切实加强实验(训)室的环境建设

实验(训)室是实施职业素质教育的重要场所,无锡职业技术学院引入企业文化,融入职业道德、安全生产等教育内容;实施开放式管理、"5S"管理、计算机网络管理,建设和谐的人文环境。     

在仪器分析实训教学管理中应用“6S”管理探讨

简述了"6S"管理的内涵及作用,在湖南化工职业技术学院实训处的组织实施下开展了"6S"管理活动。通过"6S"管理在仪器分析实训教学管理中的应用,加强了仪器分析实验实训教学效果,提高教师的实训教学管理水平,培养学生的企业理念。     

基于6S模式的机电实验室建设与管理探究

实验室建设与管理是职业学校实行"理实一体化"教学的重要环节,为更好地发挥实验室在实践教学中的作用,结合机电专业实验室建设实践和高校的开放式实验管理经验,探索以企业6S模式来建设和管理实验室,为职业学校的实验室建设与管理提供参考.     

论“6S”管理体系在高职院校实训教学中的应用

＂6S＂管理模式是为进一步规范实训教学场所的管理,加强职业规范教育,注重学生职业素养的培养,能更好地实现以就业为导向、能力为本位的高职教育目标。     

浅谈供电营业厅推行5S管理实践经验

国网庐江县供电公司创新引入日企现场管理法,从对抓营业厅整理、整顿、清扫、清洁、素养(5S)五个方面,全面治理工作环境,自实施和推广营业厅"5S"管理以来,效果显著.营业厅工作环境得到全面治理,营业窗口人员职业素养不断提升,夯实了优质服务基础,工作效率得到了进一步提高,大力提升了供电企业窗口形象.     

“6S”管理模式在高校大型仪器共享平台管理中的应用探讨

针对高校大型仪器共享平台普遍存在的问题,笔者结合“6S”管理方法和5年高校大型仪器共享平台管理经验,简述推行“6S”管理的路径,并分项阐述与探究“6S”管理在高校大型仪器共享平台的实施方法,分析表明：“6S”管理是大型仪器共享平台管理的必然趋势,能提升共享平台管理水平和科研服务能力。落实“6S”管理方法,实现高校大型仪器资源和实验技术共享,交叉学科相互融合,更好地为高校科研院所提供高水平科研服务,助推高校一流学科建设、一流高校建设。     

在数控实训中加强高职生的职业意识

本文首先分析了目前高职生职业意识的现状,之后提出在数控实训的授课过程中,通过岗前安全教育、生产实例教学、执行"5S"管理等方法,融入对学生职业意识的培养,有意识地提高他们的职业素养,受到较好的效果。     

论“5S”管理在高职装裱与修复实训室中的应用

高职院校装裱与修复实训室是培养文物鉴定与修复专业学生动手能力和实践操作能力的重要场所,在装裱与修复实训室中引入"5S"管理模式是必要和可行的。建立"5S"工作框架;进行培训,转变观念;制定"5S"实施标准;5S活动的全面展开;检讨修正、持续执行等步骤和措施完善管理制度,提高实训工作人员素质,是提高实践教学质量的重要保证。     

“6S”管理在高职实践教学岗检管理中的应用

高职实践教学推行"6S"管理模式,能够使实践教学的管理达到企业管理标准与要求,有利于内部管理的标准化,有利于提升师生的职业素养,养成良好的行为习惯。本文结合"6S"管理在高职实践教学岗检管理中的应用,对"6S"管理的意义、实施内容、岗检方式和方法等进行了深入探索。     

以"5S"为鉴谈数控实训基地的管理

目的:研究"5S"管理法在数控实训基地的应用效果。方法:将"5S"管理法应用到数控实训管理中,制定细则,实行全员参与和专人负责制,并在不同时期进行总结比较,发现问题,实施整改。结果:"5S"管理应用到数控实训中能够明显地改善现场环境,提高教学质量。     

PDCA循环在电气类实验室5S管理中的探索与应用

5S管理在质量管理中得到广泛的应用,广西机电职业技术学院学习并应用5S管理理论来提升电气类实验室的管理水平.本文在5S管理的基础上,探索将PDCA循环法应用于5S管理,从计划、执行、检查、改进4个阶段开展5S管理活动,将5S活动的成效持续地保持和巩固.实践表明,PDCA循环法协助了5S管理活动的开展,促进5S管理活动良...     

莱克电气5S管理研究

在当今的制造业、服务业等企业中5S管理已成为其主要的管理手段。许多企业采用5S管理去塑造企业的形象、降低成本、提高生产力确保准时交货,同时确保安全生产并不断增长员工们的高昂志气。本文通过莱克电气流水线现场实施5S管理过程出现的问题研究,提出了提高5S管理绩效的一系列方式、方法,从而达到为顾客生产出更好的产品,提高企业经济效益的目标。     

浅谈“5S”管理在高职学生日常管理中的应用

5S管理是企业中普遍应用的一种管理方法,本文主要以宿舍管理为例,根据高等职业学校学生的特点,把5S管理应用到对学生的日常管理中,对培养学生的职业素养进行了探讨。     

6S管理在职业院校实训教学中应用探索

实训教学工作在职业教育体系中,将知识、能力、素质教育进行有机结合,是学生树立职业意识和形成职业能力的重要渠道。在实训教学工作中实行6S管理模式,可以使实训教学现场更贴近企业生产实际,突出实训教学的针对性和实效性,强化对学生职业行为的培养,增强实训教学效果,使学生的职业素质得到全面发展。建立6S管理长效机制是规范实训教学模式,完善实训教学管理体系,保障实训教学质量的根本举措。     

浅议“6S”在高职院校实验室管理中的应用

高职院校实验室是从事教学科研、实验实训的重要基地,实验室管理工作到位与否在很大程度上决定了高职院校能否将高职生培养成技术应用性人才。本文结合6S管理理念在实验室教学管理中的应用,对6S管理理念和在实验室管理中的实施做了深入的分析。     

安全生产出国(境)引智培训模式创新研究

引智培训是我国改革开放的重要制度,通过请进来、派出去,可以使我们直接借鉴和吸收当代世界的最新科技成果和管理经验,实现技术和管理的跨越式进步,从而推动经济跨越式发展。安全生产领域的引智培训伴随我国安全生产事业发展而发展,对我国安全生产重点工作的顺利实施和促进我国安全监管监察水平的提高发挥了重要作用。但是也存在一些问题,如选题不够科学,参训人员结构不合理,项目执行存在管理漏洞和存在"重培训、轻成果"现象。2012年,国家安全监管总局大胆改革,实施出国(境)引智培训改革,采用"各业务司局选题立项、带队招人、成果总结推广,国际中心为主实施"的安全生产出国(境)引智培训的新模式,取得明显成效,适应了当前安全生产事业发展的需要,有力地保证了培训质量的提高和培训成果的转化推广应用,为安全生产事业人才队伍培养发挥了重要作用。     

试论职业生涯管理

组织为了更好地实现目标，就应本着“以人为本”的思想，从尊重员工职业发展需要、帮助员工发展的角度出发。实施人性化与理性化相结合的职业生涯管理。通过职业生涯管理的实施，可以对员工的发展提供强有力的支持，并增加员工的认同感，可以以组织的目标为出发点确立、修正员工的目标，最终使双方都能够实现自身的目标与利益。     

药用植物组织培养实验室的建设和管理思考

植物组织培养室是药用植物科学研究的重要实验平台。该文介绍了植物组培室的建设情况和管理经验,为充分发挥药用植物组织培养室的功能,采取了一系列措施,促进了对药用植物组织培养室的安全、高效、合理地利用,以达到更好地为科研和教学服务的效果。     

高校实验室的管理和技术队伍建设

实验室在高校人才培养中起着十分重要的作用,通过实验教学可以培养学生专业技能．独立工作能力和实践动手能力,而实验技术队伍的建设和实验室的管理又是当今高校改革的一个重要环节。针对这些情况就如何加强实验室的管理和实验队伍的建设,使之更趋科学,更好地服务于整个教学工作提出一些观点和建设性意见。     

四川省高校高水平运动员教学模式研究

高水平运动员是国家部分高校人才培养的一个特殊环节和组成部分,为使高水平运动员的文化教育更好地与其职业发展和社会价值协调发展,需要迫切创新四川省高校高水平运动员培养模式。高水平运动员教育部门的教学目标管理必须打破原有教学管理模式,改善"体"与"教"、"训"与"练"的矛盾僵局,由"体教结合"转为"体教融合",全新改变"高知识,弱技能"和"高技能,弱知识"现状,从而真正意义上地实现体育职业教育与体育普通教育齐头并进,使高水平运动员教育更为多元化。