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1.
焦同梅 《焦作师范高等专科学校学报》2008,24(2)
英语同义词的差异主要包括意义、文体层次、感情色彩、搭配、句法特征、使用对象等方面。从差异性入手分析同义词,不仅使我们进一步认识到同义词的实质,同时也有助于我们提高语言表达的准确性。 相似文献
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针对医学英语词汇的教学难点,自建医学英语作文的语料库从词频、搭配和索引等几个方面分析了解医学英语词汇的运用情况。研究表明,医学英语词汇教学应该注重半固定结构。 相似文献
3.
如何记忆庞大而复杂的医学英语词汇是医学词汇教学的重点和难点。本文通过医学英语词汇的理据性分析，对医学英语词汇的习得进行探讨，并提出相应的教学策略。 相似文献
4.
隐喻认知理论与医学英语词汇教学 总被引：1，自引：0，他引：1
隐喻不仅是一种修辞方法,还是一种思维方式,一种重要的认知工具。隐喻作为认知和语言的纽带,在医学英语词汇教学中扮演着不可缺少的角色。把隐喻认知理论应用在医学英语词汇教学中可加深学生对词汇的理解,提高其记忆效率。 相似文献
5.
古代训诂学家早就注意到同义连言词现象，并提出了一些有价值的见解。文章试图运用现代词汇语义学的有关理论，初步考察其内部构型特征为：组成同义连言词的两个语素在组合发生之前只在某一个义位或相对应的几个义位上具有同义关系，当这两个有N项相同义位的语素组合成同义连言词时就有产生N项意义的可能；增字释词偶然组合而成的同义连言词会强化其相同的义位；组成同义连言词的两个语素在组合后由于语义渗透而产生临时的或历时的新义位。这一探求对古注误释的辨识、古注训诂方法等故训实践具有一定参考价值。 相似文献
6.
只有了解医学英语词汇来源,熟悉其构词一般规律,了解其用词特征,才能快速牢固记忆专业词汇,正确理解和领会词汇的含义,从而大大提高查阅医学英文文献的效率。 相似文献
7.
赵勇 《大理学院学报：综合版》2014,(9):55-58
修辞同义被定位为语言同义和言语同义。从辞格内部的各种语义结构方面分析辞格同义及其特点。辞格同义是以修辞关系为纽带的产物和言语同义的一种手段,同时强调并不是每种辞格都能形成辞格同义。 相似文献
8.
词汇是语句的基本构成单位,文化差异是词汇教学的一个重要组成部分。词汇教学要通过对中英文化差异进行比较,使学生在学习词汇的过程中真正能够领会到词的含义,并能正确运用所学到的词汇进行交际,真正达到词汇教学的目的。 相似文献
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罗辽复 《内蒙古大学学报(自然科学版)》1989,20(1):71-76
本文提出了关于同义密码子非无规分布的一个机制,从主方程出发,如果只考虑同义突变由图论方法证明了密码子的均匀分布,但是如果考虑了不同氮基酸间的突变,便可导出同义密码子的非无规分布。后者反映了选择约束对密码子分布的影响。 相似文献
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同义词与近义词是语言中两种重要的词义聚合现象，在聚合机制及语用特点方面存在差异。同义词聚合的基本机制是理性意义的同一性，处于同义关系中的词在交际中一般可以自由替换。近义词聚合的基本机制是中心义素的同一性，处于近义关系中的词在交际中不可替换。 相似文献
13.
王涛 《大众科学.科学研究与实践》2007,(17)
从词汇的聚合关系出发,通过讨论上下义关系、整体与部分关系、同义关系和反义关系对英语词汇习得的影响,提出我们在大学英语的词汇教学中,应该充分重视词汇的纵聚合关系,从而增强学生对词的涵义和选择的敏感性,提高学生的词汇习得能力。 相似文献
14.
徐小波 《上饶师范学院学报》2006,26(1):80-83
同义并列式复合词是由两个单音同义词临时组合,后来逐渐凝固形成的。这些复合词与汉以前文献中的单音同义词有着非常密切的关系。我国第一部释字本义的字典《说文解字》揭示了释词与被释词之间存在的多种语义关系,而同义训释是其中基本的一种。释词与被释词通过多种途径最终形成现代的并列复合词并非是一个简单的渐变的过程,而是有着多方面的原因。 相似文献
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医学英语词汇构成特点 总被引：1，自引：0，他引：1
医学英语词汇量大,单词晦涩难懂,不便记忆,而且医学专业文献在语法结构和词汇上都有其自身的特点。其特点进行了全面阐述,以期在实际运用中起到事半功倍的效果。 相似文献
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本文主要通过举例分析,总结医学英语词汇的主要特征,希望能为医学生针对性地学习专业词汇和老师进行词汇教学提供相关参考和帮助。 相似文献
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杨春燕 《长春师范学院学报》2013,(3):42-44
俄语动词中存在大量的同义现象,即它们所表达的言语意义相近或相同,但在结构和修辞色彩上又存在着差别。俄语动词人称形式、时间形式及动词式等方面的同义现象使俄语动词的结构形式变得更加丰富,言语意义表达得更加贴切,修辞色彩的表达手段更加多样。 相似文献