主观幸福感影响因素的理论与实证简析

关于主观幸福感影响因素的理论和实证研究一直是国内外心理学家关心的热点.回顾近年来的相关研究,对主观幸福感的理论和影响因素的实证研究可以总结出.有关主观幸福感的理论,国内外心理学家先后提出了目标理论、社会比较理论、期望值理论、适应与应对理论、人格与环境交互作用理论;同时,在关于影响主观幸福感因素的实证研究方面,先后提出人格、自尊、早期家庭、生活实践、人际关系等因素,把主观幸福感的影响因素大体分为内在个体因素和外在环境因素.对未来主观幸福感影响因素的进一步研究具有现实意义和理论启发作用.     

主观幸福感影响因素综述

本文通过在各个数据库中搜索相关文献,并对相关文献进行梳理,整理了以往国内外对主观幸福感影响因素的相关研究,并探讨了该领域未来的研究方向,为以后的研究提供新的视角。     

大学生幸福感影响因素研究

通过检索国内对大学生主观幸福感影响因素的相关研究文献,总结以下几个因素对大学生主观幸福感影响作用较大或相关研究较多:性别与身体形象、家庭状况、社会支持、人格、自尊、自我效能、应对方式。通过相关研究对其与主观幸福感的关系做了较为系统的阐述。提出目前国内相关研究的局限性以及未来研究发展方向。     

已婚女性婚姻调适及其与幸福感的关系——以福建省调查为中心

采用婚姻调适测定量表和幸福感指数、总体情感指数量表对1553名福建已婚女性居民进行调查分析。Logistic回归分析显示,控制混杂因素后,婚姻调适不良是导致福建已婚女性居民幸福感不高的主要原因。结果表明,福建已婚女性居民婚姻调适影响幸福感,改善婚姻调适状态,能够提高幸福感,进而提高她们的心理健康状况。     

关于培养大学生主观幸福感的思考

从理论上讲,大学生应该是很幸福的。可是根据调查发现,现在大学生的幸福感并不如预想的高,甚至存在严重的心理问题。这些很值得家长和教育工作者注意和反思。因此,探索大学生幸福感的现状与影响因素,对于关注大学生内心实际需求,促进其身心健康快乐地成长具有现实意义。     

初中生主观幸福感的影响因素及其培养对策

根据我国初中生主观幸福感的现状和特点，分析影响初中生主观幸福感的因素主要有学生的人格特征、自尊、控制感、自我效能感、应对方式等主观因素和学生的学业成绩、学业压力及家庭因素等客观因素；同时，在此基础上，提出培养初中生主观幸福感的几点对策。     

某高校大学生主观幸福感及其影响因素分析

目的了解高校大学生主观幸福感现状及其影响因素,为缓解大学生心理危机提供参考。方法采用总体幸福感量表（GWB）、家庭关怀度指数（Family APGAR index）、一般自我效能感量表（GSES）对某学院2个校区的429名大学生进行匿名问卷调查。结果不同月生活费用、不同性格类型及是否打算从事本专业工作大学生的总体幸福感得分之间差异有统计学意义（p〈0.05）。大学生主观幸福感与家庭关怀度、一般自我效能感呈正相关性（p〈0.01）,而对学校满意度、对本专业满意度、学习成绩、对本专业就业前景态度、与舍友关系、朋友的多寡呈负相关性（p〉0.01）。多元线性回归分析显示：一般自我效能感、家庭关怀度指数、对学校满意度、学习成绩、对本专业就业前景态度、朋友多寡、对本专业的满意度和与舍友关系对主观幸福感有影响作用。结论一般自我效能感、家庭关怀度指数、与舍友关系、朋友多寡及对本专业满意度是影响大学生主观幸福感的重要因素。     

上海青年人群幸福感的影响因素分析

随着经济迅速发展,物质文化生活水平不断提高,对于幸福感的越发重要。本文通过问卷调查和数据分析发现家庭和睦、身心健康、工作满意、人际和谐和实现价值是影响上海青年人群幸福感的重要来源。调查结果印证了影响上海青年人群的幸福感的因素是家庭和睦、身心健康、工作满意、人际和谐和实现价值等方面,并且将这五个方面分为内外因素以及基础、支持、重要因素。     

积极心理学视角下高职学生主观幸福感影响因素研究

基于高职学生普遍自我评价低、自我效能感不强的特点,从积极心理学的角度出发,调查、分析高职学生主观幸福感影响主要因素,为更好地开展高职学生心理健康教育提供有效的数据支持.调查发现,高职学生的整体幸福感水平高于全国常模水平,不同年级,不同的家庭教养方式,不同的家庭经济水平,以及不同学业成绩的学生间幸福感存在显著差异,而男女...     

体育专业大学生的主观幸福感研究

为了考察体育专业大学生主观幸福感的状况及其影响因素,采用量表法对福建省五所高校的634名体育专业学生进行问卷调查。结果表明：体育专业大学生运动技能学习中的整体情感体验趋向幸福但强度不佳;女生的主观幸福感水平显著高于男生,专业情感体验城市生源的显著高于农村生源的,大三、大四学生专业运动技能学习体验显著高于大一学生;人际交往、学校自然环境、社会比较、教师模范作用对体育专业大学生的主观幸福感有重要影响,人际交往的影响力最大。     

我国婚姻质量综合评价

“婚姻是以两性结合为特征的一种社会关系，也是家庭关系赖以建立的前提条件。”不管人们把她描绘成是已婚人要逃离的“围城”，还是把她说成是爱情的坟墓，只要家庭不在人类社会上消失，婚姻就会继续存在下去。这恐怕是全世界都会普遍认同的一个社会事实。然而，大约从第一次工业革命开始，婚姻家庭就受到越来越激烈的挑战。这种挑战首先发生在西方国家，然后逐步扩大到婚姻家庭观念较强的亚洲国家。在我国，特别是改革开放以来的近二十年间，我们经历着经济生活明显改善的同时，也品尝了不少婚姻关系中止和家庭组织解体所造成的痛苦。有人…     

我国教师主观幸福感影响因素研究述评

教师主观幸福感是衡量教师心理状态与生活质量的重要因素。在研究我国教师主观幸福感的影响因素方面,国内研究者多从人口统计学变量、教师的社会支持、教师的人格以及教师的自我意识等方面进行探讨。本文述评了我国对教师主观幸福感影响因素的研究成果,在此基础上,指出了已有研究存在的问题,展望了将来的研究方向。     

中央民族大学大学生总体幸福感的初步研究

本文以中央民族大学在校学生为研究对象进行总体幸福感的初步调查研究.对194份有效问卷分析,结果显示：中央民族大学大学生总体幸福感为75.64分;性别、民族、家庭收入等因素对总体幸福感无影响;学习成绩、身材相貌、道德水平、社会关系等因素对幸福感的影响极为显著.本文对此进行了讨论,并就改善中央民族大学大学生总体幸福感提出了建议.     

主观幸福感研究综述

本文采用文献综合法，从基本概念、结构、特点、内容、研究方法、理论观点等各方面对主观幸福感进行了阐述，指出了主观幸福感研究的局限性和今后努力的方向。     

大学生主观幸福感的影响因素研究

在运用《国际大学调查》(ICS)问卷(分A卷和B卷),对广州市200名大学生进行抽样调查的基础上,考察了影响大学生主观幸福感的若干因素．结果表明：(1)生活满意度、积极情感和消极情感是影响主观幸福感的重要因素;(2)个体的社会关系会影响主观幸福感;(3)个体的价值取向对主观幸福感产生影响;(4)性别、个体的家庭经济收入以及个体过去的生活事件等不会对主观幸福感产生显著的影响．     

主观幸福感理论研究及展望

本文从主观幸福感的概念和结构出发,介绍了几个主观幸福感的主要理论,并探讨了主观幸福感今后的发展趋势,旨在为今后的研究提供一些帮助.     

经济先发地区居民幸福感影响因素研究——基于非参数、半参数及分位数回归方法

基于经济先发地区居民幸福感问卷调查数据,利用非参数估计探讨单个变量与幸福感关系,可构建半参数及分位数回归模型．系统研究经济先发地区居民幸福感及其影响因素。研究发现,幸福感与年龄呈现U型关系,但不同性别的u型关系不同：户籍制度并不显著地影响居民幸福感;绝对收入与相对收入对不同类型居民的影响不同;社会制度、诚信环境等因素对居民幸福感会产生较大的影响。这些结论无论对经济先发地区还是相对落后地区提高居民幸福感均具有一定的现实意义。     

主观幸福感的影响因素发展述评

文章总结了个体幸福感的影响因素,认为幸福感经历了外部影响到内部决定的发展轨迹,其中内部因素如人格、归因方式、自我效能等对幸福感有直接的影响作用.这就为教育工作者提升学生的幸福感提供了一个新视角.     

基于结构方程模型的城市居民主观幸福感影响因素分析

以中国社会综合调查项目数据(CGSS2015)为研究样本,构建了社会资本通过社会经济地位和社会治理满意度的中介作用影响城市居民主观幸福感的结构方程模型,并进行了检验.结果表明:(1)社会网络、社会信任、社会经济地位和社会治理满意度均对主观幸福感有正向影响,但社会规范对主观幸福感有抑制作用;(2)社会网络、社会信任和社会...     

基于贝叶斯网络的旅游者幸福感影响因素研究——以庐山风景区为例

对旅游者幸福感进行探究可以提升旅游者的旅游体验,对旅游地的管理有重要的指导意义。以庐山风景区游客为调查对象,采用贝叶斯网络分析方法分析旅游者幸福感影响因素。主要研究结论如下:1)大部分旅游者能获得幸福感,54%的旅游者有可能性获得较高的幸福感;旅游者获得高的旅游形象满意度概率为61%,其次为旅游形象满意度、旅游活动要素满意度、自我价值实现、旅游积极情绪; 2)旅游形象满意度的敏感度最大,它对幸福感的影响程度最大;旅游活动要素满意度和自我价值实现的敏感度次之,旅游积极情绪的敏感度最低,对幸福感的影响程度最小; 3)在影响旅游者幸福感的影响因子中,高敏感度节点为旅游吸引物和旅游者偏好,中敏感度节点包括交通、住宿、餐饮、购物、娱乐、景点等旅游活动要素,旅游形象满意度是影响旅游者幸福感最重要的因素。