《高等数学》课程说课示例

以《高等数学》为例,从课程设置、教学内容、学情分析和考核评价4个方面简要介绍了课程说课的主要内容.     

《贝类学》课程理论教学改革探索

《贝类学》课程是海洋类高校水产养殖学、海洋生物学等专业的基础课程.该文分析了《贝类学》课程理论教学的主要特点,并从教学内容、教学模式和考核评价体系3个方面评述了教学存在的主要问题.同时,从优化教学内容、改进教学模式,完善考核方式3个方面探索了教学改革途径,旨在提高教学质量、激发学习兴趣、增强教学效果,为复合型高素质海洋类人才的培养提供支撑.     

应用型本科教学中技能型课程考核方式的改革

从应用型本科教学中课程的考核方式入手,指出了园林专业技能型课程考核方式的弊端,提出了其考核重点是能力测试,考核形式应多样化,如期末考试启用电子考卷、增加技能实训过程的监控、技能成果展示等;在考核内容中对技能操作及实训报告分值作调整,增加了技能实训过程及效果考核;提倡学生参与课程考核,强化学生对所学知识和技能的应用,加强学生团队意识.     

运筹学课程教学内容与方法改革探讨

通过分析运筹学课程的特色和教学中存在的问题,从优化教学内容、改革教学方法、改进教学手段、建立多元化的考核体系、注重与后续课程的衔接等方面对运筹学课程的教学改革提出相关建议,以提高教学质量与教学效果.     

《数据库系统原理》教学改革探索

文章分析了数据库系统原理课程教学的现状,认为在教学过程中存在教学内容脱离社会需求,教学手段缺乏多样性.考核制度沿袭传统的应试模式等诸多问题.针对这些问题,文章从教学内容、教学手段、考核方式等方面探索了该课程的教学改革.     

高职院校《机械设计》课程教学初探

本文结合<机械设计>课程的实际情况和切身体会,从突出机械设计的主题、提高学生的学习兴趣、突出教学重点、合理安排习题课、改革课程考核方式五个方面对<机械设计>课程的教学进行了分析和研究.     

高职院校大学物理课程状况分析与改革探析

针对高职院校大学物理课程教学过程中存在的问题,探讨高职物理课程教学模式改革的新思路.分析了存在问题的原因,通过对大学物理课程基础性地位的认识、课堂整体设计、教学方法、考核方式、教师专业素质、教材的修订等方面进行改革,进一步提高大学物理教学效果.     

对高职院校会计专业实践教学的几点思考

实践教学在会计教学中具有重要作用,本文针对目前会计实践教学在教学理念、课程建设、教学方式和考核评价等方面存在的问题进行了探讨分析,并提出一些改革建议.     

应用型本科院校《计算机控制技术》课程教学改革实践

<计算机控制技术>是自动化专业的主要专业课,在专业课程体系中起到承上启下重要作用.针对应用型本科院校中<计算机控制技术>课程,阐述了教学改革总体思路,并从教学内容、方法、考核方式等方面探索了教学改革的一些措施,并分析了所取得的效果,为深化该课程教学改革奠定了基础.     

河北省普通高校排球课程教学现状及改革设想

对河北省普通高校排球课程的现状特点、改革进程、发展趋向进行了分析研究,在教学目标、教学内容、教学时数、教学考核等方面存在着不同程度的不合理现象,提出课程改革的对策,为河北高校的体育教学改革提供参考和建议.     

高职"ASP.NET程序设计实训"课程教学改革探索

分析了高职＂ASP.NET程序设计实训＂课程的教学现状,总结了传统实训教学中存在的问题。以注重学生能力层次结构为出发点,提出了＂项目分层选择＂的实训项目设计思想、＂任务分层驱动＂的实训教学设计思想以及＂能力分层考核＂的实训考核设计思想,从实训项目设计、实训教学设计、实训考核设计三个方面对＂ASP.NET程序设计实训＂课程的教学改革进行探索和实践。     

物候学课程中加强实践教学的尝试

实践教学是物候学课程的重要环节.在多年教学实践的基础上,本文从教材、课堂教学和考核等几个方面,探讨了在物候学课程中加强实践教学的方式方法.     

“仪器分析”课程教学探索和实践

针对"仪器分析"课程教学过程中发现的问题,对"仪器分析"课程教学进行了探索,提出了注重与时俱进的教材编写、改进教学方法和教学手段、建立多元化考核体系和培养学生独立思考与创新能力等观点.     

“成本会计”课程教学改革模式探析

“成本会计”是会计学专业的一门重要课程,各高校在如何进行此课程的教学改革方面都作了有益的探索,并取得了一定的成绩,但也存在一些问题:教学内容范围狭窄;教学方法滞后;实践教学环节欠缺;考核万式和考核内容不灵活.分析了“成本会计”课程教学现状,并结合实际提出创新教学模式.     

《传感器与测试技术》教学探讨与实践

介绍了在机械类专业中开设的《传感器与测试技术》课程,包括教学目标、教学内容、教学模式及课程考核方式等.通过多年的教学实践,发现结合该课程的特点及教学对象和培养目标,调整课程教学内容和教学模式,能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用;充分运用语言技巧,结合多媒体技术直观生动的表现形式,合理穿插实验,完善考核方式,能激发学生的学习积极性.教学改革取得了良好的教学效果.     

《工程力学》课程教学手段探讨

本文基于工程力学课程特点,从教学实践出发,通过对数据的分析,从课程体系、软件应用和考核方式三个方面,探讨了教学手段的应用.     

数字电子技术课程教学改革探索

根据数字电子技术课程的特点,分析了《数字电子技术》课程的性质,结合实践经验从教学内容、教学方法和考核模式三方面进行了分析与探索,强调了学生在教学过程中的主体地位。在实践中得到了较好的教学效果,提高学生学习的主观能动性、优化了课程教学。     

改进型项目教学法在清洁生产原理与应用的课程实践

基于清洁生产原理与应用的课程特点,在课程教学中实施"以学生为中心"的改进型项目教学法(MPBL,Modified Project-Based Learning),并对教学效果进行评价.实验组学生实施MPBL教学,对照组采取传统教学法教学.教学中通过过程考核、期末课程考核、问卷调查,来评价两种教学方法的教学效果.结果显示...     

食品分析课程教学改革与探索

从优化教学内容、改进教学方法、加强实践教学和改革考核方法等方面对食品分析课程的教学改革进行了探索和实践,以期提高教学质量.     

《橡胶工艺原理》课程教学改革初探

从分析《橡胶工艺原理》课程教学改革的必要性和目标入手,以教学实例为佐证,阐述了在课堂教学、课程实习和课程考核方式等方面的改革与实践．