基层官兵沟通问题的心理因素分析

人们不同个性倾向和不同个性心理特征会产生不同的心理差异，这种差异会带来一定的沟通障碍。例如，需要、动机的不同，兴趣、爱好的差异，都会造成人们对同一信息的不同理解；气质、性格、能力的不同，也都会对沟通造成不良影响等等。     

对我国老年人体育锻炼动机差异问题的研究

文章通过文献法，对我国老年人参加体育锻炼动机的差异问题进行了比较和分析，发现我国各地区老年人体肓锻炼动机存在不同．具体表现为：1）不同地区老年人体育锻炼的主要动机有差异．2）不同年龄段老年人的体育锻炼动机有差异．3）不同性别老年人的体育锻炼动机有差异．4）不同经济收入老年人的体育锻炼动机有差异．5）不同文化程度的老年人的体育锻炼动机有差异．造成这些差异的原因是多方面的，因此建议在老年人参加体育锻炼上，我们应根据实际情况指导其进行体育锻炼，园地制宜、区别对待，让我们的老年人树立更加积极有益的体育锻炼动机．     

日本无刺槐木离体茎段人工促成产芽技术

在自行研制的人工气候室内，以日本无刺偬木（Aralia elata var．inermis）休眠枝条离体茎段为试验材料进行了水培人工促成产芽实验。结果表明：不同的茎段长度处理，以20cm茎段产芽最好，差异极显著；不同的遮光处理，以遮光处理为好，但差异不明显；不同的营养条件处理，以50mL水＋50mL全成分营养液处理最佳，但与100mL全成分营养液无显著差异；不同的直径茎段处理，以最粗直径（平均直径12．3mm）最佳，与最细直径之间差异极显著；不同的树龄相同直径处理，以2年生的产芽量最大，但差异不显著；同一茎段不同的芽位处理，以两侧芽产芽较好，但无显著性差异。     

热带森林不同生长时期的小气候特征

利用西双版纳热带森林生长循环过程不同时期（林窗期、建群期、成熟期）干热季小气候观测资料，探讨了热带森林不同时期森林群落的小气候特征。结果表明，在干热季，不同森林群落的小气候与旷地存在显差异，森林具有显的降温增湿效应。由于不同生长时期森林的生物群落结构不同以及郁闭度和热力性质等的差异，导致不同森林群落的降温增湿作用不尽相同，各小气候要素随时间变化状况也存在差异，这将对不同生长时期森林群落的植物生长、发育等产生影响。     

英语教学中应注意汉英交际的差异

语言是人类交际的工具，不同的语言在不同的文化背景知识中，含义不同。介绍了情景对话中汉英交际的差异，探讨了解决由这些差异在实际中造成的困难的途径，更好地提高英语教学。     

神话:中西艺术精神的源头

本文从神话入手探讨中西艺术精神的差异，认为中西方艺术的根本差异在于世界观的差异，由于世界观的不同而导致中西方对艺术的不同理解和审美追求。     

红外光谱法快速鉴别黄芪

利用红外光谱对黄芪进行了实验研究，分析比较了不同种、同种不同等级和同种同级不同部住黄芪的红外光谱，结果表明：同种不同级别和同种同级别不同部位黄芪的红外谱图差异较小；而不同种黄芪的红外谱图则差异较大，红外光谱可用于鉴别黄芪。     

论师生个性差异对教育教学效果的影响

教育教学的双方都是有鲜明个性的活动主体，师生的个性差异具有多样性和复杂性，它对于教育和教学效果有直接的影响作用。教师的个性差异影响其对学生的态度和期望，进而影响教育效果，而学生的个性差异也影响教师期望教育作用的大小。教师的教学风格和学生的认知风格由于其个性差异而有所不同，只有相互选择和适应才能收到好的教育效果；同样，教师不同的课堂领导方式对于不同类型的学生学习效果的影响也存在差异。只有全面深入了解学生的差异，才能真正做到因材施教。     

厦门和福州季风气候特点差异的初步分析

厦门、福州季风气侯的特点，与华北温带季风气候不同，也与华南热带季风气候不同，而且两地本身季风特点也有差异，表现在各时期季风的强弱、规模、进`退消长的程度不同，反映在气温、降水等天气变化上，同时也指出不同季风季的季风，有其冷暖不同的气团源地，进而分析了两地季风气候特点差异的原因。     

发现差异分层教学--基于对义务教育阶段《数学课程标准》的认识

《全日制义务教育阶段数学课程标准》提出了“实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”的新理念，要为学生提供不同的发展机会和可能，因此发现学生的差异这一环节非常重要。本文探讨了发现学生差异的不同方法，并阐述了基于学生差异应采取的分层次教学。     

音乐教育在高职院校中的重要作用

各级各类高职院校是培养学生的专门机构,在对学生进行文化知识传授、突出专业技术培养的同时,应该重视学生的全面发展,高度重视音乐教育,配备专业音乐教师,配置音乐教育必需的教学设施,开设音乐课程,举办音乐讲座,发展音乐社团,举办音乐活动,利用音乐媒体,使音乐教育成为校园文化的一个亮点。     

孔子与柏拉图的音乐观比较

音乐与人类联系密切,对人类有重要的作用。作为文化的大师,孔子和柏拉图分别在各自哲学观的基础上对音乐做出了阐释。他们的音乐观既有不同点,也有相通处。对二人的音乐观进行比较,可以加深对其音乐思想的理解,并且从中认识中西方文艺思想的差异。     

浅析西方实践形态的音乐美学

在艺复兴以前，西方音乐美学主要由一些思想家、哲学家从纯理论角度分析研究。从十四世纪艺复兴开始，随着作曲、表演、欣赏、理论的分离，各个乐派的音乐家们在实践中也形成了不同的音乐美学思想，从而形成了理论与实践两种形态的音乐美学。本从不同时期、不同乐派的音乐作品出发，探讨西方实践形态的音乐美学。     

音乐疗法与健康

在审美音乐逐步开始向功能音乐发展的过程中，音乐的治疗作用已越来越多的被人们所接受，特别是我们正处在一个高度情报化发展的今天，不同层面、不同领域、不同年龄、不同性别的人们，都在承受着来自不同方面的压力，压力使很多人的身心失去平衡，难能与社会相容，而音乐在舒缓这类异常症状，方面则显示了它的特有功效。     

对民族声乐教学中若干问题的思考

民族唱法与民族声乐应是一个问题的两种称谓,只是各有侧重点。相比而言作为学科名称,民族声乐比民族唱法更严谨、更规范一些。所以民族声乐教学应该是包括各少数民族的声乐艺术在内的教学实践,因此在教学过程中更要严格遵循因人而异、因时而变、循序渐进的教学原则。     

"自在"与"自为"--论中西音乐之存在方式

音乐的存在方式问题,是音乐美学研究中的首要问题,是属于音乐本体论研究范畴。然而,作为人类共同的精神产品,中乐和西乐,其存在方式卓然异趣,这很让人深思。在此,我们借黑格尔在表述“绝对理念”发展的不同阶段时常用的哲学概念“自在”与“自为”,对中乐和西乐之存在方式作一比较研究,试图从哲学上揭示中乐和西乐卓然异趣的根本。     

对高师音乐教育专业学生培养的思考

高师音乐教育专业的培养目标是培养音乐教育工作者。确切地说,主要是培养从事中小学音乐教育的教师,这与音乐院校的培养目标是有所区别的,所以,高师音乐教育专业应有自身的特色。     

论武术套路运动员音乐节奏感的培养

音乐在武术套路中具有十分重要的地位,而音乐节奏是音乐语言表达中最重要的因素之一.因此,在武术套路的训练中应更加重视节奏感的培养.在节奏感的培养中,应循序渐进,并根据不同运动员的特点选择不同的音乐节奏,从而更好地使武术套路与音乐节奏完美结合,使武术运动员发挥最佳水平,赛出更好的成绩.     

浅析音乐软件Sibelius的实际应用

介绍音乐软件 Sibelius的一些实际应用 .Sibelius做为一款出色的音乐软件 ,会给我们的音乐学习、音乐交流带来非常大的帮助 .在 Sibelius介绍部分对 Sibelius软件做了简要介绍 ,包括音符输入、播放、运行环境等 ;Sibelius应用部分描述了 Sibelius在不同方面的一些应用 ,比如乐谱制作、音乐辅助教学、互联网发布、电子有声音乐图书、作曲辅助等 ;最后对 Sibelius应用的意义与价值做了简要概括 .通过本文 ,可以初步了解关于应用音乐软件 Sibelius进行音乐教学的一些情况 .Sibelius做为一款音乐软件 ,虽然制谱是其最主要的功能 ,但通过 Sibelius输出为网页形式的乐谱 ,则可以应用到音乐教学、音乐有声刊物出版、作曲等各个方面     

闽西客家鼓吹乐《公嫁吹》及其艺术特色

鼓吹乐是民间从事民俗活动的主要艺术形式。闽西各地鼓吹乐形式多样、内容丰富。长汀公婉吹是鼓吹乐的一种,不仅历史悠久而且在曲牌结构、板式变化、旋律音调、表现手法、乐器音色、乐器制作等方面具有与众不同艺术特色。