基于“启发-引导”式教学的药事管理学绪论教学设计探讨

药事管理学是药学/中药学类专业的必修课程,其绪论教学对于培养学生学习兴趣、保证教学质量至关重要。在具体教学设计实施过程中,以药品监督管理为主线,围绕该课程的学习目标、内容和方法进行教学设计,结合具体实践案例,采用“启发-引导”式教学方法进行设计。研究结果发现,该教学方法可有效激发学生学习该课程的兴趣与信心,取得了满意的教学效果。     

《药事管理学》课程教学改进的探索

《药事管理学》是药学专业的主干课程,具有很强的实用性、应用性,随着药事管理内容的发展更新以及现代教学观念的转变,《药事管理学》课程的教学内容、教学模式、教学方法以及评价形式也必须进行与时俱进地改进,以培养理论知识与实践能力俱备的应用型人才。     

药事管理学实践教学探讨

目的:提高药事管理学的教学质量。方法:以“药品广告中不规范的现象及分析”为题组织学生进行社会实践。结果:学生能针对实例中出现的不规范现象认真分析并提出自己的见解,说明学生基本掌握了有关药品广告管理的教学内容,实现了教学目的。结论:实践活动发挥了学生的主观能动性和参与程度,可提高教学质量。     

基于药师考试探讨《药事管理学》教学

《药事管理学》是全国统一考试药师（包括职称和执业）资格考试的必考科目。由于其内容庞大,涉及两大部分—药事管理相关知识和药事管理法规,其中药事管理法规涵盖了常用的40多个法律法规,考生学习掌握难度较大,严重影响考试通过率。同时我们国家对药师需求的缺口很大,对于药学学生来说,学好《药事管理学》,不但有利于就业,同时有利于规范自己的执业行为,提高学生的职业道德。在教学中,充分认识和把握《药事管理学》的教学过程,总体把握教学内容,多种教学方法相结合,将药师《药事管理学》考试的大纲内容作为授课的基本结构内容,以药师的角度去设计和分析教学案例,使学生全面系统掌握知识点。     

基于人才培养的药事管理学教学实践及体会

药事管理学学科的飞速发展给药事管理学教学提出了新的挑战和要求，本文从药事管理学教学实践出发，探讨药事管理学的各种教学方法以及人才培养中的药学职业道德的培养。为新世纪高等药学教育的发展和人才培养提供实践参考。     

药事管理学课程"教与学"方式的转变

为了培养符合社会需求的高素质药学人才,药事管理学,“教与学”方式的转变十分重要,本文从如何减轻学生的思想压力;.变被动学习为主动学习;探索新的教与学的方法,三个方面论述了如何实现药事管理学,“教与学”方式的转变,为药事管理学课程教学改革提供依据。     

高职高专《药事管理学》教学方法探讨

为了提高药事管理学课程的教学效果,根据国家对高职高专学生的培养目标,在药事管理学的教学中采用了案例教学法、网络及多媒体教学、实例教学、情景式教学等多种教学方法,教学效果良好。     

高校《管理学》课程实践教学体系设计

《管理学》是高校信息管理与信息系统专业的核心必修课,是重要的基础课程。课程的任务是使学生系统掌握管理学的基本原理、基本方法和一般规律,培养学生良好的管理素质和管理绩效观,为进一步学习后续专业课程打下必要的理论基础。《管理学》课程实践教学环节的开设,对激发学生学习兴趣和提高学生运用所学理论知识解决实际问题的能力有着非常重要的作用。该文总结多年教学经验,设计了一套高校《管理学》课程实践教学体系,并取得一定效果,有一定的参考价值。     

《管理学》课程实践教学体系构建探析

管理学是一门实践性和应用性很强的学科,要达到良好的教学效果,就必须重视实践教学。针对大学本科管理学课程实践教学的现状,从培养学生管理的基础能力、职能能力和综合能力三个层次提出相应的管理学实践教学内容和方法,以构建管理学课程实践教学体系。     

高职药品生产技术专业《药事管理与法规》项目化教学研究

目的 为了改进《药事管理与法规》课程教学方法,提高教学效果。方法 根据《药事管理与法规》课程的特点,结合学校及高职学生的实际情况,采用了项目化教学。根据药品的生命周期(研发、生产、经营和使用),设置了5个模块,9个项目,14个子任务。结果 项目化教学效果较纯理论教学效果好,但在实施的过程中仍存在一定问题。结论 在项目选取的科学性、代表性及学生积极性的调动上需要做进一步研究。     

信息管理与信息系统专业《Web程序设计》课程教学思考与实践

信息管理与信息系统专业属于管理学门类,是跨经济、管理、信息技术的交叉学科,其课程《Web程序设计》的内容设置和教学应有别于计算机专业。本文总结教学过程中的经验与体会,并参考各高校《Web程序设计》课程的课程体系与教学实践,提出了信息管理与信息系统专业《Web程序设计》课程的理论教学与实验教学的内容体系。     

理工科类专业管理学课程教学模式的创新

对理工科类专业的学生在管理学课程的教学理念、教学内容与教学方法上应与经管类专业有所不同.结合实际的教学经历,分析了理工科类专业管理学课程教学效果不理想的主要原因,提出了新的管理学课程的教学理念、教学内容和教学方法,阐述了案例教学法、情景模拟法、管理游戏、管理故事和多媒体教学材料的运用.     

基于培养学生实践能力的体育院校管理学课程教学构建研究

随着社会对管理类专业毕业生需求的迅速增长,作为培养复合型和应用型人才的重要途径,管理学专业实践教学体系的研究受到相关各方的关注。面对体育院校体育产业管理专业学生的特点和根据管理学的课程特点、教学目的,在管理学课程教学的构建中采取案例研讨、情景模拟和参与式教学在课题教学中进行了运用,以提高体育产业管理专业学生实践能力。     

管理学案例地方化教学改革的思考

管理学是一门兼具理论性和实践性的课程.管理学运用案例教学能有效解决将管理理论与企业经营实际相结合的问题.但是长期以来管理学案例选用的或者是西方企业的管理实践案例,或者是国内大型企业的经营案例,难脱教条主义的讲授模式.探索使用具有地方特色的管理学案例,是提高学生的实践技能,解决高校与企业在合作办学中存在的矛盾,培养服务于地方经济建设的应用型人才的有效途径.     

文科类本科生运筹学课程教学的实践探讨

运筹学(或称数据、模型与决策)课程已成为管理学和经济学等文科类本科生的专业基础课程之一.根据多年的文科生运筹学课程教学实践,探讨文科类学生的共性特征和教学方法等,为提高文科类本科生的运筹学教学效果提供指导作用.     

关于高校土地管理学课程启发式教学的运用与探讨

结合笔者的课程教学实践,本文对启发式教学在土地管理学课程中的运用进行了探讨,以达到让学生深刻掌握土地管理学相关理论,为土地管理学实践教学环节打下坚实基础这一目标。     

案例教学法在《药事管理学》课程教学中的应用

本文总结了在《药事管理学》课程中应用案例教学法的实践与体会。在案例教学法中案例的收集应注重典型性、时效性、启发性和地域性。案例教学法有利于提高课堂教学效果,是推进素质教育、提高教学质量的有效方法。     

论实践教学法在管理类课程中的运用

在当今高校本科教育中管理类课程在传统教学过程中存在教师过多注重理论而忽视实践的情况,学生抱怨课程枯燥无味,教师苦恼学生积极性不高。高校如何运用合适的教学方法培育社会需求的管理人才,是管理类课程教学的重点改革对象。本文通过在重庆市某独立院校(以下简称:A学院)《管理学》课程中的教学实践法应用,总结多种教学法在管理类课程中的重要性,旨在提高高校管理类课程的教学质量,培养应用型人才。     

培训式教学法在管理学教学中的应用

管理学是经济管理类专业的重要基础课程,其教学存在与实践脱节、不能及时反映最新理论前沿和互动性差等问题。本文在分析了培训式教学方法的优点和缺点后,针对管理学教学存在的问题提出了培训式教学的建议。     

"高层建筑设计"教学模式的改革与研究

针对四年级"高层建筑设计"课程教学中发现的问题进行分析与思考,通过对现有教学模式改革实践的的体验和收获,提出了"以现场调研为依据、以设计应用为导向,强调设计过程研究、强调设计创新意识"的教学新思路.以开放课程教学管理程序,与设计院联合教学作为课程改革的主要途径,希望能给该课程教学带来学科外力量的推动.