西藏人口的变迁与特征

和平解放前的西藏，是封建农奴制社会，这个制度严重的阻碍了生产力的发展和社会的进步，经济化落后，人口数量逐年减少。西藏和平解放以后，特别是民主改革以来，西藏在政治、经济、化、社会等方面发生了巨大变化。本通过有关数据，特别是对西藏自治区2000年第五次人口普查的资料分析，阐述了西藏人口的变迁，证明只有社会主义制度才能实现西藏人口快速健康的发展。     

西藏城镇化过程中的“人口-社会-经济”耦合评估研究[1]

西藏地处我国西部边境，是我国重要生态安全屏障，同时也是欠发达地区。西藏的发展关系到国家民生和谐、社会稳定、主权完整。城镇化作为协调区域发展的助推器，在西藏的发展中发挥重要作用。在城镇化过程中，西藏的人口、社会、经济方面均有不同幅度的提升，全面完整地评估西藏自治区城镇化过程中人口、社会、经济之间的关系以及城镇化质量对于制定西藏接下来发展战略至关重要。文章采用耦合模型分析了2011-2020年西藏城镇化中“人口-社会-经济”三系统的耦合协调关系。研究发现：虽然在样本期内，“人口-社会-经济”耦合度始终处于高水平耦合阶段。但从耦合协调度来看，西藏 “人口-社会-经济”耦合协调度在最高的年份也仅为勉强协调，尚有较大提升空间。进一步研究发现西藏城镇化过程中“人口-社会-经济”高耦合度是由于三个系统发展水平过低导致，西藏城镇化水质量较低，尤其是经济发展水平的落后已经开始限制人口和社会的发展水平。本文研究结论有助于深化对西藏人口、社会、经济关系的理解，为进一步推动西藏高质量城镇化发展提供了参考依据。     

“四个创建”的理论来源、价值意蕴、目标要求和实践路径

着力推进“四个创建”,是西藏自治区贯彻落实“两步走”战略安排第一步的具体实践,是主动融入新发展格局、充分依托国内国际双循环的实际行动,是抓好“四件大事”的重要载体,事关建设社会主义现代化新西藏全局。深刻认识“四个创建”的理论来源和价值意蕴、把握其目标要求、积极践行实践路径,对全面建设社会主义现代化新西藏具有十分重要的理论和现实意义。     

函授自学过程的指导和调控

自学环节是函授教学过程的首要环节，且贯穿整个函授教学过程的始终，并在函授教学过程中起着至关重要的作用。针对在函授教学过程中自学环节存在的问题，应加强函授自学过程的指导和调控，锻炼、培养学员自学能力，提高自学素质，以适应社会发展的需要。     

历史的飞跃——西藏经济现代化和社会进步的道路选择与基本经验

和平解放后,特别是西藏自治区成立以来,西藏的社会进步举世瞩目,现代经济建设的发展速度令世人惊奇,半个多世纪取得的重大成就堪称历史奇迹。西藏社会从封建奴隶制到社会主义社会跨越式的发展道路是长期的历史选择的必然结果,其社会经济的发展历程可分为和平解放初期、民主改革、"文化大革命"和改革开放4个历史时期。半个世纪的发展历程,昭示了西藏走向社会主义现代化的历史必然性,揭示了西藏现代化发展的客观规律,积累了丰富而宝贵的历史经验。     

历史的飞跃——西藏经济现代化和社会进步的道路选择与基本经验

和平解放后,特别是西藏自治区成立以来,西藏的社会进步举世瞩目,现代经济建设的发展速度令世人惊奇,半个多世纪取得的重大成就堪称历史奇迹。西藏社会从封建奴隶制到社会主义社会跨越式的发展道路是长期的历史选择的必然结果,其社会经济的发展历程可分为和平解放初期、民主改革、"文化大革命"和改革开放4个历史时期。半个世纪的发展历程,昭示了西藏走向社会主义现代化的历史必然性,揭示了西藏现代化发展的客观规律,积累了丰富而宝贵的历史经验。     

总结西藏人权的巨大进步领会"三个代表"重要思想的精神实质

本文以党的十六大报告精神和“三个代表”重要思想为指导，回顾、总结了西藏自和平解放以来在改善人权方面的巨大成绩。从历史的经验中得出结论，50年来的实践充分证明中国共产党是代表先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益的，完全符合西藏社会发展方向，受到广大人民群众的热烈拥护。今后在西藏应继续坚持贯彻“三个代表”重要思想，加强民族团结，努力促进生产力的进一步发展，重点抓好基础设施和生态环境建设，积极发展有特色的优势产业，繁荣社会主义文化，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，提高人民的物质和精神生活水平，进行民族田结、反对分裂的社会主义教育，为西藏的现代化发展，为西藏人权的进一步改善，为祖国的稳定、繁荣、昌盛作出新的贡献。     

自学启导法教学模式的研究

随着社会的发展和科技的进步，对人才质量的要求也越来越高，相应地，教师的教学方法也要不断发展优化。本文探究了自学启导式教学模式，即“引学导探-自学解疑-精讲释疑-迁移应用-自我构建”，这一教学模式取得了良好的教学效果。     

试论夏丐尊语文教育革新思想

本文针对传统语文教学的弊病，阐述了夏丐尊不要“只从国文去学国文”、不要“只将国文当国文学”的教育革新思想，简析了夏丐尊“自学”“自己教育”的观点，充分肯定了其理论价值和现实意义。     

"自学、释疑、讨论、总结"教学模式探讨

更新教育理念，深化课堂教学改革，构建“自学、释疑、讨论、总结”创新的教学模式，培养学生的创新能力和综合素质。     

西藏旅游业发展的区域社会基础研究

旅游业作为西藏自治区国民经济和社会发展重要产业,自改革开放以来,一直被区域经济学研究所重视,尤其是“九五”以来,西藏的旅游业不仅为区域国民经济的发展提供了强有力的空间,同时也为西藏区域社会的可持续发展指明了方向。文章试图从西藏区域社会的发展基础、生产力结构、社会教育文化的发展以及区域协调所需的各种环境分析,提出了西藏旅游业发展的社会基础。     

拉萨市流动人口调查报告

拉萨市作为西藏自治区的首府，是全藏的政治、经济、文化、宗教的中心，也是西藏市区人口最集中的城市。随着西藏各方面的发展和改革开放的进一步扩大，拉萨的社会、经济活动日趋频繁和活跃，使流动人口数量与日俱增，这对拉萨市各个方面的发展乃至对整个西藏经济、社会、人口等方面产生不可忽视的积极作用。流动人口不但对推动西藏的社会主义市场经济体制建立，活跃市场、促进城市建设，经济发展、方便人民生活发挥了重要的作用，而且进一步促进民族团结，加强了各民族、各地区间的交流。同时，也从中发现一些问题。为了掌握拉萨流动人口的…     

西藏旅游教育发展及对策研究

2005年西藏自治区国民经济和社会发展统计公报显示,西藏自治区“当年接待国内外旅游者180.06万人次,比上年增长47.2%。其中,接待国内旅游者167.93万人次,比上年增长49.0%;接待海外旅游人数12.13万人次,比上年增长26.6%。全年实现旅游总收入19.35亿元,比上年增长26.3%。实现外汇收入4443万美元,比上年增长21.4%”。与此同时,来藏游客人均为西藏实现旅游收入为1075元。可以说“十五”时期西藏旅游业已进入了一个快速发展的阶段,但也无法否认在青藏铁路,在全面开通的今天,这些数字的发展背后却隐藏着西藏旅游业将进一步面对的现实问题,即旅游人力资源特别是高层次旅游管理人员和外语导游人员的严重不足。为此,文章通过对西藏旅游教育发展的诸多问题分析,提出了西藏旅游教育在“十一五”时期的可持续发展问题。     

西藏高校思想政治理论教育回顾

1951年西藏获得了和平解放,西藏的教育事业进入了史无前例的发展时期,期间西藏高校的思想政治理论教育也取得了显著成就。文章从思想政治理论教育的形成与发展、师资队伍建设、教育成效等方面回顾了50年来西藏高等教育中思想政治理论教育为培养西藏现代化建设所需的“靠得住、留得下、用得上”人才做出的积极贡献。     

西藏参与西部大开发理论问题的几点思考

本文从实施西部大开发是当今中国经济和社会发展的必然选择出发,着重论述了西藏自治区如何在这个大战略中抓住机遇,从本地区实际出发,进行西藏的经济和文化建设,提出西藏应在重点解决教育和基础设施这两个约束西藏经济发展的“瓶颈”问题的同时,将旅游作为支柱产业。此外,生态建设必须与经济建设同步进行,否则将严重影响西藏经济的可持续发展,而且对全国的防灾减灾工作的开展造成严重影响。     

西藏旅游景区内部服务人员培训体系构建

随着西藏旅游业的逐步发展，景区内部服务人员的素质逐渐成为制约西藏旅游业发展的瓶颈。文章结合西藏自治区旅游业“十一五”期间发展状况，分析了通过培训提升内部服务人员综合能力的必要性，并提出了符合西藏实际的旅游景区内部服务人员培训体系。     

数字西藏发展的成效评价与政策建议

建设数字西藏是着力推进“四个创建”、努力做到“四个走在前列”的实现路径之一。准确评价数字西藏的发展成效，是确保数字西藏高质量发展的前置条件。文章首先以全国为视野，通过省际比较剖析数字西藏发展的亮点；继而构建数字西藏发展的成效评价模型并进行定量评价，剖析其各维度之间的耦合协调关系。主要结论：数字西藏建设虽然起步较晚，但与国内其他省份相比仍展现出亮点，充分彰显了数字西藏的“后发优势”；2011-2020年数字西藏的发展水平总体呈上升趋势，尤其在十九大以后展现出强劲活力；四个维度按支撑力强弱依次是数字经济发展、数字社会、数字基础设施和数字技术创新；2019年之后，四个维度相互支撑，共同推动数字西藏的发展进程。面对诸多亟待突破的瓶颈以及兄弟省份的竞争，建议在推进数字西藏建设过程中处理好比较优势和后发优势的协调问题，并由此提出针对性建议。     

论大力扶持西藏门巴族、珞巴族发展的意义

西藏的门巴、珞巴族属我国22个人口在10万以下的人口较少民族,是西藏乃至我国建设全面小康社会的重点和难点。随着胡锦涛总书记、温家宝总理作出要求加快人口较少民族发展的重要批示,国务院召开全国扶持人口较少民族发展工作会议,《扶持人口较少民族发展规划（2005—2010年）》和《西藏自治区扶持人口较少民族发展专项建设规划（2006-2010年）》的实施,国家和西藏自治区各级政府不断加大对门巴、珞巴族的扶持力度,门巴、珞巴族社会经济迎来发展黄金时期。国家和西藏自治区专门扶持门巴、珞巴族具有重要而特殊的政治、经济和文化意义。     

高教自考助学教育管理初探

高等教育自学考试制度是我国实施继续教育的形式，如何做好管理工作，该文从加强思想政治教育实施循环教育，培养自学习惯，搞好教材、教师队伍的建设等几个方面进行了阐述。     

论民族区域自治法对西藏社会发展与进步的重要作用

《中华人民共和国民族区域自治法》自颁布实施以来，为西藏的社会发展与进步提供了强有力的法律保障。民族区域自治法在西藏自治区得到认真的贯彻和执行，保障西藏人民充分行使了各种自治权利，极大地推动了西藏经济社会的快速发展，使西藏在政治、经济、化以及法制建设等方面取得了巨大成就，社会发展进入了历史上最好的时期，从而进一步完善了我国的民族区域自治制度。