培养有积极的意义。     

开拓口才训练思路 提高高职学生职业素养

从高职口才训练课程及相关素质拓展训练的教学实践出发,根据高职办学理念和学生综合素质培养的需求实际．探讨高职院校口才训练对于高职学生职业素养培养的必要性,并对目前高职院校口才训练的目标定位、口才教学模块模式的创新、教学原则与方法的灵活运用等方面进行分析和总结,以求促进高职学生职业素养的综合提高。     

机械设计与制造专业现代学徒制培养模式探究

现代学徒制对提升高职院校学生的知识技能水平具有重要影响,尤其是操作性比较强的机械设计与制造专业方面的人才培养和专业技能训练,为现代社会发展提供大量技能型人才。对此,高职院校应该重视现代学徒制在提高人才培养效率中发挥的积极作用,从优化培养模式、完善校企课程体系、完善考核与管理评价机制角度阐述高职院校现代学徒制培养模式。     

以"迎评促建"促高职实验室建设

实验教学是工程院校专业中必不可少的一个实践环节,高职学院专业实验室是高职教育办学支点之一,本文探讨了在高职院校新建之初,应如何建设一个科学化、规范化的测量专业实验室,为培养面向市场的高职人才服务。     

高职会计专业毕业论文及专业实训环节的调查与分析①-以北京电子科技职业学院为例

毕业论文及专业实训环节是高职教育教学过程中的重要组成部分,是高职教育突出职业教育特色,是体现就业教育特征的有力保证。该文通过对职业院校会计专业学生的问卷调查,了解．分析高职院校会计专业毕业设计环节及专业实训环节现状及存在的问题,并提出高职会计专业教学改革建议。     

高职院校学前教育专业学生师德教育的四条路径

师德教育是学前教师教育的重要组成部分,对提高学前教师教育人才培养质量,促进学前教育学生专业成长和发展意义重大。针对高职院校学前教育专业学生师德教育的现状,分析和探讨了师德教育的四条主要路径:创新高职院校学前教育专业学生师德教育的理念;构建高职院校学前教育专业学生师德教育的多元模式;加强高职院校学前教育专业学生师德教育师资队伍建设;建立注重培养高职院校学前教育专业学生道德教育素养的课程模式。     

素质拓展训练在高职院校班级管理中的运用研究

高职院校班级管理工作对于专业教学效果的提升以及学生的全面发展有着积极作用,而素质拓展训练在班级管理工作中的运用,有助于营造良好班风,培养学生积极向上的生活态度,促进学生团队协作能力的提升、坚韧意志的养成,从而发展学生的综合素质,使其成为社会发展所需的优秀人才。此外,素质拓展训练的应用有利于落实素质教育提出的育人要求,对高职院校班级管理模式创新起到积极的促进作用。     

高职院校体育艺术课程对学生创意能力培养效果的探究

以数理统计、对比分析为研究方法,对高职院校体育艺术课程对学生创意能力的培训效果进行量化分析,发现体育艺术课程对摄影艺术、影视动漫等与人体艺术紧密相关专业学生的创意能力有着良好的培训效果,通过本文的分析,以其为高职院校体育课程改革提供参考。     

焊接实训室改造对焊接专业人才培养的影响

专业学生实训是高职院校培养高素质人才的重要实践环节,通过理论与实践结合,让学生在短时间内掌握基本的操作技能,如何提高实训室管理水平,发挥实训室对培养应用型技能人才的培养作用具有重要意义。应充分重视焊接实训室管理,科学有效的维护实训室的设施,做好实训室管理情况的登记统计工作,提高学生的参与度,完善实训室的规章制度,提高学生的实用技术培训质量。提高高职焊接应用专业学生的专业素质与综合竞争力。     

论高职外语院校学生的人文素质教育

我国的高等职业教育在近几年获得了迅速发展,为社会培养了大量实用型人才,而许多高职院校在重视实用性的职业技能训练时,却不同程度地忽视了人文素质教育,同时由于生源水平的特点,高职院校学生的人文素质普遍偏低,制约了高职教育的健康发展。高职外语类院校因其专业‘涉外’的特点,培养和加强学生的人文素质在日益国际化的今天显得尤为重要。     

探讨计算机专业实践教学的改革

实践教学环节是高职计算机专业教学的重要过程,本文从社会需求入手,结合对计算机专业多年教学的实践,提出了教学计划制定、实践环节实施等方面的见解,以提高高职院校学生的实践动手能力。     

高职院校学生专业兴趣和课堂习惯对成绩影响模型分析——基于重庆市5院校2027名学生样本的实证研究

为探讨高职学生专业兴趣和上课习惯对学习成绩的影响,基于对某市5所高职院校2 027名学生样本的抽样调查数据,运用Logit模型方法对学生专业兴趣、预习习惯、专业理论课堂习惯、实验实训课堂习惯等相关10个题项对专业成绩影响程度进行Ordered probit模型估算,结果表明专业兴趣、预习习惯、专业理论课堂习惯、实验实训课堂习惯与学生专业成绩呈正相关,影响显著.其中,专业兴趣、主动做听课笔记的习惯、主动与老师讨论或请教的习惯对学生专业成绩的影响程度最大.为此,要提高高职院校学生的专业成绩,应当加强对学生专业兴趣和良好课堂习惯的培养和训练.