高职院校心理健康教育课程建设初探

高职院校心理健康教育课程建设涉及心理健康教育课程的教学目标体系、教学内容体系、教材体系、课堂教学体系和师资队伍建设体系等方面的建设,它理应纳入整体教育教学课程体系之中,否则将制约高职院校整体教育功能的发挥。因此,高职院校心理健康教育课程建设对培养全面发展的高等职业技术专门人才无疑具有重要意义。     

技术素养养成教育视角下高职课程设置创新思路探究

技术的日益发展和进步，对高职教育的人才培养提出了新的要求和挑战。如何围绕培养具有技术素养的高职人才的目标构建高职教育课程，使我国高职教育办出特色，成为我们所面临的重大课题。文章从职业性、实践性和综合性三个方面阐述了技术素养具备的特征，学科型的课程模式，忽视了学生技术素养的培养、课程结构不够科学合理，未能体现技术素养培养目标、忽视了选修课程和隐性课程作用三个方面分析了我国高等职业教育课程设置存在的问题，在此基础上，对技术素养养成教育视角下高职教育课程体系设置创新思路进行了探究，提出了以实践为导向设置高职课程、突出培养高职学生的技术能力、增强高职课程的适应性、提高课程设置的开放性和重视隐性课程和选修课的作用等五个方面的建议。     

高职课程思政教学改革研究与探索

课程思政是新时代高校实施"三全育人"的重要举措之一.对于以培养高素质技术技能人才为目标的高职教育而言,从课程思政的教学理念转变、课程体系构建、课程标准制定、教学内容设计、教学过程实施、师资队伍建设及考核评价方式改革等方面进行了研究与探索,以期为高职教育课程思政建设提供有益的经验和借鉴.     

高职《检测仪表》课程建设和教学模式的探索与实践

《检测仪表》是高职生产过程自动化技术专业的核心课程之一,对学生职业能力的培养起着至关重要的作用。我们立足高职教育的特点,依据专业培养目标、行业特色和就业方向,结合自身教学实践经验,从课程开发、教学内容和教学设计等方面进行了基于工作过程的教学改革的尝试,系统介绍了该课程教学的具体实施过程。     

改革英语教学 提高学生综合技能——加拿大Algonquin College ESL课程启迪

加拿大Algonquin College ESL课程教学采取了Group Work、Case Study、Oral Presentation等多种灵活而行之有效的教学方法,并将各种学业与职业技能培养融入到英语的教学当中。职业技术教育理念深入到基础课程教育的方法值得我们借鉴。本文介绍了Algonquin学院ESL课程教学基本情况,并对高职教育中英语的教学改革提出自己的建议。     

中高职公共英语课程衔接对策分析

针对目前中高职公共英语课程衔接不畅的现状,研究分析高职公共英语教学应采取的对策,加快高职公共英语课程分层教学的步伐,加强教材建设,培养学生自主学习能力,利用现代教育技术辅助教学,改善课堂教学模式,优化教学方法,突出教学重点,从而最大程度地实现中高职公共英语课程的过渡和衔接。     

浅谈高职英语教学改革

高等职业教育的目标是培养生产、技术、服务、管理等方面的应用型人才，高职英语作为高等职业教育教学的一门基础课程，其教学应坚持以应用为目的、实用为主、学用结合，强调基础性、实用性、针对性。作为培养技术应用型人才的高职院校为了达到高职教育对英语能力的要求，必须注重英语教学改革。本文拟从转变思想观念，改革教学方法，激发学生的学习兴趣以及增强学习英语的信心等方面就高职英语教学改革进行初步的探讨研究。     

高职院校路桥专业教学模式改革分析

本文针对高职院校道路桥梁工程技术专业人才培养的基本要求,结合高职教育的发展规律和当前改革形势,从提升学生专业核心能力出发,对教学设计、教学方法、课程评价等方面进行改革,形成了教、学、练、做、评一体教学模式。     

高职教育教学基本建设的探索与实践

从高等职业技术教育的基本特征出发,论述了高职教育教学基本建设的内涵和主要任务,提出了技术教育在专业建设、课程建设、教师队伍建设、实践教学基地建设等方面的特点、原则和新的思路,并简要介绍了高职教学基本建设的一些探索实践.     

浅谈项目教学法在"FrontPage2002" 教学中的应用

高职教育是以能力为本位教育,高职《计算机维护与网页制作》课程教学中的"FrontPage2002"内容,采取任务驱动、项目教学法,将教师的主动性、学生的积极性调动出来,既培养学生的专业技能,又为学习asp.net等网页制作高级技术课程打下良好基础,还可以培养学生团队协同精神。     

高职教育中《网络实现与管理技术》课程教学改革的探索

本文在分析了网络操作系统课程教学的现状与存在问题的基础上,结合高职教育的特色和高职人才培养的需求,针对每个存在的问题给出适合高职教育模式的改进方式,以培养面向网络技术发展的应用型人才。     

关于高职课程设置问题的探讨

我国已步入知识经济时代,为培养创新型职业技术人才,高职教育应从教育理念、课程体系、教材结构,以及教学方法、考评制度等各个方面进行整体反思和改革,要重视通识性课程,紧跟前沿科技,实行模块化教学,培养创新型人才。     

浅谈高等职业教育英语听说教学

随着世界进入经济全球化、科学技术一体化时代,以培养高等技术应用性专门人才为根本任务的高等职业教育应运而生,这种形式下的英语听说教学面临着新的问题与发展。本文详细阐述了高职教育中英语听说课程的教学。     

高职化学教育中科学素质和创新意识的培养

文章从教学内容、教学方法等方面讨论了如何在高职化学教学中培养学生科学素质和创新意识。现代教育理念的产生和兴起,对化学教育从办学体制、办学思路、课程设置、教学方法、教学模式等多个方面提出了新的改革要求：由过去的注重精英教育开始转向于注重素质提升的普及性高职教育。因此高职教育也应当重视人的素质教育,尤其把培养和发展高职学生的科学素质和创新意识作为培养的重点。     

浅谈《电工技术基础》的一体化教学

为培养适应现代发展需要的高职人才，体现高职教育特色，本文就《电工技术基础》课程改革申的一体化教学展开讨论，阐述了一体化教学的内涵和实施的几点建议。     

浅谈计算机网络技术基础课程的教学改革

从《计算机网络技术基础》课程教学中存在的问题出发,根据“培养有创造性的具有较强应用能力的计算机应用人才”的教育思想,结合多年来《计算机网络技术基础》教学实践,对该课程的当前存在的问题,对课程的教学体系框架、教学目的、教学内容、教学方法等进行了探讨,并提出一套适应高职特点的教学体系架构、模式和方法。     

高职《微生物技术》课程项目化教学改革初探

本文对高职《微生物技术》课程项目化教学改革进行了初步的探索,从课程项目化教学改革的必要性、课程项目化教学的目标的确立、课程项目化教学的整体设计、课程项目化教学的实施方法以及课程项目化教学效果的分析等五个方面进行了阐述,以期推动《微生物技术》课程的教学改革,培养更多合格的高职生物技术人才。     

高等职业院校计算机基础课的研究与探索

高职教育的目标是培养生产、建设、管理等第一线需要的高等技术应用型人才。因此在进行计算机基础课程的教学时,应该以市场为导向,根据市场需要、学生就业以及学院的实际来确定教学目的和任务。应该突出高职特色,及时调整和完善教学计划,不断改进和加强教学工作,优化实训教学环节,使计算机基础课程的教学真正地适应市场的需要。     

《YZ-1型空气制动机》课程教学探讨

针对高职教育的教学特点,以培养高职应用型、技能型人才为目的,综合多年的教学经验,对《YZ-1型空气制动机》课程从教学目的、教学方法和教学手段、考核方法和内容等方面进行了有益的探讨。     

高职统计学课程教学改革的探索

统计学是高职院校经济管理类专业的基础课程,由于其理论抽象,计算繁杂,是教学难度较大的课程之一。高等职业教育要培养高素质的技术应用型人才,必须注重素质的培养。为此从统计学教学内容、教学方法和手段以、成绩评定及教师能力等四方面提出了改革的思考。